張園園 王小琴

摘? ?要： 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為愛(ài)國(guó)主義教育開(kāi)辟了新渠道、拓展了新空間。在網(wǎng)絡(luò)空間下，一些青年的愛(ài)國(guó)主義行為和情感，尚須改進(jìn)和提升。必須對(duì)青年有效實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，緊跟網(wǎng)絡(luò)新潮流，豐富網(wǎng)絡(luò)新活動(dòng)，引導(dǎo)青年理性愛(ài)國(guó)，引發(fā)青年自覺(jué)愛(ài)國(guó)，帶動(dòng)青年行動(dòng)愛(ài)國(guó)。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)空間? ?新時(shí)代青年? ?愛(ài)國(guó)主義教育

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志在不同場(chǎng)合多次談到愛(ài)國(guó)，并指出愛(ài)國(guó)主義是中華民族民族精神的核心。習(xí)近平同志指出：“歷史深刻表明，愛(ài)國(guó)主義自古以來(lái)就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，只要高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟，中國(guó)人民和中華民族就能在改造中國(guó)、改造世界的拼搏中迸發(fā)出排山倒海的歷史偉力！”[1]（4-7）愛(ài)國(guó)主義支撐中華民族歷經(jīng)五千年依然屹立于世界，是中華民族不斷發(fā)展壯大的精神支柱。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念、自覺(jué)愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)，民族自尊心、自信心方能代代增強(qiáng)。

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，正在從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)走向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)。與此同時(shí)，以青少年、青年和中年群體為主的網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，截至2018年6月，10歲—39歲群體占總體網(wǎng)民的70.8%，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地。青年群體思想活躍，接受能力強(qiáng)，變通能力也高于前輩，卻有著思想不夠成熟等特點(diǎn)。如何針對(duì)青年的特點(diǎn)有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育，已經(jīng)成為一個(gè)重要議題。

一、網(wǎng)絡(luò)空間下一些青年的愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)

（一）關(guān)于感性和理性。

網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義事件的曝光，會(huì)在瞬間使網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義行為達(dá)到高潮。這一高潮主要表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義事件的大量轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論和激辯。熱血沖動(dòng)的青年一定是掀起這一高潮的主力軍。一些網(wǎng)絡(luò)青年的積極行動(dòng)，雖然表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，但也可能暴露出價(jià)值觀不成熟、政治觀不穩(wěn)定的缺陷。一系列行為表面上顯現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)青年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)，但實(shí)際表現(xiàn)為情感的失控抒發(fā)和情緒的肆意宣泄，不能否認(rèn)的是少部分還有一些網(wǎng)絡(luò)青年，能保持理智，沒(méi)有停留在淺層面的言語(yǔ)表述，而是深刻分析事件出現(xiàn)的原因、帶來(lái)的后果及背后的利益格局，同時(shí)不斷關(guān)注我國(guó)政府的態(tài)度和行動(dòng)，并努力在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表客觀性言論。

（二）關(guān)于波動(dòng)和穩(wěn)定。

穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義情感作為一種信念，能為愛(ài)國(guó)主義行為提供強(qiáng)大持續(xù)的內(nèi)驅(qū)力。愛(ài)國(guó)主義教育的最終目的是使人們把愛(ài)國(guó)主義作為一種信念根植于內(nèi)心，但愛(ài)國(guó)主義事件的偶發(fā)性和青年易受影響、易被感染的性格特點(diǎn)，往往決定了網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義情感的波動(dòng)性、不穩(wěn)定性。同時(shí)，微博、抖音、頭條等青年駐足的娛樂(lè)軟件所形成的“信息繭房”[2]，很容易造成一些網(wǎng)絡(luò)青年的認(rèn)知窄化，以至于在群體性愛(ài)國(guó)主義事件中，部分青年被群體熱情烘托或裹挾對(duì)事件本身、表達(dá)方式及輿論聲音會(huì)沒(méi)有消化和理解的過(guò)程[3]（50-51）。

