周　勇

網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域下大學(xué)生思想政治教育探析

周勇

（廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院，廣東 東莞 523960）

網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的優(yōu)劣已成為衡量大學(xué)生思想政治教育狀況的重要指標(biāo)參數(shù)。本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的科學(xué)內(nèi)涵、主要特點(diǎn)及二者之間的關(guān)系和影響的分析，提出了網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑。

網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)；大學(xué)生；思想政治教育

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)已成為高校德育工作的必要前提，對(duì)大學(xué)生思想政治教育起到了導(dǎo)向作用。因此，高校德育工作的順利開(kāi)展，有效地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境的建構(gòu)，為高校網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的良性互動(dòng)發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的科學(xué)內(nèi)涵和主要特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)是由網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)輿論主體和網(wǎng)絡(luò)輿論規(guī)則體系所組成的相互聯(lián)系、協(xié)同發(fā)展的人造社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)[1]。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)是社會(huì)意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間里的真實(shí)反映，它能夠準(zhǔn)確映襯大眾的社會(huì)心理和思想狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)具有多元性、虛擬性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)輿論的主體、客體、內(nèi)容和傳播載體等都具有多樣化；網(wǎng)絡(luò)輿論存在于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，輿論主體身份由數(shù)字或符號(hào)代替參與網(wǎng)絡(luò)輿情信息的擴(kuò)散和傳播；網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，它是網(wǎng)絡(luò)話題產(chǎn)生、初次引發(fā)關(guān)注、形成輿論、輿論升級(jí)、輿論消退的整個(gè)發(fā)展歷程。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)和大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)輿論影響思想政治教育效能實(shí)現(xiàn)[2]。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的各組成要素的微妙變化都直接影響著高校德育工作的進(jìn)展效果，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響具有重要的指導(dǎo)性和針對(duì)性。高校通過(guò)積極創(chuàng)新教學(xué)的理念，轉(zhuǎn)換師生間主體關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容，保證網(wǎng)絡(luò)輿論信息傳播的順暢度和真實(shí)性，健全各項(xiàng)制度，規(guī)范德育管理，改進(jìn)教學(xué)的方式，拓寬教育的載體，優(yōu)化師資隊(duì)伍，修訂網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)措施，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思政教育的平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)道德教育，培育大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)，充分發(fā)揮高校德育的引導(dǎo)和教育作用，為大學(xué)生搭建良好的網(wǎng)絡(luò)輿論交流的新渠道，為網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。大學(xué)生思想政治教育的目的是培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的心理健康素質(zhì)，規(guī)范大學(xué)生的言行舉止，提高大學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)。高校要增強(qiáng)德育平臺(tái)建設(shè)，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)輿論狀況，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，推進(jìn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的開(kāi)展和落實(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育，指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的輿論觀

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日漸成為社會(huì)輿論信息傳播的重要載體，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布更加方便快捷，信息的表現(xiàn)形式更加靈活多樣，信息的傳播也可以有效突破時(shí)間和空間的局限性。大學(xué)生能夠自由遨游于千變?nèi)f化的網(wǎng)絡(luò)世界，獲取豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，但因大學(xué)生處于青春期，思想意識(shí)還不健全，思想觀念重心側(cè)重追求以自我為中心的個(gè)性化，然而對(duì)新鮮事物的接受能力特別強(qiáng)，但其對(duì)事物的辨析能力卻極其匱乏，面對(duì)變幻萬(wàn)千的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生很容易受到歷史虛無(wú)主義、享樂(lè)主義、功利主義、拜金主義、利己主義等不良思想文化和誤導(dǎo)性的輿論信息的腐蝕和侵害，也將嚴(yán)重導(dǎo)致大學(xué)生的政治意識(shí)逐漸淡化、理想和信念產(chǎn)生動(dòng)搖、自由意識(shí)開(kāi)始泛濫，思想道德存在滑坡、極度歪曲了大學(xué)生的世界觀和社會(huì)價(jià)值判斷，在一定程度上嚴(yán)重削弱了大學(xué)生德育教育的主導(dǎo)地位。網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育是指導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)輿論和分析輿論的一種教育方式[3]。因此，高校要積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育，用心理學(xué)知識(shí)引導(dǎo)大學(xué)生緩解心理壓力，正確釋放自身的情緒，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的辨識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生理性看待社會(huì)輿論事件，摒棄不良網(wǎng)絡(luò)輿論信息的腐蝕，規(guī)避虛假網(wǎng)絡(luò)輿論的干擾，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的防御能力，樹(shù)立科學(xué)的輿論生態(tài)觀。

