黃忠

【習作展示】

書中的愜意

蔡琦

溫一壺月光，品一口香茗，捧一本老書，愜意就慢慢流露出來了。

——題記

伴著雋永的旋律，所有的詩情畫意都在一瞬間停留，駐足在書頁上，在昏黃的燈光下慢慢暈開，風不燥，心不急，人生的跌宕起伏都在此時變得樸實平緩。泛黃的書頁，散發(fā)著馥郁古樸的氣息，仿佛每一寸肌膚都溢滿了陽光，令人感覺很舒服。

夢回大唐，李太白放棄了腰纏萬貫、揮金如土的生活，仗劍遠游，“酒入愁腸，七分釀成月光，余下三分化為劍氣，繡口一吐便是半個盛唐?！蹦惴艞壛恕按菝颊垩聶噘F”的富足，策馬揚鞭，攜一腔熱血，懷報國之志，“舉杯邀月”時，高歌著“鐘鼓鍥玉不足貴，但愿長醉不復醒”。于灑脫、飄逸中，“詩仙”夢回天姥吟留別，斗酒詩百篇，用雄奇瑰麗的如椽大筆“打”出了文學史上的半壁江山。

“筆落驚風雨，詩成泣鬼神?！蹦愕氖⒚€在朝野傳誦，但人早已醉臥在不知名的酒家。

夢回大唐，我看到了金戈鐵馬去、馬革裹尸還的英雄;夢回大唐，我看到了江楓漁火對愁眠的落魄書生;夢回大唐，我看到了巴山夜雨剪紅燭的多情詩人。

俯在窗邊，悉心感受著古老的風撩撥著文字的海，沉浸在閱讀的快樂中。黃昏，在純真飽滿的幸福中，褪去世間的浮華，讓心靈走向平靜。在我看來，世上最愜意的時光莫過于手捧一杯清茶，做一只書蟲。

一紙詩書一年華。借李太白的孤傲，我收獲了曠達;借讀書的清幽，我收獲了愜意。

捧一本老書，泡一杯清茶，深吸一口歷史的氣息，心恬然地律動著。

（浙江樂清市樂成公立寄宿學校）

【瑕瑜互見】

習作有意識地展現(xiàn)了自己在閱讀中體會到的一種閑適和愜意的感覺。文中，小作者所列舉的一些情節(jié)，也的確讓人感覺到了閑適生活中一種精神層面的升華，而且，小作者也只就大唐盛世這一個方面來寫，以小見大，這種寫作方法是值得肯定的。

但就習作總體而言，不夠貼近生活，因而“愜意”二字并未完全抒發(fā)出來;而且，對書中問題的思考，也不夠貼合實際，有一種無病呻吟的感覺。

實際上，小作者可從以下角度出發(fā)，進行作文升格：

一、增添對比，反面襯托。如在文中增加對繁忙的日常生活繁忙的描寫，通過對比，體現(xiàn)讀書的時間是如何讓你的心靈得到安撫與升華的。

二、聯(lián)系現(xiàn)實，升華主題。可從現(xiàn)實生活中的一些常見現(xiàn)象入手，如人們在快節(jié)奏的生活中難以尋找到慢生活的愜意，淺談個人的想法，這樣，就與作文的主旨相呼應，再借助對比手法，深入進行展現(xiàn)。

【片段擷英】

1.芍藥，雖素有“花相”之稱，卻不知為何無人喜愛，或許是今天這種門第說法早已過時了吧。

菊花于秋天開放，與世無爭，因而被稱為隱逸者也。雖然如此，卻對世界沒有貢獻，為何可愛？雖是隱逸者，也仍當心系國家大事為好。牡丹，雍容華貴，花中富貴者也?；m艷麗，但全身上下充滿俗氣。

反觀芍藥，體若游龍，香氣淡雅，不媚不俗，多的是那一份清爽。隱匿一方，最可貴的還是能造福一方。芍藥全身入藥，雖是花相，卻甘愿奉獻。古若能有此賢相，又何愁天下不能太平！“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！庇蒙炙幓鞯拇耗啵率潜绕渌浼t更能護花吧。