（三）線上活躍線下冷淡的事實(shí)。

愛(ài)國(guó)主義是對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)國(guó)現(xiàn)象的高度概括，具有抽象性，但落腳點(diǎn)卻是個(gè)人實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)為青年踐行愛(ài)國(guó)主義開(kāi)辟了新平臺(tái)、增添了新渠道，但是與生俱來(lái)的隱匿性、虛擬性必然會(huì)成為愛(ài)國(guó)主義情感外化為意志行為的一道屏障。往往隔著一道屏幕，某些青年的行為就會(huì)線上活躍度高、情緒高昂，線下冷清。當(dāng)愛(ài)國(guó)主義事件曝光時(shí)，無(wú)比憤懣但能力受限的個(gè)體青年會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上尋找發(fā)泄口，或緬懷歷史指責(zé)對(duì)方，或抒發(fā)情感呼喚官方，或引導(dǎo)輿論迎合受眾，總之整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間充斥“愛(ài)國(guó)”的言論。但是止步于思想而不付諸行動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義，只會(huì)是“表面”的。在現(xiàn)實(shí)生活中，部分青年政治立場(chǎng)不堅(jiān)定、政治參與感不強(qiáng)、政治常識(shí)缺乏，未能在國(guó)家發(fā)展中找準(zhǔn)自身定位，缺乏大局意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，局限于個(gè)人利益，缺乏對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感，同時(shí)，拖沓懶散、虛功實(shí)做、好高騖遠(yuǎn)、沒(méi)有目標(biāo)、缺乏毅力、缺少奮斗，尚未意識(shí)到自己是中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者。不可否認(rèn)的是越來(lái)越多的青年在網(wǎng)絡(luò)媒體和社交平臺(tái)發(fā)表愛(ài)國(guó)性言論，但他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中并未將愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)落到實(shí)處，而被特定愛(ài)國(guó)主義事件所激起的短暫的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)不足以支撐起細(xì)小的、平凡的、持續(xù)的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

二、網(wǎng)絡(luò)空間下新時(shí)代青年愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)化路徑

（一）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新領(lǐng)袖，引導(dǎo)青年理性愛(ài)國(guó)。

青年一代是互聯(lián)網(wǎng)中的活躍群體，他們?cè)诤霌P(yáng)愛(ài)國(guó)精神、傳播愛(ài)國(guó)情感、接力愛(ài)國(guó)行動(dòng)上發(fā)揮著主要作用。因此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的愛(ài)國(guó)主義事件，要積極引導(dǎo)其言論走向，形成正確的輿論導(dǎo)向，需要有號(hào)召力、影響力、權(quán)威力的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖以“冷靜、客觀、求是”的言論引導(dǎo)青年理性愛(ài)國(guó)。

首先，培養(yǎng)主流媒體代言人，引導(dǎo)青年理性愛(ài)國(guó)。習(xí)近平同志說(shuō)過(guò)：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取?！彼麖?qiáng)調(diào)，“必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不被邊緣化了”[4]（4-5）。應(yīng)該順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大勢(shì)，通過(guò)中共中央宣傳部學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等新媒體平臺(tái)，邀請(qǐng)青年們喜歡的代言人強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義主旨。中國(guó)外交部的王毅、華春瑩、耿爽、趙立堅(jiān)以犀利霸道的語(yǔ)言、恰到好處的幽默、令人直呼過(guò)癮的語(yǔ)氣贏得了廣大青年的追隨，成為主流媒體界深受青年喜歡的“網(wǎng)紅”。他們作為中國(guó)主流媒體的代言人，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的愛(ài)國(guó)主義相關(guān)報(bào)道及評(píng)論，立場(chǎng)明確，具有權(quán)威性，保持著理性、客觀的精神，會(huì)對(duì)青年關(guān)注者形成正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)定青年的愛(ài)國(guó)主義信心。因此，培養(yǎng)青年人喜歡的主流媒體代言人不僅會(huì)帶動(dòng)青年關(guān)注時(shí)事，還會(huì)為青年理性愛(ài)國(guó)指明方向。

