劉圣穎

【案例背景】? “教育興則國家興，教育強則國家強?！秉h的十八大以來，黨中央高度重視教育問題，國家領(lǐng)導(dǎo)人在不同場合多次強調(diào)發(fā)展教育的重要意義，其中，就加快發(fā)展職業(yè)教育做出了重要指示：職業(yè)教育要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。另外，在高職院校中，由于所接受的教育級別不高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、愛國意識和進取精神普遍較低，精神文化世界比較貧瘠。針對這樣的情況，如何做好德育實踐工作，增強學(xué)生們?yōu)閲鴬^斗的熱情，把學(xué)生們培養(yǎng)成為新時代的愛國有為青年呢？

【活動目標(biāo)】? 響應(yīng)“五個一”活動工程的號召;調(diào)動學(xué)生們積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，推進學(xué)校教育的良性發(fā)展;弘揚愛國主義精神，促進學(xué)校深入開展素質(zhì)教育;向那些為了國家富強、民族獨立而奮斗的仁人志士致敬。

【參與對象】? 班主任、社團的指導(dǎo)老師及社員、班級成員

【案例過程】

自從接手了本班之后，我一直積極組織各類德育活動，尤其是以活動為主的音樂社團。通過舉辦豐富多彩的課外社團活動，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，這些有趣的社團活動，給很多有才華且學(xué)有余力的同學(xué)們提供了展示自己的舞臺，為他們的終身持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我校的社團始終堅持從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，促進活動多樣化和日?；?。在活動開展中，一批批特長生不斷涌現(xiàn)，小熊同學(xué)便是其中的代表。

小熊是一位陽光開朗的男生，擁有一副被上帝撫摸過的動聽的嗓音。他熱愛唱歌，并且一直在積極尋找施展才華的舞臺。起初，我在他入校就讀不久后，了解到了小熊對音樂的熱愛，但是當(dāng)時的小熊處于初學(xué)階段，認(rèn)為自己唱得不好，沒有信心。我為了保護他對歌唱的興趣，引導(dǎo)他報名加入了我校的音樂社團。

在小熊進入了社團之后，他本身的刻苦努力，再加上老師們的耐心指導(dǎo)，可以說是突飛猛進。通過社團中循序漸進有針對性的練習(xí)，先熟悉掌握氣息的控制，再進行發(fā)聲練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)由淺至深，從簡單到復(fù)雜。例如，唱高音部分時，用假聲代替真聲的方法唱，避免破壞聲音的美感。唱輕聲部分時，達到了音色、節(jié)奏和聲部的和諧。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，小熊的聽覺、思維和演唱技巧大大提高，他的演唱已經(jīng)十分具有感染力了。

隨著小熊的演唱能力日漸出色，他已經(jīng)在班級活動中嶄露頭角。他憑借著在同學(xué)中的高人氣和自身過硬的歌唱能力，積極鼓舞同學(xué)們唱愛國歌曲。有一次，他在班級活動中組織同學(xué)們唱《我愛你中國》，在他的領(lǐng)唱下，同學(xué)們合著歌聲的節(jié)拍，勾起了愛國的熱情，燃起了昂揚的斗志，激起了前進向上的信念和信心！

這次經(jīng)歷，激發(fā)了小熊帶領(lǐng)大家唱愛國歌曲的濃厚興趣，班主任抓住這個契機，鼓勵同學(xué)們唱出對祖國的熱愛，對遠大理想的追求和對學(xué)校生活的憧憬。以擴大愛國歌曲在校園中的傳唱范圍作為目標(biāo)，在老師們和同學(xué)們的支持下，小熊同學(xué)創(chuàng)建了阿卡貝拉音樂社團。

