摘? 要：認(rèn)知語法作為認(rèn)知語言學(xué)的重要分支與社會(huì)文化和話語語境中的語言研究密切相關(guān)，其在建立自身基本概念的過程中就納入了語境因素。認(rèn)知語法奠基人Langacker劃分的情境、系統(tǒng)和組合語境都在認(rèn)知語法的包括側(cè)面/基體、認(rèn)知域、射體/陸標(biāo)和背景等在內(nèi)的基本概念之中得以體現(xiàn)。本文將對(duì)這三種語境是如何在認(rèn)知語法的上述基本概念中體現(xiàn)的進(jìn)行概括分析，從而進(jìn)一步證實(shí)語境概念在認(rèn)知語法中從未被忽視的重要地位。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知語法;側(cè)面/基體;認(rèn)知域;射體/陸標(biāo);背景;語境

作者簡介：陳萱（1995.4-），女，漢，山東省日照市人山東師范大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生，研究方向：英語語言文學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：H146? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-02--02

一、語境于認(rèn)知語法中

牛保義教授基于文獻(xiàn)研讀，在他的文章中概括了國際認(rèn)知語言學(xué)的研究現(xiàn)狀為：兩個(gè)轉(zhuǎn)向（社會(huì)轉(zhuǎn)向與量化轉(zhuǎn)向）、三個(gè)延伸（沿時(shí)間、空間和模態(tài)三個(gè)維度的延伸）、一個(gè)特征（百家爭鳴）（牛保義，2018），展望了認(rèn)知語言學(xué)未來發(fā)展趨勢：“要結(jié)合現(xiàn)有的研究趨勢，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合，求同存異，再語境化”（牛保義，2018）。無論是從兩個(gè)轉(zhuǎn)向中涉及的“社會(huì)轉(zhuǎn)向”還是未來發(fā)展趨勢中提到的“再語境化”都在強(qiáng)調(diào)認(rèn)知語言學(xué)研究應(yīng)更加注重語言的社會(huì)文化因素。著名語言學(xué)家Dabrowska 以“認(rèn)知語言學(xué)的七大罪”為題寫文章指出近半個(gè)世紀(jì)以來認(rèn)知語言學(xué)研究在取得不可小覷成就的同時(shí)，也犯下了“七宗罪”，其中一宗就是：忽略語言的社會(huì)因素。他表示，認(rèn)知語言學(xué)發(fā)展初期的30多年里，對(duì)于社會(huì)因素對(duì)語言結(jié)構(gòu)的影響和作用的關(guān)注嚴(yán)重欠缺。綜上可得，社會(huì)因素似乎是長久以來一直被認(rèn)知語言學(xué)家忽視，是一個(gè)亟待認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域?qū)ζ鋬A注心血的重要方面。而這個(gè)推論真的合理嗎？其實(shí)事實(shí)并非如此。牛保義教授在他的文章《認(rèn)知語法的“語境觀”》中就曾對(duì)Dabrowska 提出的“忽略語言的社會(huì)因素”這一宗罪發(fā)出過不同聲音。他在認(rèn)真研讀了認(rèn)知語法奠基人R.W.Langacker的《認(rèn)知語法基礎(chǔ)》一書后就發(fā)現(xiàn)，在其中談及語境的第一卷第十章中就對(duì)社會(huì)文化因素給到了足夠的重視。

首先關(guān)于上文提到的“社會(huì)轉(zhuǎn)向”，在認(rèn)知語法中，更準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卣f，重視社會(huì)因素并非為“轉(zhuǎn)向”，而是“直線向前”（牛保義，2018）。認(rèn)知語法領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)因素問題一直是重視而并非忽視的，所說的“社會(huì)轉(zhuǎn)向”，對(duì)認(rèn)知語法領(lǐng)域來說其實(shí)是要繼續(xù)保持好對(duì)社會(huì)因素給予應(yīng)有的重視，而不是從無到有的過程。再之是關(guān)于“再語境化”。認(rèn)知語言學(xué)中對(duì)語境的討論不多，但并不是因?yàn)樗侵鲝埲フZ境化的，恰恰相反，“語境因素已經(jīng)被納入了語法構(gòu)建的核心部分許多認(rèn)知語言學(xué)的基本概念都包含了語境因素”（謝應(yīng)光，2008）。作為認(rèn)知語言學(xué)重要的理論之一，認(rèn)知語法在其語法理論的基本概念創(chuàng)建中就引入了語境因素。在前面談及過的《認(rèn)知語法基礎(chǔ)》有關(guān)語境的一章中Langacker 就表示：所有的語言單位都是語境依賴的（Langacker ， 1987）。

