吳茶水

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校的思想政治教育目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)，提升學(xué)生自身的思想意識(shí)。在倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，高校的思想政治教育推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)度，幫助學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中有效解決部分問(wèn)題，規(guī)避創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)生尋找更加適合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功。因此，圍繞高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合展開深入探究，為大家提供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高校思政教育;融合

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）32-0004-02

一、高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合的意義

（一）幫助學(xué)生建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想

高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合能夠幫助學(xué)生建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想，在制訂詳細(xì)目標(biāo)之前，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)偉大的創(chuàng)業(yè)理想是美好發(fā)展的重要前提。由于在高校的思政教育環(huán)節(jié)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，以社會(huì)及政府頒發(fā)的政策為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展自身的各項(xiàng)能力，當(dāng)學(xué)生面臨畢業(yè)時(shí)，不由會(huì)產(chǎn)生對(duì)未來(lái)迷茫的心緒，即使有各項(xiàng)強(qiáng)身的技能，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的心理，也于事無(wú)補(bǔ)。因此，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于學(xué)生建立起偉大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想，從而更好地實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

（二）幫助學(xué)生確定詳細(xì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)方向

高校的思政教育不僅能夠幫助學(xué)生建立偉大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想，也能夠幫助學(xué)生繼續(xù)確定好詳細(xì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，明確自身的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，不僅是在畢業(yè)時(shí)，利用起整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活制定好自身每一步的計(jì)劃，按照計(jì)劃實(shí)施策略，當(dāng)離開校園走上崗位時(shí)也能夠得心應(yīng)手，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和技能。

（三）提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平

當(dāng)高校的思政教育幫助學(xué)生建立起偉大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想和目標(biāo)方向后，學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)變得清晰明了，當(dāng)學(xué)生有了完備的知識(shí)與技能后，在社會(huì)生活中便可以形成良好的人格魅力，以此感染他人，建立起強(qiáng)大的人際關(guān)系，這是在社會(huì)生存中必要的發(fā)展條件。

二、高校思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極意義

前文所提及的高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合的意義僅僅是融合的必要性，以下內(nèi)容是針對(duì)高校思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的單方面意義。

（一）有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

高校開展對(duì)大學(xué)生的思政教育能夠幫助學(xué)生建立起和諧的人際交往人格，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有利于激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)屬于一個(gè)高科技發(fā)展的社會(huì)，我國(guó)高科技的水平在不斷提升，因此對(duì)新時(shí)期的社會(huì)型人才的需要也越來(lái)越迫切。

（二）提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維水平

當(dāng)高校思政教育激發(fā)起大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)后，學(xué)生首先最需要的就是擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有方法和途徑是不行的，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力就能夠讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行思考，運(yùn)用自己的理論知識(shí)在實(shí)際活動(dòng)中避免犯低水平的錯(cuò)誤問(wèn)題，也能夠在實(shí)踐中逐漸獲得自我認(rèn)同感以及自信心，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而加強(qiáng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)的意識(shí)

古人云：“知錯(cuò)能改，善莫大焉?！泵總€(gè)人都不是十全十美的，都會(huì)有發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候，但是只要知錯(cuò)就改，及時(shí)調(diào)整自己的方式和方法，那么也能夠最終獲得成功。高校的思政教育使學(xué)生很好地明白這個(gè)道理，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面要引起高度注意，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的職業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)能夠有效地解決一系列危機(jī)問(wèn)題，幫助公司挽回效益，為自己拓寬未來(lái)的發(fā)展道路，獲得充足的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三、高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合途徑

高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合有兩方面途徑，一是高校教育方面，二是公司部門方面，但主要還是在于高校的教育環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生就業(yè)前的發(fā)展時(shí)間都是處于高校教育環(huán)境下的，因此高校的思政教育才是將高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合的關(guān)鍵。

（一）切實(shí)地實(shí)現(xiàn)高校思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合

要想切實(shí)地實(shí)現(xiàn)高校思政教育與大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合，高校和公司雙方就要共同合作，加強(qiáng)融合的可實(shí)現(xiàn)性。

1.建立校企合作關(guān)系，幫助學(xué)生做好就業(yè)對(duì)接工作

當(dāng)學(xué)生面臨就業(yè)所產(chǎn)生的一系列問(wèn)題時(shí)，高校和企業(yè)之間的友好合作關(guān)系會(huì)讓學(xué)生感受到自身所處環(huán)境并沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)上的變化，只是自身努力的方向產(chǎn)生了不同，自身的發(fā)展有了更加自由多面的趨勢(shì)，會(huì)讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，從而更加積極地工作。

2.做好相互的宣傳互動(dòng)

使學(xué)生提前明確公司的制度和發(fā)展歷史以及公司的運(yùn)營(yíng)模式、工作流程和注意事項(xiàng);使公司領(lǐng)導(dǎo)者提前了解學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)以及各項(xiàng)能力，能夠?yàn)閷W(xué)生找尋適合自己的崗位并入職，為公司領(lǐng)導(dǎo)者甄選合適的最佳人才，為雙方減少不必要的多余時(shí)間。

