本刊特約記者 徐顯龍
樂山“獅舞”活動在校園掀熱潮
“體態(tài)輕盈、身姿敏捷,時(shí)而威猛躍于空中,時(shí)而俯首逗趣耍萌?!边@是樂山市龍泓路小學(xué)獅舞隊(duì)近期的一場精彩表演。說到龍泓路小學(xué)獅舞隊(duì),不得不說“嘉州(向家班)龍獅舞藝術(shù)團(tuán)”。向家班獅舞1796年起源于仁壽縣富家鎮(zhèn),1957年遷入并扎根樂山,傳至今日已有兩百多年的歷史。2011年,向家班也成功躋身第三批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
2017年1月,樂山市中區(qū)關(guān)工委按照中國關(guān)工委和四川省關(guān)工委的部署,圍繞立德樹人根本任務(wù),在對區(qū)境內(nèi)部分省、市、區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,及時(shí)提出了推進(jìn)非遺進(jìn)校園活動的實(shí)施意見;“傳統(tǒng)獅舞盼傳承”,非遺進(jìn)校園活動正迎合了“嘉州(向家班)龍獅舞藝術(shù)團(tuán)”之意。
提起非遺項(xiàng)目進(jìn)校園,樂山市龍泓路小學(xué)校長趙敏也道出來龍去脈:“一次偶然的機(jī)會,我認(rèn)識了一個(gè)會舞獅的小伙子。我問他,可不可以來我們學(xué)校教我的學(xué)生?剛問完,我還懊惱自己是不是太過于冒失了。沒想到,我的心直口快給他留下了好印象,當(dāng)場一拍即合。原來他就是嘉州(向家班)龍獅舞藝術(shù)團(tuán)的成員?!本瓦@樣,區(qū)關(guān)工委、嘉州向家班、樂山市龍泓路小學(xué)三方聯(lián)手的非遺進(jìn)校園活動由此拉開了序幕。
龍泓路小學(xué)教導(dǎo)處副主任鄭胤介紹,樂山是一個(gè)有著3000多年歷史的文化名城,文化底蘊(yùn)厚重,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)眾多,宣傳、保護(hù)、傳承好家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),也是學(xué)校師生義不容辭的責(zé)任。“從本學(xué)期(2019年秋季)開始,學(xué)校通過社團(tuán)活動,組織熱愛獅舞的學(xué)生,利用每周五的課后服務(wù)時(shí)間學(xué)習(xí)獅舞,既增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),又傳承弘揚(yáng)了這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。”
為了傳承嘉州文化,學(xué)校在師生中開展了誦讀《嘉州古詩詞》活動,開設(shè)了陶藝活動展示室、農(nóng)耕文化體驗(yàn)課,成立了學(xué)校獅舞隊(duì)。其中獅舞活動最受學(xué)生喜愛。
2019年11月,在龍泓路小學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展示活動中,學(xué)校邀請了嘉州向家班獅舞藝術(shù)總監(jiān)毛萬安爺爺向孩子們講授獅舞傳統(tǒng)技藝,共同體驗(yàn)和傳承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。當(dāng)天早晨,在學(xué)校的操場上,幾名小學(xué)生身著獅舞服裝,在嘉州向家班龍獅舞藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長游建文的帶領(lǐng)下,練習(xí)跳、躍、翻、滾、拋、夾等動作?;顒娱_始后,四頭“小獅子”在一頭“大獅子”的帶領(lǐng)下,跳上舞臺,幾只“獅子”活靈活現(xiàn),造型夸張、色彩艷麗,舞動起來氣勢十足,贏得了臺下孩子們的陣陣歡呼。
表演結(jié)束后,臺下掌聲不斷,很多學(xué)生高喊:“還想再看一遍!”孩子的喜歡,讓毛萬安看到了非遺的接班人就在校園里。樂山市中區(qū)非遺進(jìn)校園活動開展以來,嘉州(向家班)龍獅舞藝術(shù)團(tuán)積極配合區(qū)關(guān)工委和區(qū)境內(nèi)各學(xué)校,先后派出多名骨干到各所學(xué)校傳授舞龍舞獅技藝,其中一名來自西昌的學(xué)生畢業(yè)回鄉(xiāng)后,還擔(dān)任了當(dāng)?shù)佚埅{舞的領(lǐng)軍人物。
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源,傳統(tǒng)文化需要緊跟時(shí)代步伐,才能始終充滿生機(jī)與活力;在其傳承的過程中,人的傳承尤為重要。它需要接班人,才能世代相傳。”看著孩子們?yōu)楠{舞表演喝彩的樣子,毛萬安很自豪,他認(rèn)為,為弘揚(yáng)優(yōu)秀民間傳統(tǒng)文化,保護(hù)省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),培養(yǎng)孩子們的民族自豪感和文化自信理念,就得讓非遺活起來、傳下去。
