李智軍，董煥敏

（常熟理工學(xué)院，江蘇 常熟215500）

中共中央和國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，要加強(qiáng)高校基層黨建工作，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用?！霸S多偉大的政治思想不僅可以照亮現(xiàn)實(shí)的存在，而且可以照亮前進(jìn)的道路。如果沒(méi)有這些思想，人類(lèi)生活就處于一片黑暗之中”［1］。政治思想的引領(lǐng)力對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。新時(shí)代，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)是我們黨和國(guó)家常抓不懈的偉大工程。在這個(gè)工程中，基層黨組織作為黨的政治生態(tài)環(huán)境中的“細(xì)胞”，具有重要基礎(chǔ)性作用。青年大學(xué)生是西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施西化、分化圖謀，進(jìn)行價(jià)值觀滲透的重點(diǎn)目標(biāo)［2］。高校學(xué)生黨支部作為最基層的黨組織，是否具有戰(zhàn)斗力、引領(lǐng)力對(duì)黨的建設(shè)起著重要作用。把握好黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)傳播的主導(dǎo)權(quán)是大學(xué)生黨支部建設(shè)繼續(xù)解決的問(wèn)題。堅(jiān)持踐行黨的宗旨和群眾路線，組織引領(lǐng)學(xué)生黨員、群眾聽(tīng)黨話、跟黨走，成為黨員、群眾的主心骨是高校學(xué)生黨支部的重要責(zé)任。當(dāng)前高校學(xué)生黨支部工作的規(guī)范化、程序化工作得到明顯改善，但是由于思想領(lǐng)域的反主流意識(shí)形態(tài)的侵?jǐn)_，網(wǎng)絡(luò)、新媒體超時(shí)空?qǐng)鲇虻牟豢煽匾蛩卦黾?，思想領(lǐng)域出現(xiàn)了新情況，黨員思想政治教育“虛化”“弱化”“娛樂(lè)化”“形式化”或是“表面化”，需要我們提高警惕，增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部的思想引領(lǐng)力成為當(dāng)前和今后黨支部建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

一、高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力的內(nèi)涵與重要性

學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h建的重要陣地，在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)等方面發(fā)揮著重要作用。思想引領(lǐng)是提升黨支部工作科學(xué)化精細(xì)化的重要前提，也是增強(qiáng)思想政治工作時(shí)代感和實(shí)效性的重要基礎(chǔ)。

（一）思想引領(lǐng)力的內(nèi)涵

引領(lǐng)是指帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展。從字面意思來(lái)看，“引”是牽引、引導(dǎo)之意，“領(lǐng)”即帶領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)之意；引領(lǐng)力是在吸引力、凝聚力和引導(dǎo)力的基礎(chǔ)上更加突出引擎與領(lǐng)導(dǎo)的作用，具有領(lǐng)頭羊、領(lǐng)路人和領(lǐng)航人之意［3］。引領(lǐng)更為主動(dòng)和積極，突出牽引和方向的把控，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)糾正。思想引領(lǐng)是建立在共同思想認(rèn)識(shí)、共同目標(biāo)追求上自覺(jué)自愿的內(nèi)在向心趨向。因此，思想引領(lǐng)力可以看作是一個(gè)政黨的軟實(shí)力，它影響甚至決定政黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力［4］。新時(shí)代，黨的思想引領(lǐng)力體現(xiàn)為黨創(chuàng)造新思想、傳播新思想、運(yùn)用新思想引導(dǎo)人們改造主觀世界和客觀世界的能力［5］。

（二）高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力建設(shè)的重要性

1.新時(shí)代黨的建設(shè)內(nèi)在要求

黨的十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位”［6］10。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想?！皞ゴ蠖窢?zhēng)，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢(mèng)想”緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程［6］17。黨支部是黨的基層組織，是黨組織開(kāi)展工作的基本單元，是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。增強(qiáng)黨支部的思想引領(lǐng)力是新時(shí)代的內(nèi)在要求，也是我們黨增強(qiáng)自身生命力和戰(zhàn)斗力的保障。

2.社會(huì)主義高等教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障

高校必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。高等教育事業(yè)的發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)［7］376-377。高校學(xué)生黨支部是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層組織，高等教育發(fā)展、改革需要通過(guò)黨支部發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，才能確保正確的發(fā)展方向。

