□白林
俄國學(xué)者普洛普是蘇聯(lián)民間創(chuàng)作問題研究的杰出代表,在民間創(chuàng)作領(lǐng)域開辟了較為獨特的研究方法,其研究也成為結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的源頭。普洛普對民間創(chuàng)作的研究與結(jié)構(gòu)主義的產(chǎn)生并沒有直接的關(guān)聯(lián)。就其本身而言,它只是一個具體的領(lǐng)城——俄羅斯民間故事的一次具體的研究。但普羅普的成功研究事實上卻開啟并參與了俄國形式主義的產(chǎn)生及發(fā)展,成為結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)理論的起點之一。普洛普對俄國100個民間故事進行深入研究,發(fā)現(xiàn)不管故事如何千變?nèi)f化,故事中的人物關(guān)系、人物的行為目的和基本功能都遵循著某一固定的形態(tài)?;诖?,他得出了31種功能總數(shù)和七大角色“行動范疇”。
普洛普的敘事理論不僅適用于文學(xué)作品的分析和研究,對許多影視作品的情節(jié)設(shè)置模式也具有極強的概括力。尤其是許多類型電影的敘事模式都與其相符。
2019年暑期上映的《哪吒之魔童降世》根據(jù)中國傳統(tǒng)神話故事改編,主要講述了天尊將混元珠提煉成靈珠和魔丸,太乙真人受命將靈珠附體于陳塘關(guān)李靖的兒子哪吒身上。由于申公豹的陰謀,哪吒被魔丸附體。魔丸只有3年的存活時間,屆時將會遭受天劫。哪吒從此時常闖禍,但父母對其純真的愛逐漸感化了哪吒,使得哪吒選擇改變自己的命運,并與申公豹進行決斗。申公豹的弟子敖丙原本背負(fù)著龍族的期望,但因哪吒的感化,做出了正確選擇,與哪吒和太乙真人一起對抗天劫。這樣的故事情節(jié)恰好符合普洛普的敘事理論,下面以普洛普的六個敘事單元來進行解讀。
準(zhǔn)備階段,太乙真人將哪吒帶入山河社稷圖中,打算收哪吒為徒并傳授法力。此時山河社稷圖中只有太乙真人和哪吒,哪吒的父母未在其中(缺少家庭成員)。太乙真人將哪吒束縛在圖中進行修煉(下了一條禁令),但哪吒卻戲弄了太乙真人并跳出山河社稷圖(禁令遭違背)。此時的哪吒又逃出了李府。
糾紛階段,哪吒在陳塘關(guān)發(fā)現(xiàn)了妖怪海夜叉,此時海夜叉活捉了一條狗,準(zhǔn)備將其吞掉(壞人傷害家庭成員)。此時哪吒準(zhǔn)備開始對付妖怪。
轉(zhuǎn)移階段,哪吒為了對抗妖怪使出了“控火術(shù)”,在整個陳塘關(guān)追趕妖怪。與此同時,哪吒的“暴行”毀壞了村莊。在追趕的過程中,海夜叉卷走一個小女孩,之后哪吒將海夜叉追趕至海邊(到達(dá)任務(wù)所在地)。
對抗階段,哪吒與海夜叉正面交戰(zhàn)。與此同時,東海龍王的三太子敖丙出現(xiàn),并與其一同對抗海夜叉,海夜叉在哪吒的對抗下屈服(壞人被擊?。:R共嫣优苤?,陳塘關(guān)的村民來到了海邊,對哪吒行為進行猛烈抨擊并試圖動手。村民不知妖怪海夜叉真的到過陳塘關(guān),所以對哪吒的行為極為憤怒。
隨著影片故事情節(jié)的發(fā)展,哪吒對海夜叉進行反抗之后,其父母以及太乙真人出現(xiàn),標(biāo)志著這一片段接近尾聲。這一段落的尾聲并不代表著影片的結(jié)束,而意味著新段落的開始。在普洛普敘事理論中,故事可能會經(jīng)歷多個片段,若從影視作品的角度來看,作品經(jīng)歷了多個回合則會增強其敘事效果。影片中哪吒受到人們的“攻擊”之后意味著新的故事片段即將開始。
準(zhǔn)備階段,在哪吒生辰的前夕,申公豹告知他真實的身世,同時教會他咒語。哪吒在生辰現(xiàn)場念咒語,隨之變身準(zhǔn)備禍害陳塘關(guān)(壞人欺騙受害人)。