二.Langacker的系統(tǒng)語境、情境語境、和組合語境

系統(tǒng)語境就是用以規(guī)約性單位對(duì)一個(gè)實(shí)際用例進(jìn)行范疇化判斷。規(guī)約單位是存在于語言使用者大腦中的規(guī)約性的表達(dá)式，實(shí)際使用事件是說話人在一具體環(huán)境根據(jù)某一具體目的所使用的象征表達(dá)方式，可以是一個(gè)詞、短語或句子。規(guī)約單位亦被稱為活躍結(jié)點(diǎn)，結(jié)點(diǎn)的激活涉及一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可引發(fā)激活別的規(guī)約性單位，從而將這些結(jié)點(diǎn)與其他的結(jié)點(diǎn)聯(lián)結(jié)起來。系統(tǒng)語境就體現(xiàn)在這種結(jié)點(diǎn)及其相互關(guān)系的作用中。比如，“desk”的規(guī)約意義可包含：物理特征（固體，形狀和尺寸，原材料等）;功能特征（用于辦公、學(xué)習(xí)等）。每個(gè)特征構(gòu)成一個(gè)結(jié)點(diǎn)，每個(gè)特征的下屬特征又構(gòu)成一個(gè)個(gè)更細(xì)化的支結(jié)點(diǎn)從而形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這就是“desk”這個(gè)單詞表示的概念的系統(tǒng)語境。

情境語境是指以言語事件參與者為中心的語用環(huán)境即語言表達(dá)式的外部環(huán)境包括言/聽者的社會(huì)地位和角色、文化背景時(shí)間地點(diǎn)等故也可稱為社會(huì)語境。例如言語行為句“I sentence you ten years sin prison.”，言語事件參與者為法官、罪犯，說話的地點(diǎn)一般為法庭。這些情境語境對(duì)成功實(shí)施“判刑十年”這一言語行為來說必不可少，而同樣一句話如果是一名老師在教室里說出是無法實(shí)施這一言語行為的，在這個(gè)意義上來講，情境語境是這句話所表達(dá)意義的一部分。離開了情境語境句子的意義是實(shí)現(xiàn)不了的。

組合語境指的是語言內(nèi)部兩個(gè)語義或音位結(jié)構(gòu)的相容相適應(yīng)。一個(gè)語義結(jié)構(gòu)在一個(gè)具體的環(huán)境中生出變體是受語境制約的。一定程度上變體能從引發(fā)這一變體的語境中區(qū)分出來。Langacker用下面兩個(gè)例子說明“fly”在不同的組合語境中語義結(jié)構(gòu)的變異情況?！癴ly”的原始義為：鳥扇動(dòng)翅膀推動(dòng)自身在空氣中前進(jìn)。例如，“A bird flew over my head”。而當(dāng)“fly”出現(xiàn)在“Jets fly in the sky”中時(shí)，“fly”為適應(yīng)這個(gè)新的主語“Jets”，延伸出一個(gè)語義變體“靠機(jī)器推動(dòng)自身在空氣中前進(jìn)”。這樣，一個(gè)被限制在主語為鳥類動(dòng)物的語境，一個(gè)被限制在主語為飛機(jī)類的飛行器這樣的語境中。由此可見，組合語境主要涉及語言表達(dá)式內(nèi)部成分結(jié)構(gòu)之間的相容和整合。

三、語境于側(cè)面/基體、認(rèn)知域概念中

基體是一個(gè)表達(dá)方式激活的內(nèi)容，在基體內(nèi)直接表示出的實(shí)體就被稱為側(cè)面。例如，“hand”和“elbow”表示的事物都在同一個(gè)直接轄域“arm”內(nèi)，意味著二者有相同基體;二者又可以分別以“側(cè)面”這個(gè)身份呈現(xiàn)。它們選擇了不同的側(cè)面表示的事物是不一樣的，導(dǎo)致表示的意義不同但卻均與手臂有關(guān)?！斑@種構(gòu)成側(cè)面基礎(chǔ)的基體實(shí)際上形成一個(gè)概念網(wǎng)絡(luò)，可以在很大程度上被看作是與詞語意義密切相關(guān)的語境因素，相當(dāng)于前面所說的系統(tǒng)語境的一部分。”（謝應(yīng)光，2006）換言之，側(cè)面和基體之間的關(guān)系可以看作是系統(tǒng)語境的反映。

認(rèn)知語法中，與語境這個(gè)概念最為相似的概念應(yīng)該是認(rèn)知域。對(duì)上面的例子進(jìn)行延伸可以的得到認(rèn)知域的概念?！皌humb”形成的概念可構(gòu)成“thumbnail”這個(gè)概念的基體，“hand”可構(gòu)成“thumb”這個(gè)概念的基體， “hand”的基體為“arm”，“arm”的這個(gè)概念又是根據(jù)“body”形成的概念形成的。Taylor認(rèn)為，“thumb”這個(gè)概念是為了形成“thumbnail”的概念而專門激活的基體，而“body”則是所有表示人體部位的詞語形成概念所依據(jù)的認(rèn)知域。因此相比之下可以看出一個(gè)表達(dá)方式的基體是此表達(dá)式固有的、必然要激活的概念內(nèi)容，而認(rèn)知域則是一個(gè)更為概括的作為背景知識(shí)構(gòu)架存在的概念內(nèi)容。但仔細(xì)來看，認(rèn)知域所包含的語境因素像基體中的一樣也存在于概念網(wǎng)絡(luò)中，一般不會(huì)出現(xiàn)在話語內(nèi)容中，屬于系統(tǒng)語境。

