郭為蒙

在幼教的崗位上，我已經(jīng)工作10年了，在這10年中我?guī)н^(guò)許多個(gè)孩子，但是每一個(gè)孩子的童年里卻只有一個(gè)我，“我”的言行舉止，一定會(huì)影響著孩子們。為此，我一直努力做得更好，努力地學(xué)習(xí)，希望為孩子們的幼兒園時(shí)光留下更多的美好回憶。如今，通過(guò)巧妙的多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了我的小小心愿。

依靠網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)借鑒

作為幼兒園老師，我緊緊追隨著《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神的引領(lǐng)，不斷地學(xué)習(xí)、思考。但是，一個(gè)人的思維是局限的，我只有半桶水又何以澆灌眾多小樹苗。對(duì)于我們，走出去參觀學(xué)習(xí)必定是件極好的事情，但是這樣的機(jī)會(huì)珍貴卻稀少。幼兒園老師的一日工作、午休、下班后的時(shí)間都是豐富且快節(jié)奏的，所以抓住碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)是最行之有效的方法。有了學(xué)習(xí)時(shí)間，那么學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式就全依靠多媒體信息的支持了。

了解幼教前沿，實(shí)現(xiàn)資源共享 我關(guān)注了幼教名園、幼教名人、優(yōu)秀幼教、幼教官方等公眾號(hào)，及時(shí)了解幼教前沿，實(shí)現(xiàn)資源共享，一起創(chuàng)造幼兒園美好記憶。

在這些公眾號(hào)中，最讓我受益的是幼教名園，各個(gè)園所會(huì)公開園內(nèi)各項(xiàng)優(yōu)秀的活動(dòng)，有時(shí)我真的希望自己就是那個(gè)班里的孩子，去參與這個(gè)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。還好我是幼兒園老師，通過(guò)我的重新構(gòu)思，我的孩子們可以參與、感受。

案例：借鑒x園的《感恩母親節(jié)保護(hù)蛋寶寶》活動(dòng)，我也精心策劃了我們班的“護(hù)蛋行動(dòng)”。一日生活中，孩子們吃飯、睡覺、小便、洗手各個(gè)環(huán)節(jié)中都精心的保護(hù)自己的蛋寶寶，不敢大幅度的彎腰、不敢你追我趕、不敢趴著睡覺，翻身都是小心翼翼的，生怕壓到自己的肚子里的蛋寶寶;有的孩子不小心摔破了雞蛋，蹲在地上傷心自責(zé)地流淚。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們真切地體會(huì)到了母親孕育寶寶的辛苦，同時(shí)感受到愛與責(zé)任。這個(gè)活動(dòng)孩子們非常喜歡，家長(zhǎng)們也十分認(rèn)可，紛紛反饋?zhàn)约旱母惺?。這是我們之間共同的回憶，夾雜著一絲感動(dòng)、一份美好。

巧用APP，豐富幼兒游戲資源 每次被安排外出參觀學(xué)習(xí)，我一定把手機(jī)、相機(jī)充滿電，內(nèi)存清空，目的是走進(jìn)參觀的幼兒園時(shí)，能夠在短時(shí)間內(nèi)，留下影像資料，回來(lái)慢慢學(xué)習(xí)、研究?，F(xiàn)在，一些幼教寶典可以直接幫助我們走進(jìn)南北名園，搜索引擎可以幫助我快速批量捕捉到自己需要的訊息素材。碎片時(shí)間時(shí)，打開APP，瀏覽其中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片、區(qū)角活動(dòng)、主題活動(dòng)等豐富的內(nèi)容。這些內(nèi)容往往會(huì)啟發(fā)自己的思維，拓寬自己的思路。同時(shí)這些幼教寶典是互動(dòng)性的，不僅可以吸取眾多老師們智慧的結(jié)晶，同時(shí)也可以將自己的工作心得上傳共享。希望更多的優(yōu)秀資源被共享，為幼兒的童年時(shí)光增添有意義的一筆。

