自媒體時代高校思想政治教育如何應(yīng)對新自由主義思潮的影響

◎鄧帆

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得信息交流更加便利，在自媒體時代新自由主義思潮借助自媒體平臺廣泛傳播，影響部分大學(xué)生的思想觀念。大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的重要力量，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想觀念，抵御新自由主義思潮的影響是自媒體時代對高校思想政治教育提出的要求。

一、自媒體時代新自由主義思潮在高校的傳播及對大學(xué)生的影響

新自由主義思潮產(chǎn)生于20世紀20～30年代，在50年代，新自由主義思潮在中國傳播，影響當時中國的政治走向，在當代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，給予新自由主義思潮新的傳播方式，自媒體是指廣大傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向限制的大多數(shù)或者具體的某個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體總稱，自媒體平臺是與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的新興媒體形式，萌芽于20世紀90年代，從最早期的BBS論壇發(fā)展到如今的大家廣泛使用的微博、微信、貼吧等平臺，自媒體以其平民化個性化、低門檻易操作、交互強傳播快的特點深受大學(xué)生歡迎，學(xué)生成為其忠實愛好者。自媒體是一個由網(wǎng)絡(luò)建立起來的虛擬空間，所有人都可以在上面發(fā)表自己的觀點與他人交流，不分國籍、民族、信仰，大家在自媒體平臺上都處于平等地位，對一個問題都能自由平等的隨時辯論交流。新自由主義者借助這一平臺向大學(xué)生輸入新自由主義思想，影響當代部分大學(xué)生的思想觀念，使其出現(xiàn)思想偏差。

二、自媒體時代新自由主義思潮的傳播特點

（一）更廣泛，自媒體平臺是公眾都可以參與的平臺，受眾范圍廣，新自由主義者使用自媒體傳播其主要觀點，受眾范圍廣，將擴大其影響，沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生群體更加容易了解其思想。

（二）更碎片化，新自由主義者在自媒體平臺上的思想傳播區(qū)別于之前通過論文，著作等的傳播，將新自由主義的思想進行碎片化處理，讓人們能夠通過簡短的文章了解其思想。

（三）更立體，自媒體平臺不僅限于文字的傳播，新自由主義者通過圖片，視頻，音頻等多種媒介將其主要觀點以貼近現(xiàn)實社會的方式展示給大學(xué)生，使大學(xué)生聯(lián)系自身生活引起共鳴。

三、自媒體時代新自由主義思潮的傳播對大學(xué)生的消極影響

（一）新自由主義在集體利益與個人利益的選擇上，傾向于個人利益，在其看來個人利益是每個人一切行為的出發(fā)點，其在自媒體平臺上廣泛傳播的個人主義思想，對當代部分大學(xué)生產(chǎn)生影響，造成部分大學(xué)生忽視集體利益，以個人利益為主，把個人利益作為出發(fā)點，突出個性。

（二）新自由主義認為社會主義公有制會降低生產(chǎn)者的生產(chǎn)積極性，崇尚資本主義的私有和自由，認為社會主義制度是對自由的限制，降低經(jīng)濟的活力。造成部分大學(xué)生對我國社會主義市場經(jīng)濟的錯誤認知，把我國現(xiàn)代社會所出現(xiàn)的經(jīng)濟問題歸因于社會主義市場經(jīng)濟制度，崇尚資本主義經(jīng)濟制度，主張市場化，私有制。

（三）新自由主義提出的自由、平等、反對國家干預(yù)的觀點，造成部分大學(xué)生產(chǎn)生了無政府主義的思想，強調(diào)絕對自由的觀念，并對社會主義制度和馬克思主義產(chǎn)生了懷疑。