糾紛階段,父親李靖發(fā)現(xiàn)了敖丙的真實身份,太乙真人意識到了申公豹的惡行。因此,在申公豹的教唆下敖丙準(zhǔn)備活埋陳塘關(guān),實現(xiàn)他們最終的目的。與此同時,哪吒在“乾坤圈”的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)父母的良苦用心,決定返回陳塘關(guān)對抗申公豹和敖丙(計劃對付壞人)。
轉(zhuǎn)移階段,哪吒腳踩乾坤圈回到陳塘關(guān)(到達(dá)任務(wù)所在地)。
對抗階段,敖丙正在活埋整個村莊,太乙真人和申公豹進行決斗。此時,哪吒進入戰(zhàn)斗當(dāng)中,與敖丙進行決斗。在與敖丙的對抗中哪吒取得了最終的勝利(壞人被擊?。?。此時哪吒并沒有殺掉敖丙。當(dāng)天劫來臨時,敖丙決定協(xié)助哪吒一起對抗天劫。太乙真人也緊隨其后一同協(xié)助,最終他們得以生還。
歸來階段,哪吒和敖丙劫后重生,回到陳塘關(guān)(英雄歸來)。
接受階段,哪吒躲過天劫,陳塘關(guān)的老百姓對歸來的哪吒下跪。
在普洛普的研究中,他對故事中的人物做了劃分,形成了七大“行動范疇”。他認(rèn)為故事無論如何變化,其中的人物都不會脫離七大“行動范疇”,即壞人、施惠者、幫手、公主(要找的人或物)、派遣者、英雄或受害者。結(jié)合影片《哪吒之魔童降世》,我們發(fā)現(xiàn)其中的人物關(guān)系也存在于普洛普敘事理論中的七大“行動范疇”,但也并非所有角色都會出現(xiàn)。
太乙真人在影片中承擔(dān)著“施惠者”的角色。影片伊始,太乙真人就作為一個正面的形象出現(xiàn)在觀眾面前。他聽從天尊的安排,將靈珠附體于哪吒,不料被申公豹“算計”,導(dǎo)致哪吒被魔丸附體。太乙真人收哪吒為徒弟,并傳授他法力(控火術(shù)),給予他法寶(乾坤圈、混天綾、火尖槍),協(xié)助哪吒打敗申公豹,躲過天劫,拯救了陳塘關(guān)。
哪吒的父母(李靖夫婦)也全程參與了影片的敘事。李靖夫婦作為“幫手”幫助哪吒擺脫魔丸的身份。他們是陳塘關(guān)的守護神,也是影片中正義的形象。在李靖夫婦的幫助下,陳塘關(guān)得以太平。
影片中承擔(dān)著壞人這一角色的是天尊的第二個徒弟申公豹。申公豹因未得到天尊的厚愛,與東海龍王勾結(jié),盜取靈珠并將其附體于東海龍王三太子敖丙,目的是讓敖丙殺掉李靖夫婦并向天尊圓謊。申公豹最后在陳塘關(guān)被哪吒打敗。除了申公豹,敖丙也承擔(dān)了壞人的角色,但其最終被感化。
值得注意的是,角色行動并不是一成不變的,在某些類型電影中,人物角色的轉(zhuǎn)變會引起敘事變奏。當(dāng)影片產(chǎn)生變奏時,會改變原有的敘事模式,進一步豐富影片內(nèi)容,使影片內(nèi)涵提升。這樣一來,電影敘事便更加有新意,人物也更具吸引力。在《哪吒之魔童降世》中,隨著哪吒和敖丙的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,影片隨即產(chǎn)生變奏,一方面使得影片敘事有所提升,另一方面也對應(yīng)了當(dāng)代現(xiàn)實生活中人們對個人命運的抗?fàn)幰约皩で缶竦男枨蟆?/p>
哪吒被魔丸附體意味著其性格的頑固,他在人們面前所表現(xiàn)的是一種叛逆的形象。隨著申公豹的惡行被發(fā)現(xiàn),哪吒也感受到了父母對他的關(guān)愛,這時他開始發(fā)起反抗。在這一系列的角色轉(zhuǎn)化中,他的人物造型也發(fā)生了巨大的變化。前期的哪吒個頭矮小,留著“齊劉?!?,有著濃烈的“煙熏妝”,待哪吒最后進行反抗時完成了“變身”,在此前的基礎(chǔ)上變得更加高大威猛。與此同時,敖丙的角色功能實現(xiàn)了極大的轉(zhuǎn)變。首先,作為東海龍王三太子、申公豹的徒弟,在家族及師父的教唆下,內(nèi)心善良的敖丙卻背負(fù)了龍族的寄托前往陳塘關(guān)殺害李靖夫婦、活埋陳塘關(guān)。此時的敖丙是壞人的角色。在影片最后,即影片的高潮部分,敖丙被哪吒的行為和話語同化,一同協(xié)助哪吒躲過天劫。此時他又成了“幫手”這一角色。相對于其他人物,哪吒與敖丙的角色變化使得人物角色更加飽滿。