四、語境于射體/界標(biāo)概念中

按照Langacker 和Taylor的觀點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)表達(dá)方式勾畫的是一種關(guān)系時(shí)，射體表示一個(gè)關(guān)系內(nèi)的主要圖形，即注意的主要焦點(diǎn);界標(biāo)則表示在這個(gè)關(guān)系中借以觀察射體的參照物，即注意的次要焦點(diǎn)。例如，“The cat is jumping over the wall”中，“the cat”為射體，即說話人關(guān)注的主要焦點(diǎn)事物，而“the wall”表示的是界標(biāo)，是說話者觀察“the cat”的參照點(diǎn)，是次要焦點(diǎn)事物?！皌he wall”構(gòu)成“the cat”的一種語境，由于兩者都出現(xiàn)于同一個(gè)句子中，反映了兩者之間具有一定的相互包容的語義關(guān)系，所以相對(duì)于“the cat”而言，“the wall”構(gòu)成一種組合語境。因此我們可以說射體與陸標(biāo)之間的關(guān)系體現(xiàn)了組合語境的作用。

五、語境于背景概念中

Taylor指出，背景是言語事件的發(fā)生的整個(gè)環(huán)境，包括言語事件的參與者、發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的情境語境、參與者所共享的知識(shí)等。背景成分可以在話語內(nèi)容中明確表達(dá)出來稱為“onstage”。如 “I will tell you the truth”中的I和you分別代表作為背景成分的說話人和聽話人在話語中被直接表達(dá)出來。而大多數(shù)背景成分不在話語內(nèi)容中明確表達(dá)出來的情況被稱為“offstage”，如 “The movie is boring”中并沒有出現(xiàn)說話人和聽話人。那么如何將這些背景成分體現(xiàn)在話語的語義結(jié)構(gòu)中呢？方式就是要借助在話語中使用冠詞、指示代詞、時(shí)態(tài)形式等來聯(lián)系話語內(nèi)容和背景。在“The movie is boring”中，“movie”指的是一種類型的實(shí)體，世界上有無數(shù)個(gè)這種類型的實(shí)體即有無數(shù)個(gè)被稱為“movie”的事物。加上了冠詞“the ”指明了表達(dá)中的“movie”是言語事件的參與者在無數(shù)“movie”中選出來雙方都能夠識(shí)別的共享信息。由此作為說話人和聽話人的背景成分雖沒有在話語中明確表達(dá)出來卻與話語內(nèi)容聯(lián)系起來了;此外，句中雖沒有明確出現(xiàn)表示時(shí)間的標(biāo)志比如時(shí)間狀語，但因其使用了be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)，仍能確定出話語內(nèi)容在時(shí)間上與說話時(shí)間是怎樣的位置。

事實(shí)上，背景設(shè)置概念在一定程度上體現(xiàn)了情境語境“對(duì)用例的情境化”（牛保義，2017）。牛保義教授就舉到了“this book”這個(gè)例子，“this”的使用是對(duì)“book”的情境化。也就是說能夠使說話者和聽話者明確“book”是離說話人近的實(shí)體。所以筆者通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，這種在一個(gè)表達(dá)式中植入一定的情境成分（如this/that/a （n） /the/ -s/-es/-ed等）其實(shí)就是這里的背景成分。

六、結(jié)論

認(rèn)知語法將語境看作語法的一部分，其理論從創(chuàng)設(shè)之初就充分意識(shí)到了語境對(duì)最終意義的影響并在其理論體系中毫不吝嗇的給予了語境充分的“展示空間”。本文通過對(duì)認(rèn)知語法中語境概念的概述分析發(fā)現(xiàn)：側(cè)面和基體間的關(guān)系可看作是系統(tǒng)語境的反映;認(rèn)知域所包含的語境因素存在于概念網(wǎng)絡(luò)中也屬于系統(tǒng)語境;射體與陸標(biāo)間的關(guān)系則體現(xiàn)了組合語境的作用;而背景設(shè)置概念在很大程度上體現(xiàn)了情境語境的作用。因此，語境概念是溶于認(rèn)知語法血肉里的，認(rèn)為認(rèn)知語言學(xué)忽視語境重要性的言論是不準(zhǔn)確、不公平的。語境概念在認(rèn)知語法中從未被小看。

參考文獻(xiàn)：

[1]Langacker， R. W. Foundations of Cognitive Grammar Vol. 1： Theoretical Prerequisites. Stanford.[M]. California： Stanford University Press， 1987

[2]牛保義.認(rèn)知語言學(xué)研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].現(xiàn)代外語，2018，41（06）：852-863.

[3]牛保義.認(rèn)知語法的“語境觀”[J].解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，40（06）：78-86+158.

[4]魏在江.認(rèn)知語言學(xué)中的語境：定義與功能[J].外國語（上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào)），2016，39（04）：39-46.

[5]謝應(yīng)光.認(rèn)知語法中的背景設(shè)置概念[J].山東外語教學(xué)，2006（01）：39-42.