3.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重要舉措

“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力?！保?］173黨的基層組織建設(shè)是黨的建設(shè)的根基。高校學(xué)生黨支部是否有強(qiáng)大的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和號(hào)召力是體現(xiàn)基層黨組織建設(shè)是否有效的關(guān)鍵。提升黨支部的思想引領(lǐng)力，必須充分發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng)，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

4.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。提升思想引領(lǐng)力，就是要持之以恒加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)黨員堅(jiān)定政治立場(chǎng)、提高政治覺(jué)悟。高校學(xué)生黨支部要在學(xué)校黨委統(tǒng)一部署和安排下，積極發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工作。在黨員發(fā)展、入黨積極分子培養(yǎng)、對(duì)大學(xué)生黨員的教育管理等方面，需要黨支部在“把好關(guān)”“引領(lǐng)好”“培養(yǎng)好”上下功夫。對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力的維度

新時(shí)代，高校基層黨支部思想引領(lǐng)必須增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力，必須牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者［7］377。高?；鶎狱h支部必須帶領(lǐng)廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到行動(dòng)中。高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力的強(qiáng)弱可以從四個(gè)方面的維度進(jìn)行理解。

（一）思想傳播力

新時(shí)代，高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力體現(xiàn)在思想傳播力上，即黨的理論武裝和思想傳播能力。美國(guó)傳播學(xué)者布里德認(rèn)為，“任何社會(huì)的主要問(wèn)題都在于維護(hù)秩序和加強(qiáng)凝聚力，其中尤為重要的是保持價(jià)值體系的一致與完整，因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)的混亂勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的崩潰”［8］。高?；鶎狱h支部思想傳播力要建立在理論武裝的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，推進(jìn)馬克思主義的時(shí)代化、中國(guó)化、大眾化，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育、武裝、廣大黨員和群眾，凝聚共識(shí)堅(jiān)持黨性原則，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，堅(jiān)持正面宣傳為主，唱響主旋律，傳播正能量，凝聚共識(shí)，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。高?；鶎狱h支部的思想傳播力還體現(xiàn)在善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體來(lái)發(fā)聲，善于在學(xué)科領(lǐng)域、課程建設(shè)方面通過(guò)“課程思政”來(lái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，避免出現(xiàn)馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中“失語(yǔ)”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”的現(xiàn)象。

（二）思想疏導(dǎo)力

思想疏導(dǎo)力也是高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力的重要組成部分。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革引發(fā)的思想領(lǐng)域的變化是巨大的，加上經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的相互影響，使得人們的理想信念、價(jià)值觀、道德觀趨于多樣化。大學(xué)生又處于思想觀念易變的階段，容易出現(xiàn)困惑、迷茫，再加上西方非主流意識(shí)形態(tài)、反主流意識(shí)形態(tài)的腐蝕，使得大學(xué)生思想上容易誤入歧途。思想領(lǐng)域的挑戰(zhàn)使得我們黨和國(guó)家事業(yè)面臨重大風(fēng)險(xiǎn)、阻力。面對(duì)這種情況，關(guān)鍵是要提高思想疏導(dǎo)力，善于運(yùn)用黨的正確理論和創(chuàng)新思想，對(duì)于大學(xué)生思想疑惑、分歧和分化加以具體分析、比較辨別和疏通引導(dǎo)。大力加強(qiáng)政治方向、價(jià)值取向和輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，把他們的思想認(rèn)識(shí)引導(dǎo)到新時(shí)代黨的理論、路線、方針、政策上來(lái)，凝聚到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中來(lái)。

（三）思想轉(zhuǎn)化力

思想轉(zhuǎn)化力是高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力的重要內(nèi)容。一種先進(jìn)的理論，一種對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)產(chǎn)生巨大影響的思想一定是具有與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的理論品格。這種理論所具有的獨(dú)特魅力就在于能夠指導(dǎo)實(shí)踐、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，能夠?qū)⑺枷朕D(zhuǎn)化為實(shí)踐，同時(shí)還具備能夠消除困惑，修正錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)化力。高校學(xué)生黨支部最能了解和接觸廣大學(xué)生黨員和群眾的思想狀態(tài)和利益需求，可以更有針對(duì)性地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化。對(duì)于高校學(xué)生黨支部來(lái)說(shuō)，思想轉(zhuǎn)化力主要體現(xiàn)在兩方面：一是善于運(yùn)用馬克主義理論以及新時(shí)代習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)指導(dǎo)黨支部工作，將理論運(yùn)用到實(shí)際工作生活中的能力；二是善于創(chuàng)新和運(yùn)用思想政治教育方式方法，引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化受落后的、非主流意識(shí)形態(tài)影響的黨員或群眾，這是新時(shí)代賦予學(xué)生黨支部特殊的使命。

