王健博

(長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，長春 130013)

一、東北抗聯(lián)精神的時(shí)代解讀

東北抗聯(lián)精神在長達(dá)14年的抗擊日本帝國主義侵略中形成,在中國各族人民奮起抗戰(zhàn)的惡劣環(huán)境中形成，它是中華民族精神的充分展示，是共產(chǎn)主義理想的傳承，是革命信念的發(fā)揚(yáng)，是艱苦樸素、奮勇向前戰(zhàn)斗精神的續(xù)寫。東北抗聯(lián)精神是革命先烈在抗戰(zhàn)歷史長河中用鮮血和生命鑄就的，它反映了中國軍人忠貞報(bào)國、勇赴戰(zhàn)場、勇敢頑強(qiáng)、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、堅(jiān)貞不屈、勇于獻(xiàn)身、不畏犧牲的精神[1]，對新時(shí)代大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)具有積極的影響和現(xiàn)實(shí)的意義。

(一)東北抗聯(lián)精神是實(shí)現(xiàn)國家復(fù)興的基石

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，以楊靖宇、趙尚志、趙一曼等為代表的東北抗日聯(lián)軍將士，將個(gè)人命運(yùn)與祖國、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，以拯救國家、民族為己任，用自己的鮮血和生命譜寫了壯麗的愛國篇章，他們用自己的實(shí)際行動在廣大青年中掀起了愛國主義熱潮。中國人民從水深火熱中解放出來，實(shí)現(xiàn)了中華民族的解放，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

(二)東北抗聯(lián)精神是戰(zhàn)勝敵人的“強(qiáng)心劑”

堅(jiān)定的信仰和崇高的追求是東北抗聯(lián)精神的核心，也是民族精神的魂魄?？箲?zhàn)時(shí)期，面對兇殘的敵人和惡劣的生存條件，東北抗聯(lián)精神激發(fā)出前所未有的民族精神和無數(shù)熱血青年的愛國主義熱情，他們吃苦耐勞，不畏困難，不畏強(qiáng)暴，用奮戰(zhàn)到底和不屈不撓的精神最終戰(zhàn)勝了日本帝國主義,取得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，譜寫了時(shí)代的篇章。

(三)東北抗聯(lián)精神是戰(zhàn)勝敵人的“精神鈣”

在日本帝國主義的侵略下，東北抗聯(lián)組織長期與黨中央失聯(lián)，陷入孤軍奮戰(zhàn)的境地，而東北抗聯(lián)精神就是抗聯(lián)英雄的精神之“鈣”，使他們在艱苦卓絕的條件下打贏了這場信念之戰(zhàn)、舍身之戰(zhàn)、尊嚴(yán)之戰(zhàn)，將侵略者趕出了中國。

由此可見，東北抗聯(lián)精神是愛國主義精神的體現(xiàn)，它激勵著中國人民不怕困難、艱苦奮斗、勇往直前，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。東北抗聯(lián)精神也必將是中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動力。

二、東北抗聯(lián)精神對高校思想政治教育的重大意義

東北抗聯(lián)精神是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下東北抗聯(lián)英雄表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌和思想品格，是人類獻(xiàn)身正義事業(yè)百折不撓的精神傳奇，是中華民族威武不屈精神的彰顯。將東北抗聯(lián)精神中堅(jiān)定的信仰信念、高尚的愛國情操和偉大的犧牲精神融入高校思想政治教育中，是對愛國主義精神的傳承和發(fā)展。為在教育系統(tǒng)扎實(shí)開展深入、持久、生動的愛國主義教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，中共教育部黨組于2020年1月16日印發(fā)了《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要〉的工作方案》，提出了愛國主義教育對高校思想政治教育工作的重要意義。