3.互相給予推薦人才的機(jī)會(huì)，滿足彼此的價(jià)值需求

高?？梢哉骷瘡V大學(xué)生的意愿，與企業(yè)達(dá)成實(shí)習(xí)工作的合作機(jī)制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的技能型人才前往企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間通過(guò)觀察、記錄、提問(wèn)以及調(diào)查等形式對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面的了解，實(shí)習(xí)期結(jié)束后，有繼續(xù)工作意愿的學(xué)生可以與企業(yè)簽訂合同，畢業(yè)后可直接選擇入職，減少不必要的尋找工作的時(shí)間。企業(yè)也可以定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，向高校派遣一批經(jīng)驗(yàn)豐富且能力完備的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)教育工作，以自身雄厚的實(shí)踐儲(chǔ)備向?qū)W生進(jìn)行引導(dǎo)，傳授自己的工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠順利畢業(yè)，為高校的升學(xué)率做出貢獻(xiàn)。

（二）高校方面

1.在高校的思政教育教學(xué)中添加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)

在高校的思政教育中，適當(dāng)?shù)卦黾觿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)態(tài)度，積極地開創(chuàng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路。

（1）高?？梢宰孕幸M(jìn)思政教育授課能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在授課期間除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外，也可以設(shè)置單元測(cè)試的環(huán)節(jié)，在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行考驗(yàn)，檢查學(xué)生一階段的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的缺點(diǎn)和不足，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）高校也可以向企業(yè)發(fā)送合作申請(qǐng)，申請(qǐng)企業(yè)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的講解員作為思政教育課的助教。幫助思政教師做好備課方案，有機(jī)地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容融合進(jìn)去，在課堂中根據(jù)教師的講課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)記錄，并在課后進(jìn)行大致總結(jié)。對(duì)學(xué)生而言，助教的到來(lái)也能夠使學(xué)生感到思政教育課的創(chuàng)新之處。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)因新穎的課程而積極配合，也有利于高校思政教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合。

2.高校組織大學(xué)生在接受思政教育時(shí)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型比賽

想要提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維水平，不僅僅只依靠傳授理論知識(shí)，也要適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，旨在在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（1）高校可以組織大學(xué)生在接受思政教育時(shí)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。比賽可以由高校自行主辦，邀請(qǐng)各院系學(xué)生進(jìn)行院內(nèi)比拼后再依次角逐，在層層比賽環(huán)節(jié)中挖掘人才，要使學(xué)生清楚勝負(fù)結(jié)果不能夠代表一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r，比賽只是一項(xiàng)鍛煉大家的科學(xué)方法。

（2）高校也可以和企業(yè)進(jìn)行合作，由企業(yè)主辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，高校作為承辦單位提供比賽材料和流程，與企業(yè)進(jìn)行反復(fù)的確認(rèn)后再開展，對(duì)于校企合作的比賽來(lái)說(shuō)，比賽機(jī)制和流程要相比高校主辦的比賽更加完善且豐富，要全面考慮到各方面價(jià)值關(guān)系，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為高校思政教育提供實(shí)際活動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.在思政教育時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)及危機(jī)意識(shí)

高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，一方面要傳授理論知識(shí)，另一方面要豐富學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。而在真正的畢業(yè)就業(yè)前，還有一項(xiàng)尤為重要的意識(shí)也是要著重培養(yǎng)的，即培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)及危機(jī)意識(shí)。

（1）高校思政教育教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、實(shí)際走訪以及詢問(wèn)助教的方式了解到解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及危機(jī)問(wèn)題的方法策略，在課堂上結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分講解，讓學(xué)生清楚規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)意識(shí)的重要性。

（2）助教在此時(shí)要發(fā)揮自身的價(jià)值，通過(guò)對(duì)思政教師的講課內(nèi)容的記錄，在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行大致總結(jié)，面對(duì)所遺漏的知識(shí)點(diǎn)要加以補(bǔ)充和講解，使學(xué)生進(jìn)行二次學(xué)習(xí)。

（3）高校領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)相應(yīng)的教育制度，組織開展利于增強(qiáng)學(xué)生規(guī)避創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的活動(dòng)或創(chuàng)立新社團(tuán)，對(duì)其進(jìn)行合理的監(jiān)督管理，保證賽事公平性以及社團(tuán)的價(jià)值意義。

（三）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)貫穿思政教育

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在入職前接受了高校良好的思政教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，企業(yè)可以不必過(guò)多擔(dān)心學(xué)生的道德品質(zhì)和基礎(chǔ)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力掌握的問(wèn)題。但對(duì)新老員工的接觸交際，企業(yè)部門管理者要學(xué)會(huì)相互貫通和教育。

1.對(duì)新人要秉持熱情接納的態(tài)度，積極傳授自身經(jīng)驗(yàn)，合理布置相關(guān)工作任務(wù)，為其講解工作的注意事項(xiàng)，這就是老員工要保持的良好職業(yè)道德素質(zhì)。

2.對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，新人要秉持不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)精神，不能驕傲自大，也不必過(guò)于拘束自己，在平時(shí)的工作中要尊重前輩，不能有懈怠情緒，努力工作，完善自身。這就是新員工要秉持的良好思想道德素質(zhì)。

綜上所述，高校的思想政治教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好道德素質(zhì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維水平。對(duì)二者的有機(jī)結(jié)合，更有著巨大的積極作用，高校和企業(yè)之間都能應(yīng)該堅(jiān)持自己的融合途徑，高?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)傳授并且提供合適的實(shí)際活動(dòng)機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn);企業(yè)也可以為高校培訓(xùn)一批經(jīng)驗(yàn)豐富、技能強(qiáng)大的人才作為指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫助高校順利開展思政教育以及就業(yè)指導(dǎo)工作。以上內(nèi)容，若存在不足和缺點(diǎn)，歡迎相關(guān)專業(yè)人士指正批評(píng)。

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◎編輯 張 俐