四、自媒體時代高校思想政治教育如何應(yīng)對新自由主義思潮的傳播

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)空間中萌生了自媒體形式，自媒體平臺由最初的BBS論壇發(fā)展到現(xiàn)在的微博、微信。中國自媒體平臺的用戶數(shù)量呈爆炸式增長，自媒體用戶在平臺上可以即時發(fā)布和分享個人的觀點。新自由主義者借助自媒體平臺，將新自由主義的主要觀點帶給大眾，大學(xué)生是自媒體平臺的主要使用人群，新自由主義借助自媒體平臺，將其主要觀點與社會生活相結(jié)合，以圖片、文字、視頻的形式傳播給大學(xué)生，侵蝕大學(xué)生的思想。習(xí)近平總書記指出大學(xué)生作為當代青年的主要組成部分，是國家的未來，民族的希望，是我國實現(xiàn)兩個一百年目標的主要力量，大學(xué)生處在人生成長的關(guān)鍵時期，知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，容易受到不良思想的影響。高校思想政治教育要引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的思想觀念，抵御新自由主義思潮的消極影響。

（一）高校思政教師將自媒體平臺與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。自媒體平臺簡單易操作，吸引大多數(shù)人去使用，新自由主義者借助自媒體平臺向大學(xué)生傳播自己的觀點，并用現(xiàn)實生活中的例子舉例，引起大學(xué)生的廣泛討論，進行雙向交流。高校思想政治教師要熟練使用自媒體平臺，掌握新自由主義的傳播動向，搶占宣傳的制高點，批判新自由主義傳播的不良思想，在自媒體平臺上弘揚時代主旋律，傳播社會主義，馬克思主義，習(xí)近平新時代中國特色社會主義。自媒體平臺通過網(wǎng)絡(luò)將教師與學(xué)生聯(lián)系起來，加強了老師與學(xué)生的溝通，自媒體平臺將圖片，文本，視頻，聲音結(jié)合在一起，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師可借助自媒體平臺將社會主義，馬克思主義，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想靈活、多樣的展示給學(xué)生，用習(xí)近平青年觀思想引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，堅定社會主義不動搖。

（二）提高大學(xué)生辨別信息的能力和自媒體素養(yǎng)。大學(xué)生作為自媒體平臺的主要使用者，是新自由主義在自媒體平臺上傳播的主要受眾群體，自媒體平臺平民化的特征，造成使用自媒體平臺的人數(shù)眾多，自媒體平臺上信息繁雜，新自由主義者在自媒體平臺上將其主要觀點與當今社會生活聯(lián)系起來，引起大學(xué)生的廣泛討論。所以要求大學(xué)生使用自媒體時需要提高對不同媒體、信息的辨別能力，傳播健康，積極向上的媒介信息，高校思政教育通過開展關(guān)于自媒體平臺如何正確使用的課程、講座，培養(yǎng)大學(xué)生形成全方位，多角度分析問題的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自媒體觀。

（三）高校加強學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理和自媒體平臺的監(jiān)管?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校不斷建立了自己的官網(wǎng)，官微等自媒體賬戶，利用自媒體進行信息的傳播，但是自媒體平臺信息繁雜，且缺乏管理，使得眾多不良信息，不實信息在自媒體平臺上廣泛傳播，使自媒體平臺監(jiān)管成為高校管理機構(gòu)的新重點。高校建立自上而下的自媒體平臺監(jiān)管體系，制定學(xué)院至班級的信息傳播準則，凈化學(xué)校自媒體平臺的信息交流內(nèi)容。

（四）加強學(xué)生組織對學(xué)生活動的管理。學(xué)生組織是學(xué)生活動的組織者，由廣大學(xué)生組成，進行自我管理。其組成人員是自媒體平臺的忠實愛好者=。面對自媒體時代新自由主義思潮的傳播，高校學(xué)生組織要加強對學(xué)生活動的管理，利用學(xué)生組織的自媒體平臺賬號傳播正確的思想價值觀念，組織學(xué)生進行愛國主義教育活動，將社會主流思想融入其平時的日?；顒又?，加強組成人員的社會主義信仰。