阿卡貝拉社團是一個主要演唱愛國奮進歌曲的聲樂社團。在這個充滿朝氣的社團中，老師和同學(xué)們都投入了極高的熱情，付出了不少汗水和努力。同學(xué)們刻苦排練，老師們熱情忙碌。阿卡貝拉對于我們?nèi)熒鷣碚f，不僅是一個展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的平臺，更重要的是我們愛國奮進的校園文化從這里出發(fā)，在陣陣鏗鏘有力的歌聲中，承載著對偉大祖國的美好祝愿，社團活動中的一點一滴，融化成了同學(xué)們對祖國的熱愛，對生活的熱愛，對學(xué)習(xí)的熱愛。

【育人成效】

經(jīng)過各方的努力合作，德育工作取得了階段性的成績。

一、社團活動上了新臺階：阿卡貝拉社團在小熊等優(yōu)秀學(xué)生的帶領(lǐng)下，表演隊伍不斷壯大，班級里的學(xué)生和社團的社員紛紛加入，將對祖國的熱愛唱響。社團的水準(zhǔn)也提升到了一個新的臺階。

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提高：通過舉行各種形式的課外活動，豐富了學(xué)生們的精神文化生活，在活動中，引導(dǎo)了學(xué)生們打開心扉，不斷認(rèn)識自己，在練習(xí)演唱技巧的過程中，增強自信，從敢于開口，到善于開口。他們通過歌聲，充分表達了自己滿腔的愛國熱血，激發(fā)了學(xué)生們?yōu)閲业奈磥韸^斗的熱情。另外，在學(xué)習(xí)演唱技巧的同時，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熟悉了一些學(xué)習(xí)方法。我想，這對學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)生活必將大有裨益。

三、在師生關(guān)系取得了重大突破：通過豐富的德育實踐活動，師生關(guān)系得以走出課堂。在社團活動中，師生在排練中打成了一片，學(xué)生們把老師當(dāng)成談心傾訴的對象。同時，我也和學(xué)生們成為了朋友，這樣，我就可以實時了解學(xué)生的心理動態(tài)，盡力為學(xué)生排憂解難，為他們的學(xué)習(xí)保駕護航。

【經(jīng)驗反思】

1.德育空間應(yīng)是廣闊無垠的。僅把思想品德課作為德育空間，這是一個相對狹小的空間。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過“真正的教育是促進學(xué)生自我教育的教育”。在德育教育中，我們應(yīng)該積極開展實踐活動，走出課堂，在實踐中育人，培養(yǎng)學(xué)生的時代主人翁意識和愛國精神，以此促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

2.德育工作應(yīng)讓情感迸發(fā)。進行道德教育，離不開情感作為媒介，德育需要情感來撞擊出思想的共鳴。在社團活動中，同學(xué)間的互相幫助，合唱中的互相配合，老師們一次次的悉心指導(dǎo)……這些溫暖的瞬間，如同暖流，直抵學(xué)生們的心靈深處，激起了陣陣情感的波濤。也許，在排練中，同學(xué)們會感到枯燥而不配合;也許，同學(xué)們會因為節(jié)目內(nèi)容產(chǎn)生意見分歧……面對矛盾，情感的交融比權(quán)威的管教更有力，道德的震動比外在的懲罰更能撼動人心！

3.德育過程應(yīng)是心靈的碰撞。德育并不是知者對無知者的帶動，而是師生在實踐活動中共同尋求真理的過程。對于德育的認(rèn)識，我們不能僅僅徘徊在“服從，明了，適應(yīng)”的教育模式，我們應(yīng)該學(xué)會在和學(xué)生的交流中學(xué)習(xí)到新的東西，而不是將和學(xué)生的對話變成“灌輸”“告誡”甚至“訓(xùn)斥”，這樣無法得到學(xué)生真正的認(rèn)可。在德育實踐中，我們要坐下來，平等地和學(xué)生們相處，用心靈澆灌心靈，用尊重播種尊重，我們就一定能聽到人性綻放出花開的聲音。

作為一名德育工作者，我凝視德育，祝福德育！