李迎迎

（棗莊職業(yè)學(xué)院，山東 棗莊 277800）

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的提升，當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的技術(shù)也獲得了較高的提升，因此，針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)的要求也愈來愈高，醫(yī)院的科室之間，醫(yī)護(hù)人員之間的合作便顯得十分必要，護(hù)理學(xué)生的合作能力與工作效率有密切的關(guān)系。在學(xué)生這一階段，他們的思想相比較是活躍一些的，想法都比較靈活，而且有著很好的學(xué)習(xí)精力，對(duì)待學(xué)習(xí)也都有著勤奮好學(xué)的精神，對(duì)知識(shí)的接受度是非常高的，并且學(xué)生相比較更喜歡人與人之間的溝通，所以這對(duì)對(duì)他們合作能力的培養(yǎng)具有很好的推動(dòng)作用。因此，在對(duì)護(hù)理學(xué)生施行醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理教學(xué)的過程中，除了教導(dǎo)有關(guān)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)以及專業(yè)技能以外，還要教授并培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力，提升護(hù)理學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要從兩個(gè)方面來對(duì)護(hù)理教學(xué)進(jìn)行了闡述，第一個(gè)方面為培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生合作能力的作用，分成了兩部分來進(jìn)行說明，首先，每一個(gè)人都應(yīng)該要具備一定的合作能力，這是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展必須要有所具備的一項(xiàng)技能，其次，由于臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展和提升，促使護(hù)理人員在各方面也要有所發(fā)展，因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力是必要的。第二個(gè)方面為有效的培養(yǎng)并提高護(hù)理學(xué)生合作能力的措施，將其分成了四部分來進(jìn)行說明，首先，要建立學(xué)生和教師之間的友好關(guān)系，關(guān)系的融洽對(duì)于學(xué)生吸收知識(shí)的多少有著很大的作用；其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主的對(duì)自身能力進(jìn)行提升，包括在綜合素質(zhì)方面也要不斷的提升；第三，教師建立的教學(xué)方法應(yīng)該把學(xué)生作為主體，圍繞學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容展開，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果；最后，教師自身也要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立一個(gè)好的榜樣。下面為詳細(xì)內(nèi)容，希望通過此次研究能夠?qū)σ院蟮慕虒W(xué)工作，提供一些經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，能夠?yàn)橐院笤谧o(hù)理教學(xué)這方面的研究提供一些參考資料。

1 培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生合作能力的作用

社會(huì)在不斷發(fā)展和進(jìn)步，這些年來技術(shù)也在向前不斷的發(fā)展，所以醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)也要有所提升，護(hù)理學(xué)生更要不斷完善自身的綜合素質(zhì)，這對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是十分重要的。合作能力的培養(yǎng)是綜合素質(zhì)中十分必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此針對(duì)護(hù)理學(xué)生，培養(yǎng)他們的合作能力也是十分必要的，培養(yǎng)他們的合作能力有如下作用。

1.1 合作能力是臨床醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)發(fā)展的需要

由于醫(yī)學(xué)臨床和護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展，合作能力在醫(yī)學(xué)的相關(guān)工作當(dāng)中也占據(jù)了重要的位置，具有合作能力，能夠幫助相關(guān)護(hù)理人員達(dá)到其心理要求，從而促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員工作效率的提升，并且還能夠提升醫(yī)護(hù)人員在其他方面的能力。對(duì)學(xué)生工作能力的培養(yǎng)，能夠使醫(yī)護(hù)人員在工作時(shí)將工作質(zhì)量做到最好，給患者進(jìn)行高效的治療和護(hù)理工作，提升醫(yī)院的醫(yī)療效率和工作效率。具有合作能力，也能夠幫助自身獲得需要的信息，滿足自身的需求，幫助醫(yī)護(hù)人員發(fā)展其他方面的能力，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。所以，學(xué)生具備合作能力是十分必要的，通過學(xué)習(xí)這一技能，對(duì)未來加入工作具有重要的意義，培養(yǎng)學(xué)生合作能力對(duì)提升護(hù)理水平也具有重要的推動(dòng)作用。