（四）思想凝聚力

思想凝聚力是思想引領(lǐng)力的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉。凝聚力是一個(gè)群體內(nèi)部成員為了實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值取向與活動(dòng)目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，是一種聚合力、向心力。一種思想要產(chǎn)生凝聚力，一方面要體現(xiàn)內(nèi)部成員的共同價(jià)值取向和共同目標(biāo)；另一方面這種思想的表現(xiàn)形式要被成員能夠理解。習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想所闡釋的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、“五位一體”的總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“初心論”“使命論”等都是具有強(qiáng)大思想凝聚力的新時(shí)代理論。高校學(xué)生黨支部要不斷學(xué)習(xí)和宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷增強(qiáng)黨支部的思想凝聚力。

三、新時(shí)代高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力面臨的挑戰(zhàn)

增強(qiáng)新時(shí)代高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于影響或者制約黨支部思想引領(lǐng)力的因素要有充分的估計(jì)。

（一）反主流意識(shí)形態(tài)的侵?jǐn)_

對(duì)于一個(gè)執(zhí)政黨來(lái)說(shuō)尤其要重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，否則就會(huì)因?yàn)闆](méi)有意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)而失去了引導(dǎo)國(guó)家發(fā)展的大方向。從一定意義上說(shuō)，意識(shí)形態(tài)反映的是一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值。執(zhí)政黨之所以能夠執(zhí)政，就是要引導(dǎo)國(guó)家和社會(huì)去追求和實(shí)現(xiàn)這些核心價(jià)值。但是，改革開(kāi)放以來(lái)所形成的多元利益格局反映在思想領(lǐng)域就是思想多元主義的出現(xiàn)。國(guó)家的開(kāi)放帶來(lái)了大量的外來(lái)思想，使得社會(huì)的“思想市場(chǎng)”多元化，一些非主流意識(shí)形態(tài)諸如受皇權(quán)文化影響的官本位、官貴民賤的封建主義思想，崇尚個(gè)人主義、自由主義、功利主義的資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)，民主主義、無(wú)政府主義的非科學(xué)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，還有具有買(mǎi)辦意識(shí)和洋奴觀念的帝國(guó)主義附庸性意識(shí)形態(tài)在文化生活領(lǐng)域、政治領(lǐng)域都有表現(xiàn)。更值得引起高度警惕的是一些反主流意識(shí)形態(tài)的存在，如否定或歪曲現(xiàn)有歷史結(jié)論的歷史虛無(wú)主義，旨在消解民族自尊心和自豪感的民族虛無(wú)主義，西方霸權(quán)主義所推崇的所謂的普世價(jià)值觀念，把對(duì)物質(zhì)財(cái)富的占有當(dāng)作人生價(jià)值的最高體現(xiàn)的物役文化，以及披著宗教外衣的邪教等。而青年時(shí)期正是個(gè)人一生中政治觀和政治人格形成的關(guān)鍵階段，政治心理和政治思想帶有很大的理想色彩，如果不加以正確引導(dǎo)，很容易受到各種反主流意識(shí)形態(tài)的侵?jǐn)_。

（二）網(wǎng)絡(luò)、新媒體超時(shí)空?qǐng)鲇虻牟豢煽匾蛩卦黾?/h3>

新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間、新媒體成了億萬(wàn)網(wǎng)民的“精神家園”。但網(wǎng)絡(luò)空間、新媒體也存在虛假、詐騙、攻擊、謾罵、恐怖、色情、暴力等現(xiàn)象和言論，甚至有些人利用網(wǎng)絡(luò)鼓吹推翻國(guó)家政權(quán)，慫恿宗教極端主義，宣揚(yáng)民族分裂思想，教唆恐怖活動(dòng)等，在國(guó)家的管控下這種現(xiàn)象有所改善，但不少具有隱蔽性和迷惑性的言論，不容易被監(jiān)管到，這就給思想領(lǐng)域帶來(lái)了不可控的因素。如果網(wǎng)絡(luò)信息傳播內(nèi)容易趨于泛娛樂(lè)化、庸俗化，就會(huì)消解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論性、嚴(yán)肅性、系統(tǒng)性和深刻性，易使受眾思維習(xí)慣趨于碎片化、淺層化。在草根社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域存在一個(gè)“憤青”階層，這個(gè)群體很容易被政治人物或者激進(jìn)思潮所利用，大都也傾向于成為自覺(jué)或者被動(dòng)的犧牲品。憤怒是非理性的，處于憤怒中的人缺少現(xiàn)實(shí)感，幻想著一個(gè)理想世界和天堂，容易忘掉自我，忘掉自己的利益，而一旦這種非理性通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“發(fā)酵”便會(huì)產(chǎn)生不良的社會(huì)影響。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的主要群體，必須要充分重視和加強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（三）復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)給思想領(lǐng)域帶來(lái)掣肘