化繁而簡(jiǎn)，實(shí)現(xiàn)高效

作為老師，我始終理解家長(zhǎng)們期待著微信群內(nèi)每一次的幼兒照片分享的心情。自從做了媽媽，我終于體會(huì)到，父母有多么在乎孩子的成長(zhǎng)，迫切地希望自己能夠參與孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程。而現(xiàn)在，借助多媒體的幫助，我可以將更多的內(nèi)容更精彩的分享。

雙重高效——節(jié)省時(shí)間 首先，為了不讓家長(zhǎng)在人群中苦苦的尋找自己孩子的身影，同時(shí)告別家長(zhǎng)不定時(shí)的索取幼兒照片的苦惱，我利用了手機(jī)里的“按面孔分類照片”的功能，它會(huì)幫助我更快捷的找到這個(gè)孩子，多選后一鍵分享給家長(zhǎng)。

其次，打包好整理的圖片，傳送至百度云盤或其他平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)按需要自行下載圖片。也可以申請(qǐng)一個(gè)班級(jí)QQ，手機(jī)登陸空間后，會(huì)提示自動(dòng)上傳今日活動(dòng)圖片，只需要點(diǎn)擊一下，就自動(dòng)上傳了。

這樣，大大的節(jié)省了我大量往家長(zhǎng)溝通群里傳照片的時(shí)間，同時(shí)也避免打擾家長(zhǎng)，更有助于家長(zhǎng)儲(chǔ)存孩子的照片，滿足不同家長(zhǎng)的需求。多媒體應(yīng)用將我的煩惱變成了甜蜜的負(fù)擔(dān)。

雙重高效——促進(jìn)家園共育，提高家長(zhǎng)的滿意率 通過(guò)參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校安排的“巧影”技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)在我更加樂于將班內(nèi)有趣的活動(dòng)展現(xiàn)給家長(zhǎng)了，將幼兒的照片直接導(dǎo)入到“巧影”等APP中，合成動(dòng)畫、加入文字和音樂背景，就變成了屬于我們的“小影片”，活潑有趣，制作起來(lái)也很輕松，最后還能獲得家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可，提高我們班家園工作的質(zhì)量。到現(xiàn)在為止，我制作的視頻《新年祝?！贰段沂切⌒》鬯⒔场贰短剿鳁顦浠ā返纫曨l，瀏覽量最高的已經(jīng)過(guò)萬(wàn)，有了多媒體的幫助，我們美好的記憶便被永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)。有的時(shí)候我在想，當(dāng)我的孩子們長(zhǎng)大了，看到兒時(shí)的視頻，也將會(huì)有不同的感受吧。

此外，在班級(jí)作品評(píng)選中，我也大膽地使用了網(wǎng)絡(luò)投票的平臺(tái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中了解幼兒，理解老師。

雙重高效——實(shí)現(xiàn)雙贏 我也利用自己對(duì)多媒體的熱愛和探索，幫助別的老師優(yōu)化了一些力所能及的工作，例如：自制《學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)計(jì)算表格》《幼兒園基本情況調(diào)查問(wèn)卷計(jì)算表格》只要錄入數(shù)據(jù)，想要的結(jié)果自動(dòng)生成。幼兒園經(jīng)常有許多工作需要匯總，因此幫助其他老師后，其他老師在工作社節(jié)約了時(shí)間、實(shí)現(xiàn)了高效的同時(shí)，反過(guò)來(lái)也讓自己的工作變得輕松和高效，這是一個(gè)雙贏的過(guò)程。

隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，更多的APP都能夠?yàn)槲覀兊墓ぷ骱蜕钐峁└玫姆?wù)，巧用多媒體技術(shù)，做智慧型幼師，用智慧優(yōu)化工作內(nèi)容，讓教育更加高效與和諧。

（作者單位：北京市海淀區(qū)北太平莊街道威凱幼兒園）