1.2 合作能力的具備是社會(huì)生存的必要條件

當(dāng)今社會(huì)，護(hù)理學(xué)生主要為青年人，在這個(gè)階段正是青年人樹立正確三觀的重要時(shí)段，也是青年人學(xué)習(xí)相關(guān)技能和知識(shí)的最佳時(shí)段。在這個(gè)階段培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力，對(duì)其在社會(huì)的生存有極大的幫助。培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力，能夠促使護(hù)理學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，并在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在社會(huì)交際當(dāng)中，人與人之間的交往也是不可或缺的，在交往時(shí)肯定會(huì)存在合作，因此，具有合作能力對(duì)一個(gè)人是十分必要的。只有具有合作能力，相關(guān)醫(yī)護(hù)人員在工作的過程中，才可以更好的和患者溝通，幫助患者進(jìn)行治療。所以，合作能力的培養(yǎng)對(duì)于在社會(huì)生存上來說，也具有重要的意義。

2 有效的培養(yǎng)并提高護(hù)理學(xué)生合作能力的措施

在醫(yī)學(xué)臨床的護(hù)理學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的綜合護(hù)理能力是教學(xué)的重點(diǎn)，而培養(yǎng)其合作能力也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力能夠幫助他們?nèi)ミm應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，如何有效培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力，此次研究將措施分為有如下幾點(diǎn)。

2.1 構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

在教學(xué)當(dāng)中，無(wú)論哪種教學(xué)方式，其前提條件便是構(gòu)建良好的師生關(guān)系，從而達(dá)成護(hù)理學(xué)生合作能力的培養(yǎng)目標(biāo)。良好的師生關(guān)系能夠幫助教師和學(xué)生互相合作，教師可以為護(hù)理學(xué)生樹立榜樣，使護(hù)理學(xué)生學(xué)習(xí)其專業(yè)技能與其他方面的能力，因此在醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理教學(xué)的過程中，要注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在良好的氛圍下培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力。所以，要建立學(xué)生和教師之間的友好關(guān)系，關(guān)系的融洽對(duì)于學(xué)生吸收知識(shí)的多少有著很大的作用，通過建立良好師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到教學(xué)過程中，快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.2 護(hù)理學(xué)生要注重提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

針對(duì)護(hù)理學(xué)生而言，合作能力的培養(yǎng)首先就要提升其修養(yǎng)，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，提升其他方面的能力。在護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，不僅要和醫(yī)生護(hù)士進(jìn)行交往，還要和患者交往，因此在醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理教學(xué)的過程中，要注重日常的實(shí)踐，幫助護(hù)理學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)時(shí)不斷發(fā)現(xiàn)并改正自身所存在的問題和錯(cuò)誤，培養(yǎng)合作能力，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)相關(guān)醫(yī)師要指導(dǎo)護(hù)理學(xué)生注重自身的完善，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，鍛煉自身的控制能力。

2.3 構(gòu)建以學(xué)生為主的教學(xué)方式

針對(duì)學(xué)生自身而言，理論知識(shí)只是一部分，而將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，才可以更好提升護(hù)理學(xué)生的能力，在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。在醫(yī)學(xué)臨床的護(hù)理教學(xué)中，要將學(xué)生作為教學(xué)的主體，使學(xué)生能夠積極參與，及時(shí)處理存在的問題，討論并解決問題，不斷培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力，自行結(jié)組合作處理問題，可以更好激發(fā)護(hù)理學(xué)生的合作熱情，提升自信心與相關(guān)能力。

2.4 教師要為護(hù)理學(xué)生樹立良好的榜樣，言傳身教

因?yàn)樽o(hù)理學(xué)生的年齡較小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很淺，認(rèn)識(shí)不深刻，針對(duì)如何妥善處理人際交往與關(guān)系的能力并不高，在醫(yī)院的環(huán)境下，對(duì)于處理護(hù)理學(xué)生和醫(yī)生，護(hù)士以及患者之間的關(guān)系沒有什么經(jīng)驗(yàn)。所以，在醫(yī)學(xué)臨床的護(hù)理教學(xué)當(dāng)中，教師要身體力行，逐步引導(dǎo)學(xué)生，做好示范，使護(hù)理學(xué)生在日常的行為中總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的合作能力。

3 討 論

針對(duì)護(hù)理學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)合作能力是十分重要的，在護(hù)理學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值當(dāng)中，合作能力也是必要的。社會(huì)的不斷發(fā)展，促使醫(yī)學(xué)臨床和護(hù)理學(xué)也不斷發(fā)展，針對(duì)醫(yī)護(hù)人員其綜合素質(zhì)也要不斷提升，合作能力要著重培養(yǎng)。在本次研究當(dāng)中，針對(duì)護(hù)理學(xué)生自身而言，培養(yǎng)合作能力能夠有效提高其綜合素質(zhì)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理的更快發(fā)展。