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際形勢(shì)一直處于深刻而巨大變化之中，一大批新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家走上快速發(fā)展之路，國(guó)際力量對(duì)比呈現(xiàn)多邊主義的發(fā)展趨勢(shì)。但是，當(dāng)今世界仍不安寧，地緣政治因素更加凸顯，局部動(dòng)蕩屢見(jiàn)不鮮，單邊主義、霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治和新干涉主義有所抬頭，非傳統(tǒng)安全和全球性挑戰(zhàn)日趨增多。而中國(guó)的崛起，卻被西方國(guó)家視為威脅，炮制所謂的“中國(guó)軍事威脅論”“中國(guó)經(jīng)濟(jì)威脅論”“中國(guó)霸權(quán)論”“中國(guó)環(huán)境威脅論”“中國(guó)滲透論”等謊言，故意挑起事端抹黑中國(guó)，蓄意制造諸如經(jīng)貿(mào)摩擦，利用香港、臺(tái)灣地區(qū)問(wèn)題等來(lái)破壞“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的大局，以“人權(quán)衛(wèi)士”對(duì)別國(guó)指手畫(huà)腳，惡意攻擊中國(guó)的民族和宗教政策。在這種情況下，如何練就“我自巋然不動(dòng)”的戰(zhàn)略定力和“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的從容心態(tài)，是新時(shí)代黨推進(jìn)思想建設(shè)、發(fā)揮思想引領(lǐng)力的重大挑戰(zhàn)。

（四）黨支部思想政治教育功能發(fā)揮不夠

持續(xù)加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部的政治核心和思想政治教育功能，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而重要的問(wèn)題。有學(xué)者通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生黨支部在學(xué)生黨員中發(fā)揮思想政治教育功能方面的基本情況較好，但還存在政治引領(lǐng)能力不夠突出，宣傳教育效果有待深入，團(tuán)結(jié)凝聚抓手存在不足，激勵(lì)保障機(jī)制亟需完善幾方面的問(wèn)題。其中特別是黨支部的思想引領(lǐng)，宣傳教育方面仍然是一個(gè)難題。在支部發(fā)展黨員的過(guò)程中，如何從支部開(kāi)展宣傳教育的內(nèi)容、形式和方法的角度更好地宣傳馬克思主義理論，解決“真懂、真信、真用”“入腦、入心、入行”以及“思想入黨”問(wèn)題，仍然是學(xué)生黨支部實(shí)現(xiàn)宣傳教育功能的一個(gè)難題［9］。

四、新時(shí)代增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力的路徑創(chuàng)新

新時(shí)代，增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力需要從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)思想理論教育增強(qiáng)黨支部思想凝聚力；創(chuàng)新宣傳方式，善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新媒體增強(qiáng)黨支部的思想傳播力；加強(qiáng)對(duì)話溝通，著重解決黨員思想困惑，增加黨支部的思想轉(zhuǎn)化力；抓住熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)黨支部的思想疏導(dǎo)力。

（一）以制度建設(shè)為抓手，完善黨員教育管理體系，增強(qiáng)黨支部的凝聚力

中共中央修訂頒布《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，規(guī)定了高校黨支部的具體職責(zé)。2017年教育部黨組為貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，頒布《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生黨支部的設(shè)置，學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，學(xué)生黨員的考察、培養(yǎng)和管理，學(xué)生黨員和支部發(fā)揮作用情況等方面做出具體細(xì)致的規(guī)定。這一標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)實(shí)際上是對(duì)學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)過(guò)程的規(guī)范化、制度化和具體化?！叭龝?huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員和學(xué)生黨組織工作考評(píng)等制度為支部建設(shè)提供了充分的制度保障。黨支部要認(rèn)真貫徹和落實(shí)這些制度，避免出現(xiàn)表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化的傾向。黨支部需要在開(kāi)展思想引領(lǐng)工作中，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，即將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合；在注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)中，在引領(lǐng)優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）以網(wǎng)絡(luò)、新媒體為陣地，增強(qiáng)黨支部的思想傳播力