其次，引導(dǎo)青年理性發(fā)聲。自媒體的發(fā)展為廣大青年提供了平臺(tái)，他們以豐富的內(nèi)容生產(chǎn)，獨(dú)到的熱點(diǎn)解讀，流行的語(yǔ)言表達(dá)，動(dòng)態(tài)的傳播技術(shù)吸引了廣大青年的關(guān)注，逐漸成了網(wǎng)絡(luò)傳播的主體，作用不可小覷。但要立場(chǎng)明確，維護(hù)主流價(jià)值，真心實(shí)意為黨為國(guó)發(fā)聲。新媒體意見(jiàn)領(lǐng)袖，在愛(ài)國(guó)輿論中的理性聲音，對(duì)青年有極大的宣傳引導(dǎo)作用，會(huì)帶動(dòng)青年形成愛(ài)國(guó)主義傳播的正向氛圍。因此，培育新媒體意見(jiàn)領(lǐng)袖能夠?yàn)榍嗄昀硇詯?ài)國(guó)增添引領(lǐng)力量。

最后，培養(yǎng)明星、“網(wǎng)紅”榜樣人，帶動(dòng)青年理性作為。在明星、“網(wǎng)紅”占據(jù)大量網(wǎng)絡(luò)空間的時(shí)代，他們的言行舉止將在很大程度上影響網(wǎng)絡(luò)青年的思想和行動(dòng)。所以，應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)注明星、“網(wǎng)紅”言論的產(chǎn)生和走向，防止形成弱意識(shí)形態(tài)化或者泛意識(shí)形態(tài)化的趨向。優(yōu)秀明星、“網(wǎng)紅”群體要發(fā)揮帶頭作用，始終以主流媒體為旗幟，以身作則帶動(dòng)青年合理抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，合法踐行愛(ài)國(guó)主義行為，共同營(yíng)造理性的網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)空間成為青年長(zhǎng)期駐扎的又一愛(ài)國(guó)主義教育重要基地。

（二）緊跟網(wǎng)絡(luò)新潮流，引發(fā)青年自覺(jué)愛(ài)國(guó)。

習(xí)近平同志指出：“互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想工作的主陣地。這個(gè)陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng);這部分人我們不去團(tuán)結(jié)，人家就會(huì)去拉攏?！盵6]青年是各方勢(shì)力不斷爭(zhēng)奪的對(duì)象，要想團(tuán)結(jié)拉攏這部分青年人就要緊跟他們的步伐，在內(nèi)容為王的情況下采取青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式或載體，加強(qiáng)與青年網(wǎng)民的交流互動(dòng)，帶動(dòng)青年自覺(jué)愛(ài)國(guó)。網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)緩慢而復(fù)雜的過(guò)程，語(yǔ)言、形式、氛圍的影響都至關(guān)重要。

第一要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)話語(yǔ)表達(dá)體系，增強(qiáng)時(shí)代感與趣味性。在人民對(duì)美好生活的不斷追求時(shí)，有深度、有溫度、有情懷，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育，才是人們不斷追求的。當(dāng)代青年娛樂(lè)狂歡的精神氣質(zhì)不斷體現(xiàn)在愛(ài)國(guó)行為中，泛娛樂(lè)化和政治正確相交融，獲得了廣泛的關(guān)注[3]（50-51）。所以，富有趣味性的互聯(lián)網(wǎng)式的語(yǔ)言表達(dá)，會(huì)在一定程度上促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育話語(yǔ)在青年群體中的傳播。表情包是青年廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，相比于文字，表情包更形象、生動(dòng)、新穎、有趣，可以把表情包作為承擔(dān)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的特殊載體，在一定程度上會(huì)增加對(duì)青年的吸引力，引發(fā)青年的關(guān)注度，提高青年的使用率，在社交過(guò)程中加深對(duì)青年的愛(ài)國(guó)主義教育。還可以將起積極意義的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)加入愛(ài)國(guó)主義教育話語(yǔ)詞庫(kù)中，增加愛(ài)國(guó)主義教育的親和力、新鮮感和時(shí)代感。“擼起袖子加油干、給力、點(diǎn)贊、做人不能太美國(guó)”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育中既對(duì)內(nèi)容傳播有一定的推動(dòng)作用，又會(huì)增強(qiáng)對(duì)青年的影響力。