2.增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)輿論的內(nèi)部環(huán)境

高校要高度重視網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的重要性，健全網(wǎng)絡(luò)輿論的制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管力度，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的法治教育，提高網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力和自我評(píng)判能力。為營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，高校要成立專門的網(wǎng)絡(luò)管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)，選派優(yōu)秀教師承擔(dān)相應(yīng)工作，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)輿論的管理水平；高校要提升對(duì)突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)輿論的應(yīng)激能力，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論信息的處理手段，搭建完整的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，形成系統(tǒng)的管理體系，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督，牢固掌控網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)；高校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，推送各類積極奮進(jìn)、樂(lè)觀進(jìn)取的文化資源，在潛移默化中提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；高校要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)使用和管理制度建設(shè)，健全互聯(lián)網(wǎng)使用工作機(jī)制，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息化管理，保證網(wǎng)絡(luò)信息的安全；高校要完善互聯(lián)網(wǎng)管理服務(wù)的信息質(zhì)量，制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)管理措施，提高校園網(wǎng)絡(luò)使用和管理水平；高校要健全網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論法治教育，對(duì)于存在的違反校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的行為，要堅(jiān)持以引導(dǎo)和教育為主，使大學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，不斷開(kāi)展自我整改和自我修正，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為舉止。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)監(jiān)管，強(qiáng)化高校思想政治教育實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)下，各種虛假信息、非理性信息橫行[4]。目前，高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管依然存在著相對(duì)滯后性，尤其是網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管形式較為呆板、監(jiān)管內(nèi)容創(chuàng)新能力欠缺，監(jiān)管方法缺乏針對(duì)性。尤其是對(duì)突發(fā)性和互動(dòng)性較強(qiáng)的社會(huì)焦點(diǎn)和熱點(diǎn)事件，高校主要是采用傳統(tǒng)的思想政治教育，卻忽視了網(wǎng)絡(luò)輿論信息報(bào)道的準(zhǔn)確性、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)時(shí)跟蹤性以及輿論信息公開(kāi)的及時(shí)性和真實(shí)性。因此，高校要完善網(wǎng)絡(luò)輿論管理的機(jī)制，健全網(wǎng)絡(luò)輿論的預(yù)警和評(píng)估體制，努力發(fā)揮高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的監(jiān)管能力，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論信息的應(yīng)變反應(yīng)能力，全面提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論信息的應(yīng)急處理能力。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論信息的監(jiān)控力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和第一時(shí)間規(guī)避不良的網(wǎng)絡(luò)輿論信息，堅(jiān)決將負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿論信息消滅在萌芽狀態(tài)，徹底遏制不良網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播。高校要密切關(guān)注大學(xué)生的動(dòng)態(tài)，深入探析大學(xué)生的思想和心理狀況，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的覆蓋程度，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論識(shí)辨能力，抵制不良網(wǎng)絡(luò)輿論的侵蝕。高校要堅(jiān)持以大學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)的理念，整合教學(xué)的資源，豐富教育的內(nèi)容，拓寬教學(xué)的載體，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)的建設(shè)，有效發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)積極開(kāi)展線上思想政治教育，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線網(wǎng)絡(luò)咨詢、網(wǎng)上答疑解惑，開(kāi)辟形勢(shì)和政策、時(shí)事新聞、道德和法治、心理健康、時(shí)代精神等專欄，不斷拓寬高校思想政治教育傳播的路徑。

4.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論師資建設(shè)，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍

高校要密切聯(lián)系大學(xué)生的特征，提升網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)力，改善當(dāng)前德育工作的現(xiàn)實(shí)狀況；高校要密切結(jié)合時(shí)代的變遷和網(wǎng)絡(luò)輿論的基本狀況，有計(jì)劃、有針對(duì)地對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行預(yù)警、管理、防范和控制；高校要緊密結(jié)合目前網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)大學(xué)生德育教育內(nèi)容做出實(shí)時(shí)調(diào)整；高校要健全網(wǎng)絡(luò)輿論的工作機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)輿論工作的考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的宣傳力度，切實(shí)保證高校德育工作的貫徹和落實(shí)。高校要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論的師資力量，提高教師的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化教師的思想道德素養(yǎng)，選拔和聘用一批政治素質(zhì)高、職業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)和業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任高校思政教育教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的監(jiān)管工作；高校通過(guò)開(kāi)展德育工作專項(xiàng)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)輿論的知識(shí)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督和管理能力培訓(xùn)等，提高教師德育工作的教學(xué)能力，增強(qiáng)教師對(duì)大學(xué)生心理的分析能力，提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管能力，提升教師網(wǎng)絡(luò)媒介知識(shí)水平，引導(dǎo)大學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)輿論事件，正確評(píng)判網(wǎng)絡(luò)輿論信息，為大學(xué)生提供有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)輿論信息輔導(dǎo)，提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的認(rèn)知和評(píng)判能力，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)和諧的校園網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。

綜上所述，高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)監(jiān)管，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論師資隊(duì)伍，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德素養(yǎng)，切實(shí)提高高校思想政治教育實(shí)效性。

[1]謝金林.網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在機(jī)理及其治理研究:以網(wǎng)絡(luò)政治輿論為分析視角[J].上海行政學(xué)院學(xué)報(bào),2013(4).

[2]敬菊華，韓凱麗.高校網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的構(gòu)建—基于思想政治教育效能實(shí)現(xiàn)的視角[J].黑龍江高教研究，2015（2）.

[3]李雪梅.網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域中的大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)[J].科教導(dǎo)刊，2018(5).

[4]潘海寧.網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)視域下大學(xué)生思想政治教育研究[D].南寧：廣西師范大學(xué)，2016.

2020—01—02

周勇（1987—），男，江西吉安人，廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：黨建、大學(xué)生思想政治教育。

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1673-4564（2020）02-0024-03