文/麥子

超市，讓孩子學(xué)會(huì)取舍和選擇

前兩天，看到一個(gè)很有意思的故事。超市排隊(duì)結(jié)賬，后面有個(gè)小男孩高聲宣布：“我優(yōu)柔寡斷，所以買(mǎi)了兩個(gè)！我優(yōu)柔寡斷！”一邊說(shuō)著，一邊往媽媽的購(gòu)物筐里裝了兩個(gè)點(diǎn)心。大家正笑這孩子都哪學(xué)的成語(yǔ)，太可愛(ài)了，卻聽(tīng)到孩子?jì)寢寚?yán)肅地說(shuō)：“優(yōu)柔寡斷的男人，最終兩個(gè)都得不到。”說(shuō)完，把點(diǎn)心拿出來(lái)放回去了。這一舉動(dòng)讓我覺(jué)得這位母親挺酷。她在教孩子魚(yú)和熊掌不可兼得，學(xué)會(huì)了舍，才能真正地得到。

我女兒小愛(ài)也經(jīng)歷過(guò)這種事。小愛(ài)兩歲半時(shí)，我?guī)コ校鲩T(mén)前，我明確告訴她：“挑一樣最喜歡的東西買(mǎi)，只能一樣?！彼老泊饝?yīng)?？傻匠泻?，就什么約定都統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外去了！她推著購(gòu)物車(chē)，開(kāi)始用目光掃視貨架上的物品，使勁往車(chē)?yán)镅b東西。

我友好地提醒她：“寶貝，我們說(shuō)好了，只能選一樣。如果你這樣的話，我們就只能回家了?！彼K于恢復(fù)了一點(diǎn)理智，開(kāi)始一件件篩選，把不要的東西放回原位，最終在一盒餅干和一個(gè)零錢(qián)包上猶豫不決。思考片刻后，她選了零錢(qián)包：“零錢(qián)包上的小狗，我很喜歡，我要這個(gè)?！薄澳愦_定了？不改了？”“嗯，我要零錢(qián)包。”后來(lái)，她慢慢懂得選擇自己喜歡或者真正需要的東西，有時(shí)候比我還果斷。

正如孫瑞雪所說(shuō)：“我們帶孩子去買(mǎi)東西，如果你把選擇的權(quán)利交給兒童的話，兒童會(huì)排除眾多誘人的食物而選擇他最需要的，這是一種意志力建立的過(guò)程?！边@個(gè)世界誘惑太多，時(shí)間卻很有限，如果想做得太多，只會(huì)什么也做不了。我很欣慰，女兒學(xué)會(huì)了克制任性，學(xué)會(huì)了選擇以及承受選擇的代價(jià)。

超市，讓孩子認(rèn)知世界

一項(xiàng)社會(huì)研究表明，逛超市可以教給孩子九大課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)、交通安全意識(shí)、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、勞動(dòng)課、繪畫(huà)課、課外閱讀課、社會(huì)課以及體育課，是不是很不可思議？

孩子的教育可以在教室，也可以在超市。他們通過(guò)商品包裝袋和促銷(xiāo)海報(bào)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字；通過(guò)價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù)字；通過(guò)列舉購(gòu)物清單，學(xué)會(huì)了做事的條理性和計(jì)劃性；通過(guò)付錢(qián)，有了最初的金錢(qián)觀；通過(guò)排隊(duì)，學(xué)會(huì)了等待和自我約束。買(mǎi)完?yáng)|西，分一小袋讓孩子拎著，也讓孩子學(xué)會(huì)了分擔(dān)和責(zé)任。

生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，去超市遛娃，只要遛得好，就可以寓教于樂(lè)地讓孩子形成對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)知，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其實(shí)超市不止有這些作用，有些超市體驗(yàn)，足以讓他受益終生。

超市，培養(yǎng)孩子的好奇心和思考力

美國(guó)有一位叫布里坦尼森的高中生，憑借一篇“神文”，被6所頂尖學(xué)府同時(shí)錄取。而在她的“神文”里，寫(xiě)的就是她從小到大的超市購(gòu)物體驗(yàn)：“2歲時(shí)，我終于擺脫媽媽的雙手沖進(jìn)了超市。沒(méi)錯(cuò)，超市里橫沖直撞、精力旺盛、連四肢都管不住的那個(gè)2歲小女孩就是我了。我在過(guò)道上沖刺短跑，飽含敬畏地看著那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我的堆疊成山的貨物。我真是對(duì)這些太好奇了，我想去碰觸和品嘗，想把腦袋伸進(jìn)巨大的冰箱中，想去探索每一個(gè)縫隙?！?/p>

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)超市時(shí)，都有著天然的好奇心和求知欲。如果父母嫌麻煩，就阻止孩子到處探索，不帶孩子去超市，那會(huì)生生剝奪孩子多少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?。『苄疫\(yùn)，布里坦尼森的父母給予了她充分的自由探索空間。她開(kāi)始觀察周?chē)櫩偷牧?xí)慣性動(dòng)作，觀察他們的購(gòu)物車(chē)，好奇他們的生活；她看著超市里的熱狗和酸奶油，思考它們是否有其他的創(chuàng)新用法；她看著貨物從貨架上掉下來(lái)，思考它在做哪種拋物運(yùn)動(dòng)；甚至在巧克力醬面前，她想的問(wèn)題都是關(guān)于人類的自由意志……正如她所說(shuō)：“強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)超越理性思考邊界的探索，共同造就了今天的我。超市在我心中，是一個(gè)特殊的存在，它將無(wú)窮無(wú)盡的好奇心植入到我的每一個(gè)細(xì)胞中?！?/p>

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！焙⒆訉W(xué)會(huì)探索超市，便學(xué)會(huì)了探索人生，而且擁有了好奇心和思考力這兩樣人生財(cái)富，走到哪里都是贏家。

超市，讓孩子體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)生活

菜市場(chǎng)和超市可以說(shuō)是兩個(gè)最具生活氣息的地方了。成年人可以通過(guò)菜市場(chǎng)獲得治愈，體驗(yàn)到什么是生動(dòng)的生活，孩子也一樣。

我想讓孩子愛(ài)上超市，愛(ài)上充滿煙火氣的生活，找到人生的方向。我想帶孩子一起去超市買(mǎi)菜，教會(huì)她熱愛(ài)果蔬，愛(ài)上烹飪，培養(yǎng)她獨(dú)立生活的能力。就像《小花的味噌湯》里說(shuō)的那樣，會(huì)做飯的孩子走到哪里都能活下去。我想讓孩子知道，就算遇到再大的困難，感到撐不下去，也要好好買(mǎi)菜，好好吃飯，好好生活。

想教育孩子？那就去一趟超市吧，教他買(mǎi)菜做飯，讓孩子愛(ài)上熱氣騰騰的生活，這種事永遠(yuǎn)不嫌早。