第二要廣泛應(yīng)用新傳播技術(shù)，增加愛(ài)國(guó)主義教育的真實(shí)性和滿足度。許多傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義資源因?yàn)閭鞑ゼ夹g(shù)的局限性，逐步淡出了青年人的視野，而人工智能技術(shù)、無(wú)人機(jī)、VR、大數(shù)據(jù)、H5頁(yè)面等新傳播技術(shù)的出現(xiàn)可以打破這一局限。H5、移動(dòng)直播與短視頻的傳播代替了那些枯燥、乏味的單一文字傳播，以圖文結(jié)合、視圖聯(lián)合、音像結(jié)合的方式博得青年人的眼球，提高了青年對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的滿意度。3D、VR技術(shù)可以讓青年人感受到“真實(shí)、動(dòng)態(tài)”的歷史愛(ài)國(guó)場(chǎng)景，身臨其境，最大限度地調(diào)動(dòng)個(gè)人的感官感受，體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感，使網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育便捷化。云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣使得媒體得以充分利用擁有巨大體量的青年用戶的價(jià)值，為定制化、精準(zhǔn)化愛(ài)國(guó)傳播提供保障[7]。技術(shù)創(chuàng)新在還原歷史愛(ài)國(guó)場(chǎng)景、呈現(xiàn)歷史愛(ài)國(guó)事實(shí)、增加愛(ài)國(guó)主義資源、增強(qiáng)傳播效果方面起到了推動(dòng)作用。

第三要突破傳播載體局限，在動(dòng)漫、游戲中增加網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育?！缎聲r(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中提出“新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民、聚焦青少年。結(jié)合青少年興趣點(diǎn)和接受習(xí)慣，大力開(kāi)發(fā)并積極推介體現(xiàn)中華文化精髓、富有愛(ài)國(guó)主義氣息的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、動(dòng)漫、有聲讀物、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、短視頻等”[8]（8-13）。網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育主要作用于青年群體，青年恰恰是動(dòng)漫、游戲的愛(ài)好者。所以中國(guó)必須嚴(yán)格把控外來(lái)動(dòng)漫的輸入，并從根本上發(fā)展含有社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)的本土動(dòng)漫，在吸引青年受眾的同時(shí)，持續(xù)發(fā)揮隱性愛(ài)國(guó)主義教育作用。同時(shí)，可以將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的將軍，如彭德懷、聶榮臻等設(shè)定為游戲人物，把真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)設(shè)定為游戲戰(zhàn)場(chǎng)，在玩游戲的過(guò)程中既可以鍛煉青年的戰(zhàn)略思維，又可以使青年學(xué)習(xí)我黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的歷史，感同身受家國(guó)情懷，潛移默化為愛(ài)國(guó)行為。

（三）豐富網(wǎng)絡(luò)新活動(dòng)，帶動(dòng)青年行動(dòng)愛(ài)國(guó)。

愛(ài)國(guó)主義教育不僅要樹(shù)立和強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義認(rèn)識(shí)，還要以意識(shí)帶動(dòng)行動(dòng)，既要內(nèi)化于心，又要外化于行。課堂上的愛(ài)國(guó)主義教育主要是通過(guò)語(yǔ)言教育實(shí)現(xiàn)的，為愛(ài)國(guó)主義形成過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，而愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐的生成，才能證明愛(ài)國(guó)主義教育的效果和目的。我國(guó)愛(ài)國(guó)主義理論教育從未缺失，但是外化于行的愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)卻一直缺席。所以，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育要想取得成效，就要在愛(ài)國(guó)實(shí)踐上下功夫。

