初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐淺談

甘肅省嘉峪關(guān)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張 峰

初中的德育課程旨在幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，讓學(xué)生能夠在生活中約束自己，可以與當(dāng)前社會(huì)的需求相適應(yīng)。因此，教師在教學(xué)時(shí)不應(yīng)該只以應(yīng)付考試為目的而進(jìn)行教學(xué)，要讓學(xué)生可以把所學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到日常生活中去，找到合適的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

一、根據(jù)學(xué)生的興趣，建立合適的教學(xué)方法

進(jìn)行思想道德培養(yǎng)時(shí)，對學(xué)生強(qiáng)加灌輸是沒有作用的，只有讓學(xué)生對這門學(xué)科真正感興趣，他們才會(huì)試著去接觸這門學(xué)科。所以，在教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該營造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，例如，運(yùn)用表演的方式，將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)有趣的小品節(jié)目。依靠這些表演出來的場景，還能夠讓學(xué)生更加透徹地理解課本里面的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)事半功倍。此外，在運(yùn)用新型教育方法時(shí)，不僅要注意融入學(xué)生日常生活的場景，還要融入相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，進(jìn)而讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)動(dòng)態(tài)的習(xí)慣。教師還要培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中，讓他們試著去處理一些簡單的社會(huì)方面的問題，以保證學(xué)生可以對社會(huì)形成一種正確的認(rèn)知，促進(jìn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，教學(xué)“服務(wù)社會(huì)”時(shí)，課本中的知識是告訴學(xué)生如何在日常生活中關(guān)愛別人，這時(shí)教師可以設(shè)置老人摔倒的情境，讓學(xué)生思考是否應(yīng)該去攙扶老人。由學(xué)生自行討論出結(jié)果并通過表演展示出來，教會(huì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中遇到這樣的問題該如何處理。同時(shí)，教師要在學(xué)生討論出結(jié)果后給予相應(yīng)的評價(jià)與建議，使學(xué)生所表演的內(nèi)容更加符合現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在表演中看到不同的決定所帶來的影響，進(jìn)而讓學(xué)生可以深入了解社會(huì)事件，同時(shí)養(yǎng)成良好的社會(huì)職責(zé)意識。

二、以核心素養(yǎng)為主體，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在課堂中，為了促使學(xué)生不斷進(jìn)步，擁有一個(gè)明確的目標(biāo)是不可或缺的，教師需要圍繞目標(biāo)展開教學(xué)。在小的方面來看，我們應(yīng)該在每一節(jié)課都制定一個(gè)小目標(biāo)，讓每一節(jié)課都變得充實(shí)；從大的方面來看，每一周，每一月，每一學(xué)期，都應(yīng)該制定合適的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的逐漸完成，給完成大目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)“追逐夢想”這個(gè)章節(jié)時(shí)，我們可以設(shè)立這樣的目標(biāo)：在這節(jié)課結(jié)束后，要帶領(lǐng)學(xué)生知道夢想是什么、怎樣擁有一個(gè)正確的理想。但有一點(diǎn)需要注意，為學(xué)生制定課堂目標(biāo)時(shí)，不能急于求成，一定要循序漸進(jìn)，首先，讓學(xué)生提出自己的想法，試著讓學(xué)生的夢想與國家的夢想產(chǎn)生聯(lián)系；然后，讓學(xué)生明白擁有夢想并不是目標(biāo)，我們的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)心中的夢想，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大家共同的中國夢。

三、學(xué)習(xí)源于生活，增加課外活動(dòng)課

道德與法治學(xué)科與我們的日常生活有著密不可分的聯(lián)系，所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該隨時(shí)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。對于初中階段的學(xué)生來說，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還處于成長階段，因此初中道德與法治教師應(yīng)認(rèn)識到，對學(xué)生傳授的知識不能只是為了應(yīng)付考試，而是需要讓學(xué)生可以把所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師可以利用一些熱點(diǎn)新聞來讓學(xué)生感悟其中的道理，并要在關(guān)鍵時(shí)刻給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們可以融入社會(huì)。比如，教師可以組織學(xué)生去一些工廠進(jìn)行參觀，或者去參加一些公益活動(dòng)等，在參加活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生試著把他們所學(xué)習(xí)的各種理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去，這樣一來可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成客觀理性的思維模式。例如，在學(xué)習(xí)“如何保護(hù)國家利益”一課時(shí)，學(xué)生大都對維護(hù)國家的利益缺少應(yīng)有的認(rèn)識，也不知道現(xiàn)在國家發(fā)展有何需求，面對這種現(xiàn)象，教師在課堂上可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，同時(shí)為學(xué)生分享現(xiàn)實(shí)中關(guān)于國家利益的事件，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知，豐富他們的知識，進(jìn)而讓學(xué)生懂得維護(hù)國家利益人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到全方位的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，在課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，在初中道德與法治課程教學(xué)中，教師要以發(fā)展理論為基本原則，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把課程內(nèi)容作為基礎(chǔ)，逐漸擴(kuò)展課外內(nèi)容，給學(xué)生豐富的外接信息，拓寬學(xué)生的視野。此外，還可以采用富有特色的教育方式，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。