(一)有助于提高高校實(shí)踐育人工作的有效性

高校提升思政教育實(shí)效不僅要在思政課堂上下功夫，還要在各類實(shí)踐活動中加大力度。通過“紅色文化活動+思政課堂”方式實(shí)施實(shí)踐育人，通過搭建紅色實(shí)踐活動平臺，結(jié)合五四青年節(jié)、八一建軍節(jié)和十一國慶節(jié)”等重要節(jié)日，融入東北抗聯(lián)精神教育，使學(xué)生在參與策劃活動、組織活動中感受愛國主義教育，在表演節(jié)目中體會愛國主義教育，在實(shí)踐鍛煉中深刻理解愛國主義教育，受到愛國主義熏陶，進(jìn)而潛移默化地接受愛國主義教育，增強(qiáng)愛國主義情感，使實(shí)踐育人工作真正落到實(shí)處。

(二)有助于紅色基因的傳承

紅色基因是一種革命精神的傳承，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶。將東北抗聯(lián)精神融入高校思想政治教育中，可以充分利用學(xué)校思想政治教育這一有利平臺，傳承紅色基因?？梢酝ㄟ^參觀紅色景點(diǎn)、讀經(jīng)典紅色文化等方式，幫助學(xué)生加深紅色記憶，堅(jiān)定信心跟黨走，努力學(xué)習(xí)，將自己的熱血青春貢獻(xiàn)給祖國。

(三)有助于激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情

東北抗聯(lián)精神蘊(yùn)含豐富的思想政治教育內(nèi)容，包括愛國主義精神、不屈不撓精神、舍身忘死的奉獻(xiàn)精神等[2]，因此把這些精神融入高校思想政治教育中，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。因此要不斷加大愛國主義教育的力度，通過多種渠道、多種方式宣傳愛國主義思想，使學(xué)生在紅色教育中感受愛國主義精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)愛國主義情感，凝聚民族力量，樹立民族自信。

三、東北抗聯(lián)精神融入高校思想政治教育的策略

(一)借助新媒體平臺宣傳東北抗聯(lián)精神

可以借助新媒體平臺傳播愛國主義精神，依托微信公眾號、抖音、快手等學(xué)生喜歡的方式積極開展愛國主義教育及有關(guān)東北抗聯(lián)精神的活動，使東北抗聯(lián)精神成為一種精神文化，促進(jìn)高校思想政治教育工作有序開展。

1.發(fā)揮學(xué)校官方網(wǎng)站、微信、微博、公眾號等平臺的優(yōu)勢

充分利用學(xué)校官方新媒體平臺對東北抗聯(lián)精神進(jìn)行系列宣傳，轉(zhuǎn)載各級主流媒體對東北抗聯(lián)精神的報(bào)道，讓東北抗聯(lián)精神作為一種精神文化時(shí)刻影響大學(xué)生，使其受到潛移默化的熏陶。

2.通過多種形式宣傳愛國主義精神

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、校園活動、在線主題班會等渠道，開展形式多樣的宣傳活動，加強(qiáng)對東北抗聯(lián)精神等愛國主義精神的普及宣傳，結(jié)合愛校榮校教育開展愛國、愛校教育，全面提升學(xué)生思想品質(zhì)，將愛國主義教育入腦、入心。

3.全力做好網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件監(jiān)控引導(dǎo)

密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件動態(tài)，加強(qiáng)輿論正面引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，對學(xué)生反映比較集中的熱點(diǎn)問題，通過新媒體互動平臺“一對一”“點(diǎn)對點(diǎn)”地解決，保證愛國主義思想的正確傳播。

(二)借助課堂教學(xué)強(qiáng)化正面宣傳，講好抗聯(lián)故事

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出，愛國主義精神深深植根于中華民族心中，維系著中華大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而自強(qiáng)不息、不懈奮斗。新時(shí)代高校應(yīng)大力弘揚(yáng)愛國主義精神，開展深入、持久、生動的愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走、奉獻(xiàn)國家。

1.營造愛國主義教育氛圍

思政教學(xué)中應(yīng)充分利用東北抗聯(lián)精神教學(xué)資源，如通過觀看優(yōu)秀愛國主義教育視頻，刊登東北抗聯(lián)英雄傳記等方式營造濃厚的精神氛圍。啟發(fā)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，通過為同學(xué)們介紹英雄人物體驗(yàn)愛國主義精神、東北抗聯(lián)精神，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