要增強(qiáng)黨支部的思想傳播力，首先，要明確黨支部的宣傳職責(zé)和使命，即高舉旗幟，引領(lǐng)導(dǎo)向、圍繞中心、服務(wù)大局、鼓舞士氣、凝心聚力、澄清謬誤、明辨是非。要牢牢堅(jiān)持正確導(dǎo)向，堅(jiān)持正面宣傳。高校學(xué)生黨支部要善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新媒體來(lái)了解支部黨員以及廣大思想狀況，培育積極健康、向上向善正能量的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類(lèi)優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)心田。在傳播范式上，營(yíng)造環(huán)境創(chuàng)設(shè)性傳播，采取在線答疑、微視頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，宣傳支部各項(xiàng)規(guī)范性工作，突出支部的引領(lǐng)力；挖掘身邊榜樣，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正能量。思想理論宣傳只有接地氣，才能落到實(shí)處，進(jìn)入民心。其次，在語(yǔ)言體系上，可以通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及時(shí)掌握人民群眾的思想動(dòng)態(tài)，將黨的理論和路線方針政策轉(zhuǎn)換為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言文字、形象圖片和動(dòng)畫(huà)視頻等多種形式的多媒體文本。這樣才能切實(shí)保障黨支部理論宣傳能夠真正凝聚人心，從而增強(qiáng)吸引力和感染力。

（三）以對(duì)話溝通為重點(diǎn)，解決黨員思想困惑，增強(qiáng)黨支部的思想轉(zhuǎn)化力

面對(duì)非主流意識(shí)形態(tài)和反主流意識(shí)形態(tài)的侵?jǐn)_，高校學(xué)生黨支部要自覺(jué)運(yùn)用螺旋上升、歷史主義、階級(jí)分析等方法旗幟鮮明地進(jìn)行意識(shí)形態(tài)批判，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。搭建留言訴求平臺(tái)，了解學(xué)生們的困難和困惑，暢通溝通和對(duì)話渠道，提升學(xué)生黨支部的服務(wù)功能，從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨支部思想政治教育的實(shí)效性。“90后”大學(xué)生黨員對(duì)于黨的歷史、黨的理想信念、黨的初心和使命往往理解不夠深刻，甚至還有些誤解，黨支部作為基層黨組織，面對(duì)廣大黨員需要講清道理、直面問(wèn)題，解疑釋惑、疏導(dǎo)思想。從《六個(gè)為什么——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答》《習(xí)近平談治國(guó)理政》《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》到《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》，這些理論書(shū)籍對(duì)黨員群眾普遍關(guān)心的重大問(wèn)題進(jìn)行了論述，學(xué)生黨支部支委，尤其是支部書(shū)記要善于從理論學(xué)習(xí)中凝練符合學(xué)生特點(diǎn)，易于被學(xué)生接受的理論內(nèi)容，為學(xué)生答疑解惑，增強(qiáng)黨支部的思想轉(zhuǎn)化力。

（四）以黨員、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題為抓手，增強(qiáng)黨支部的思想疏導(dǎo)力

近年來(lái)，盡管黨中央堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，并且取得了很大成效，但是當(dāng)前腐敗問(wèn)題依然存在。有的“四風(fēng)”問(wèn)題出現(xiàn)了各種變異的新版本；有的欺瞞組織、對(duì)抗組織，上有政策下有對(duì)策；有的在形式主義、官僚主義方面仍然存在問(wèn)題等。這些關(guān)系黨和國(guó)家政治安全的大問(wèn)題，就是廣大黨員和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生黨支部要善于運(yùn)用典型案例分析、交流討論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的廉政教育，使學(xué)生黨員增強(qiáng)反腐信心。此外，學(xué)生黨支部要及時(shí)抓住時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行思想政治教育。比如有關(guān)中美經(jīng)貿(mào)摩擦、香港“修例”風(fēng)波等一系列事件，其背后所反映出的都是西方民主制度的劣根性，可以幫助學(xué)生如何通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理清楚源自西方的資本主義民主制度所存在的問(wèn)題，教育大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)，增強(qiáng)腳踏實(shí)地為中華民族復(fù)興而努力奮斗的理想信念。

新時(shí)代，思想引領(lǐng)力是一種無(wú)形的力量，它看不見(jiàn)摸不著，但它卻實(shí)實(shí)在在存在著。增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要從制度、思想上、方式方法上進(jìn)行不斷思考和研究。