“開展非遺進(jìn)校園活動,不光是好玩兒。更重要的是在活動中潛移默化、陶冶情操。”鄭胤舉例,該校五年級一班的學(xué)生小玉(化名),此前學(xué)習(xí)成績一直在“及格”左右徘徊,平時(shí)表現(xiàn)也不好。他對老師的批評教育不能虛心接受,同學(xué)們瞧不起他,他也漸漸自悲起來。學(xué)校建立舞獅隊(duì)后,他出于興趣,在老師的推薦下有幸成為其中一員。在舞獅師傅的幫助下,小玉“調(diào)皮”“好動”的長處有了用武之地,他勤學(xué)苦練,姿勢準(zhǔn)確到位,動作一絲不茍,經(jīng)常受到舞獅師傅的表揚(yáng)。慢慢地,同學(xué)們也對他刮目相看,開始崇拜他了。一學(xué)期下來,他不僅舞獅技藝名列前茅,而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性和自信心,學(xué)習(xí)成績也上升到了80分左右,對此,同學(xué)們?yōu)樗Q起了大拇指,他也變得越來越活潑,和同學(xué)交流也越來越自信主動。
六年級一班的學(xué)生陳明泉是一名舞獅隊(duì)員,也是一名愛說愛笑的孩子。談到舞獅的收獲,他便直截了當(dāng)?shù)卣f:“舞獅很好玩,很有樂趣。每場表演,演員們舞得熱鬧,觀眾也看得高興。臺下不停地呼喊‘哇噻!好厲害、好棒!’別的同學(xué)看了都很羨慕我們。臺下的掌聲、歡呼聲、喝彩聲此起彼伏,我也為此而驕傲?!?/p>
舞獅有樂有趣也有苦和累。五年級二班的學(xué)生楊檸銘說:“每次練習(xí),少不了一身灰塵一身汗,有時(shí)還腰酸背痛。但苦中有樂,苦并快樂著。知曉了家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,拓寬了知識面,還能增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí),獅舞需要兩個(gè)人,還有一個(gè)逗獅玩的大頭娃娃,加上由數(shù)人組成的打擊樂隊(duì),離不開相互之間的協(xié)調(diào)配合。大家在一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,從而培育起團(tuán)隊(duì)精神和奮力拼搏的精神,對于我們今后的成長大有幫助?!睋?jù)了解,龍泓路小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)班級、680多名學(xué)生。學(xué)校組建的舞獅隊(duì)中,已有20多人掌握了舞獅的基本技巧,其中有8名還成了能獨(dú)當(dāng)一面的骨干。
2020年元旦后,學(xué)校舞獅隊(duì)又接到了參加樂山市中區(qū)在茅橋鎮(zhèn)舉辦的“三下鄉(xiāng)”活動啟動儀式表演的邀請。屆時(shí),龍泓路小學(xué)的舞獅隊(duì)將一展風(fēng)采。據(jù)毛萬安介紹,早在2020年春節(jié)還未到時(shí),邀請學(xué)校舞獅隊(duì)和嘉州(向家班)龍獅舞藝術(shù)團(tuán)前來表演的企業(yè)、商家一撥又一撥。他們喜歡這種傳統(tǒng)文化帶來的吉祥如意的寓意。
校長感言
讓學(xué)生感受非遺文化的多重魅力
非遺進(jìn)校園與學(xué)校現(xiàn)行教育高度默契,讓孩子們了解了樂山非遺的來歷及其文化內(nèi)涵,切身感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,有助于學(xué)生堅(jiān)定“文化自信”,培養(yǎng)文化自覺,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;讓學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題;活躍了校園文化生活,讓學(xué)生在玩中快樂生活,健康成長。
學(xué)生在原基礎(chǔ)上細(xì)致研習(xí)獅子生活習(xí)性,經(jīng)過對獅子“跳、躍、翻、滾”動作的創(chuàng)新,表達(dá)了獅子喜怒哀樂的情緒,形成了獅舞“靈活、生動、雄壯、健美”的特點(diǎn)。吸收其他獅舞精髓,在博覽眾長中充分體現(xiàn)非遺文化資源的多重魅力,展示樂山非遺保護(hù)傳承成果。孩子將來要生活,教育也要面向生活;要培養(yǎng)復(fù)合型人才,學(xué)校引進(jìn)非遺大有可為;學(xué)校的發(fā)展在于人的發(fā)展、在于學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)時(shí)代新人是學(xué)校的使命任務(wù)。下一步,龍泓路小學(xué)將以舞獅隊(duì)為引領(lǐng),繼續(xù)深化非遺進(jìn)校園活動 ,堅(jiān)持“從娃娃抓起”,培育好時(shí)代新人,讓這項(xiàng)傳統(tǒng)民俗文化得以永久流傳。