我曾是個(gè)“菜鳥”班主任

王玉柱

最近網(wǎng)絡(luò)劇《慶余年》火了， 周遭竊竊私語(yǔ)、笑聲一片，仔細(xì)一聽都在品評(píng)人物、分享劇情。我被好奇心所驅(qū)，打算一探究竟，誰(shuí)知一不小心沉迷其中，一日連追20集。詩(shī)仙李白是“天子呼來(lái)不上船”，我則是“媳婦呼來(lái)不下床”，咱也跟詩(shī)仙一樣，有那么一股執(zhí)拗勁兒。結(jié)果，我媳婦火了，怒斥我在坐月子。我也跟著火了——著急追劇，進(jìn)水不足，休息不夠，導(dǎo)致上火，滿口潰瘍。以后，我可以到處?kù)乓?，咱也火過(guò)啊。

劇中五竹和費(fèi)介教范閑那段對(duì)我深有啟發(fā)。五竹教范閑武功，從不教他具體的招式，而是自己攻，讓他躲，什么時(shí)候躲得開自己的攻擊就算他學(xué)成。費(fèi)介教范閑用毒，從不教他具體的用毒方法，而是不停地給他下毒，讓他想辦法解毒，什么時(shí)候自己被毒倒就算他出師。好的教育就該這樣去激發(fā)孩子的潛力。

我對(duì)教育范閑這段劇情有感觸，還因?yàn)槲以且幻處?，?duì)師生間的斗智斗勇有著切身的體會(huì)。

大學(xué)畢業(yè)后，我成了一名語(yǔ)文老師。雖然我是一個(gè)“菜鳥”教師，上講臺(tái)還免不了內(nèi)心直打鼓，但講課還是拿得出手的，很受學(xué)生歡迎。半學(xué)期過(guò)去了，校長(zhǎng)找機(jī)會(huì)聽了我的一堂課，對(duì)我大加贊賞，認(rèn)為我堪當(dāng)大任。誰(shuí)知第二學(xué)期，校長(zhǎng)竟然讓我當(dāng)班主任。

對(duì)班主任工作我很抗拒，因?yàn)槲覜]有任何相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我找校長(zhǎng)表達(dá)了意見，但校長(zhǎng)用一句“本科生有什么不會(huì)的”把我頂了回來(lái)。那時(shí)，本科生在縣城還很稀缺，校長(zhǎng)把我們當(dāng)人才。

當(dāng)班主任需要具備心理疏導(dǎo)、早戀預(yù)防甚至案情偵破等多種能力，相當(dāng)于范老太太、五竹、費(fèi)介三個(gè)人的活兒一個(gè)人干了，學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行、生活、安全都得管，沒兩把刷子真拿不下來(lái)。有個(gè)同事在論及人的能力時(shí)說(shuō)過(guò)一句精辟的話，他說(shuō)：“每個(gè)人都有兩把刷子，就是毛多毛少的問(wèn)題?！笨稍诎嘀魅芜@個(gè)差事上，我的刷子毛有點(diǎn)少。

我們的學(xué)生大多住校，因此學(xué)校很重視安全問(wèn)題。班主任尤其要掌握男生的動(dòng)態(tài)，防止其抽煙、喝酒、賭博。很快我就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生有問(wèn)題，因?yàn)樗麄冊(cè)缟系谝还?jié)課就開始犯困。我充分展現(xiàn)了從電視上學(xué)來(lái)的偵破技能，經(jīng)過(guò)明察暗訪掌握了線索，原來(lái)他們晚上常在出租屋內(nèi)抽煙、喝酒、玩撲克。這個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，還存在酒后鬧事的安全隱患。我決定采取夜間突襲的方式，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)“抓捕”。

有一天晚上11點(diǎn)，我突襲了他們的住處，現(xiàn)場(chǎng)抓獲“作案”的六人。我對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育，講了一通人生的大道理。也許是懾于我的威權(quán)，也許是我講的道理起了作用，其中五人有悔過(guò)表現(xiàn)。但有個(gè)頑固分子幾番教育后毫無(wú)效果，我決定給他“用刑”。我把他叫到我宿舍批評(píng)了一番，然后直接上了腳。誰(shuí)知沒踢兩下，鞋子在空中劃出一道完美的弧線，直接落到了床上。我們禁不住都笑了，我的笑聲中含著尷尬，他的笑聲中一定藏著幸災(zāi)樂(lè)禍。

預(yù)防學(xué)生早戀也是一項(xiàng)比較棘手的工作，我當(dāng)時(shí)還沒談過(guò)戀愛呢，怎么知道誰(shuí)和誰(shuí)在早戀，更何談?lì)A(yù)防。但這些毫不影響工作的正常開展，因?yàn)閷W(xué)校有個(gè)法制副校長(zhǎng)，專管學(xué)生學(xué)習(xí)之外的事情。有一天，他說(shuō)我們班的兩個(gè)學(xué)生在教室有親密的行為，讓我嚴(yán)加防范。我立馬行動(dòng)，第二天分別約談了男女雙方當(dāng)事人，提出了警告。雖然經(jīng)過(guò)幾番斗智斗勇，但我最終未能拆開這對(duì)鴛鴦。男生曾在外打過(guò)兩年工，胡子比我的還長(zhǎng)，一臉成熟世故，我給人家談人生顯得蒼白無(wú)力。

我在入職報(bào)到時(shí)，校長(zhǎng)曾說(shuō)看我面相將來(lái)有一任官當(dāng)。現(xiàn)在想來(lái)，班主任應(yīng)該就是校長(zhǎng)所說(shuō)的官了。對(duì)于“菜鳥”教師來(lái)說(shuō)，當(dāng)班主任這個(gè)官，刷子上的毛還是太少了。

選稿時(shí)看到《新教師受挫記》，我會(huì)心地笑了，我似乎看到了曾經(jīng)的自己。