2.以偶像精神為核心，傳播正能量

精神楷模是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動力。在抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了以楊靖宇、趙尚志、趙一曼等為代表的英雄人物，他們?yōu)榱酥腥A民族的獨(dú)立和解放，在抗擊日本侵略者的斗爭中，英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲。高校思想政治教育中可以充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，開展豐富多彩的教育活動，如可以開展“抗聯(lián)英雄”主題教育活動，還可以以演講等形式讓學(xué)生介紹心目中的抗聯(lián)偶像，用學(xué)生喜歡的形式弘揚(yáng)愛國主義主旋律，傳播正能量，將抗聯(lián)英雄深深印刻在腦海中。

3.深化課程改革，將東北抗聯(lián)精神貫穿于教學(xué)體系中

高校在深化思想政治理論教學(xué)改革過程中要融入東北抗聯(lián)精神，加強(qiáng)對愛國主義教育的理論研究，推動愛國主義精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材，深入人心，將愛國主義教育貫穿于整個(gè)教學(xué)體系中。將抗聯(lián)故事、抗聯(lián)精神融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》等教材中，讓學(xué)生參與到故事講述中來，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(三)借助紅色文化陣地，開展思政實(shí)踐教學(xué)

高校在思想政治教育實(shí)踐中可以借助紅色文化陣地，依托革命紀(jì)念館、烈士陵園、博物館等教育實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，將紅色文化基地變?yōu)楦咝Ｋ枷胝谓逃奈镔|(zhì)教育資源。

1.走出課堂，走進(jìn)紅色文化基地

改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)紅色教育基地。如帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園祭奠抗聯(lián)烈士，利用體驗(yàn)式教育方式，使學(xué)生感受烈士們浴血奮戰(zhàn)的過程，學(xué)習(xí)烈士們的志存高遠(yuǎn)、英勇無畏、愛國奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生民族自信和歷史責(zé)任感。

2.依托高校資源，發(fā)掘紅色宣講人

在高校中廣泛開展“紅色歷史研究員、紅色文化宣傳員、紅色家園看護(hù)員”等校園紅色文化精神宣傳大使活動，不斷創(chuàng)新宣傳模式，深入學(xué)生之中傳播紅色文化，使學(xué)生成為傳播愛國主義精神的主力軍，讓東北抗聯(lián)精神文化得以不斷傳承。

3.利用線上平臺，體驗(yàn)紅色文化

利用線上學(xué)習(xí)平臺，開展“紅歌傳唱，紅色影片展映，紅色報(bào)告會，紅色之旅(社會實(shí)踐)，紅色征文、演講、隊(duì)會、專題講座”等活動。通過豐富多彩的線上活動，讓學(xué)生深刻體會紅色文化，在學(xué)生中厚植東北抗聯(lián)精神。

4.基于VR技術(shù)，匯聚紅色文化資源

為增強(qiáng)學(xué)生對東北抗聯(lián)精神的體驗(yàn)感，解決紅色文化資源利用中的各種問題，可以借助高校科研團(tuán)隊(duì)基于VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造全新的紅色教育資源，通過匯聚各省市紅色文化陣地，把VR技術(shù)運(yùn)用到思想政治教育課堂教學(xué)之中，將“展示與實(shí)踐”、“靜態(tài)與動態(tài)”、“講解與視頻”、3D短電影觀賞、VR實(shí)踐廳等方式結(jié)合起來，讓課堂教學(xué)變得生動、直觀、豐富，讓學(xué)生深刻體會抗戰(zhàn)的艱苦，進(jìn)而銘記歷史，樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心和信心，增強(qiáng)思想政治理論課的感染力。

高校思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，承擔(dān)著培養(yǎng)人、塑造人的重要使命。因此，要充分利用東北抗聯(lián)精神這一紅色資源，使之成為激發(fā)學(xué)生愛國熱情、提升學(xué)生思想品質(zhì)、幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的精神力量。