第一，借助網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)事件，建立線下討論場(chǎng)，提高青年現(xiàn)實(shí)參與度。網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)事件形成的輿論場(chǎng)使青年人置身事內(nèi)，學(xué)校教師、公司部門的黨組織應(yīng)該把握住機(jī)會(huì)，把線上輿論場(chǎng)延伸至線下討論活動(dòng)，在線下活動(dòng)中發(fā)揮思政教師和黨委人員的關(guān)鍵作用。對(duì)于網(wǎng)上的熱點(diǎn)事件，思政教師和黨委人員要及時(shí)形成線下討論場(chǎng)，引導(dǎo)討論方向，通過(guò)熱點(diǎn)事件培養(yǎng)青年分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助青年形成正確的思維方式和價(jià)值取向，自覺(jué)對(duì)消極的、有危害性的內(nèi)容進(jìn)行批判和抵制，真正做到明辨是非，理性行動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

第二，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)接力活動(dòng)，線上線下同頻共振。重大的周年紀(jì)念活動(dòng)或者節(jié)日，由于各方面的條件限制性，青年大都不可能直接到現(xiàn)場(chǎng)參與，一般通過(guò)直播觀看、了解，所以不能真正地感受現(xiàn)場(chǎng)的愛(ài)國(guó)氣氛。各個(gè)高校或者公司集團(tuán)應(yīng)該借助這一氛圍開(kāi)展線下響應(yīng)活動(dòng)，精心策劃，以豐富的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵和新穎的、具有吸引力的活動(dòng)方式，引導(dǎo)青年在樂(lè)于參與中潛移默化地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。為慶祝中華人民共和國(guó)成立七十周年，各大高校和公司集團(tuán)開(kāi)展的“我和我的祖國(guó)”接力快閃活動(dòng)，由青年自動(dòng)發(fā)起，并帶動(dòng)線下眾多青年自愿參與，線上以短視頻的形式接力，以青春向祖國(guó)告白，用歌聲為祖國(guó)獻(xiàn)禮，此次活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了青年的愛(ài)國(guó)熱情，又在潛移默化中深化了青年的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

愛(ài)國(guó)主義教育是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的事業(yè)。愛(ài)國(guó)主義是歷史的、具體的，同樣愛(ài)國(guó)主義教育是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富、完善的。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育已然成為一個(gè)不可回避的話題，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育拓展了愛(ài)國(guó)主義教育平臺(tái)，豐富了愛(ài)國(guó)主義教育資源，創(chuàng)新了愛(ài)國(guó)主義教育手段，增加了愛(ài)國(guó)主義教育途徑，同時(shí)面臨著許多新變化、新問(wèn)題。所以，我們要緊追時(shí)代的步伐，貼近青年的實(shí)際生活，深入研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代青年愛(ài)國(guó)主義教育的新問(wèn)題，加強(qiáng)青年愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性。積極探索青年愛(ài)國(guó)主義教育在新時(shí)代的新理念、新方法、新內(nèi)容、新環(huán)境。只有這樣，才能更好地掌握網(wǎng)絡(luò)空間下愛(ài)國(guó)主義教育的主動(dòng)權(quán)，有效地對(duì)青年開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的吸引力和感染力。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[Z].2019.

[2]凱斯·R·桑斯坦.信息烏托邦：眾人如何生產(chǎn)知識(shí)[M].畢競(jìng)悅，譯.北京：法律出版社，2008.

[3]王淼.青年網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義的話語(yǔ)特征與引導(dǎo)策略[J].人民論壇，2019（24）.

[4]習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表重要講話[Z].2013.

[5]陸學(xué)藝，等.中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)（2013）[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2012.

[6]中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于全面深化改革論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014.

[7]雷娜.網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義研究[D].北京：北京科技大學(xué)，2018.

[8]中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要[Z].2019.