哪吒從順應(yīng)自己的命運到戰(zhàn)勝自己的命運這一過程實現(xiàn)了影片敘事的變奏。哪吒本是頑固叛逆的性格,他跟著師父學(xué)會控火術(shù),手持火尖槍,腳踩風(fēng)火輪,在陳塘關(guān)“禍害”老百姓。受到魔化的哪吒在乾坤圈的制服下恢復(fù)了意識,知道了自己父親為了救自己早已取走了換命符。此時的哪吒開始自我蛻變,在敖丙準(zhǔn)備活埋陳塘關(guān)時與其一戰(zhàn)到底并最終戰(zhàn)勝敖丙。這是影片的第一個敘事高潮。此外,敖丙的角色轉(zhuǎn)變也使影片敘事發(fā)生變奏。當(dāng)故事進行到第一高潮點時,哪吒雖戰(zhàn)勝了敖丙,但卻沒殺掉他。天劫來臨時,敖丙自發(fā)與之合體一同對抗天劫,此時影片又一次進入高潮,他們的結(jié)合使得劇情再次反轉(zhuǎn),影片至此已經(jīng)將其本身的內(nèi)核完全呈現(xiàn)。
相較于之前的《封神演義》和《哪吒鬧海》等作品,《哪吒之魔童降世》在其敘事背景的基礎(chǔ)上,借助了原有的基本人物關(guān)系進行了大量的改編和重構(gòu)。同時,劇中的一些人物也被著重關(guān)照。原著中,父親李靖與哪吒的關(guān)系是對立矛盾的,李靖擔(dān)心哪吒給自己帶來災(zāi)禍便三番五次地決定殺子。而母親的角色在傳統(tǒng)的故事中也有所缺席。哪吒的母親殷氏在以往的作品中很少出現(xiàn),不會過多地參與影片敘事。在《哪吒之魔童降世》中,人物關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變并且被無限放大。以往的“殺子”與“弒父”變成了如今的“愛子”與“護父”。李靖夫婦對叛逆的哪吒更是百般呵護,村民一再要求懲辦這個頑童,但是李靖夫婦卻將哪吒留在人世并逐漸感化他。哪吒的形象也是如此。雖然在上古時代的《封神榜》中哪吒本身就作為一種叛逆的形象存在,但是在《哪吒之魔童降世》中其叛逆的形象卻被無限放大,這種叛逆的性格設(shè)置對片中哪吒自身心路歷程的轉(zhuǎn)變有著極大的作用。
電影融入了現(xiàn)實主義的色彩,使人物角色做出前所未有的改變,影片注重在這個年代講述神話,而不是講述神話的那個年代。換言之,電影并未講述“哪吒”這一神話故事。相比于之前的作品,《哪吒之魔童降世》更想融入的是和諧與美好的愿景。天劫即將毀滅哪吒,敖丙與哪吒攜手對抗,太乙真人出手相助,哪吒終于逃脫“魔丸”注定被毀滅的命運,成為自己命運的主人。哪吒的角色演繹正是個人神話的建構(gòu)。電影走進當(dāng)代個體的內(nèi)心世界,在這樣的時代塑造“我命由我不由天”的形象也印證了當(dāng)下社會主流的文化心態(tài),以此讓當(dāng)下的人們建構(gòu)起自身的“個人神話”。
結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)完成了電影本身在整個工業(yè)美學(xué)體系中應(yīng)完成的功能。運用普洛普敘事理論來分析《哪吒之魔童降世》我們可以發(fā)現(xiàn),哪吒與敖丙的角色有著多重變化,其角色的轉(zhuǎn)變使得影片敘事發(fā)生變奏。此外,這部電影作為一次“商業(yè)奇跡”也完成了與現(xiàn)實的多重對話。無論是哪吒的自身蛻變還是敖丙的最終相助,抑或是父母的“回歸”,這一系列的反轉(zhuǎn)都在反映當(dāng)下人們的精神訴求,體現(xiàn)的是當(dāng)下的時代精神。