花之佼佼者，除去芍藥，仍不計其數(shù)，而且在其他更優(yōu)者的對比下，芍藥更顯平凡。但我就是喜歡芍藥默默無聞、無私奉獻的精神。

（湖南隆回縣六都寨鎮(zhèn)中學七·241班? 周宏偉 《芍藥新說》）

2.陽光透過窗欞，纖細的灰塵隨意飛舞。床邊有一臺縫紉機，它的外殼還很新，黑的發(fā)亮的機身映著陽光，墻上老鐘的指針“滴答，滴答”地轉動著。

奶奶彼時還不老，經(jīng)常幫別人縫衣服。她縫衣服時，縫紉機會發(fā)出“嗒嗒”的聲響。此時，我便會搬上一只小凳，坐在旁邊，撐著腦袋，靜靜地看著線軸轉動。

等我大一些了，就不再滿足于坐在奶奶身邊。等奶奶出去喝水或干其他事的時候，我就會悄悄地把線扯得亂七八糟。等奶奶回來時，一看這景象，就會半真半假地輕輕打我?guī)紫隆Ｎ乙膊粫?，因為慈祥的笑容會一直掛在奶奶的臉上，像一個個太陽。

這種生活一直持續(xù)到那年。

那年，我剛五歲。趁奶奶午睡時，我爬上凳子，伸腳去夠縫紉機踏板。我本是坐在凳子上的，但那時我將重心放在凳子邊緣，而凳子又太高，自然地，我摔了下去，頭碰著凳子腳，突然的痛楚讓我放聲大哭。

奶奶趕來安慰我。她輕輕哼著歌，抱我坐在凳子上，開始縫衣服，縫紉機的“嗒嗒”聲使我漸漸趨于安靜。

酡紅的夕陽將世界染醉，披上紅布的土路旁是兩排整齊的樹。我再次來到鄉(xiāng)下奶奶家。奶奶坐在躺椅上，年老松弛的皮膚微微下垂。見我來了，她掙扎著想站起來……站起身后，她蹣跚地走進屋中，為我拿出一塊餅。但她的手太抖了，連餅也拿不住，臉上卻依舊掛著那慈祥的微笑。

那臺縫紉機還在，但歲月使它生了一層銹，以往漆黑的外殼也掉了一大片。

（江西奉新縣第二中學初一·18班 簡旭 《有一種聲音在記憶深處》）

3.天公不作美，早上的艷陽天到了下午已經(jīng)變成了一堆堆烏云，黑壓壓的一片，仗著“云”多勢眾，硬是把太陽的萬丈光芒給壓了下去。狂風開始呼嘯，霎時間，院中的植物似乎都跳起了某種癲狂的舞蹈，在風中左右搖晃。

果真，地面上的雨點開始密集起來，一滴兩滴，十滴八滴，最后地面幾乎都濕透了?？粗谖萃獗挥挈c打得東搖西晃的吊蘭，我猛地想起了那株今早才開的茉莉花，它的枝葉那樣嬌嫩，就要在屋外與風雨作斗爭了，我不禁開始隱隱擔心起它們的命運來。果不其然，呼嘯的狂風和沉重的雨滴夾雜著向茉莉花打來，它那尚且幼小嬌嫩的枝葉在狂風暴雨中毫無招架之力，不停地在風中左右晃動，有好幾次，我真擔心它那嫩枝會被折斷，可又似乎被什么魔力附身了似的，總能在千鈞一發(fā)之際重新站起來?！按蟾潘畈坏矫魈煸缟狭税??！蔽疫@樣想。

第二天早上一起來，又是那股清香鉆進我的鼻子，是茉莉花！它竟然在昨夜的風雨中幸存了下來！我又驚又喜，驚訝它頑強的毅力與生命力，高興它的重獲新生。我急忙換好衣服來到庭院中，眼前卻是望不盡的荒涼：吊蘭的枝葉折斷了四五根，懸在空中搖搖欲墜;蘭花似乎被狂風吹斜了身子，無力地“呻吟”著，幾乎躺在了泥土上……可是茉莉花，它“初生牛犢不怕虎”，硬是憑借頑強的生命力和不屈服的精神，只被打掉了四五片葉子，在狂風暴雨中全身而退。瞬間，我被這小小的花感動了。是啊，花都如此堅強，何況人呢？我從一株小小的花上，感悟頗多。

（山東平陰縣第四中學七·6班 郭方宇 《風雨中的茉莉花》）

我來品品

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