包曉晶

摘? ? 要： 公共圖書館為了全面提高少兒動(dòng)漫資源建設(shè)工作質(zhì)量，需要對(duì)該項(xiàng)工作當(dāng)中涉及的環(huán)節(jié)做出系統(tǒng)性分析與探索，并且細(xì)化考量該項(xiàng)工作當(dāng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保少兒動(dòng)漫資源建設(shè)工作質(zhì)量更佳。

關(guān)鍵詞： 公共圖書館? ? 少兒動(dòng)漫? ? 資源建設(shè)? ? 服務(wù)研究

在我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，公共圖書館是其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，公共圖書館擔(dān)當(dāng)著傳播文化知識(shí)的重要作用，在公共圖書館當(dāng)中，少兒讀者是比較特殊的讀者群體，由于其知識(shí)量及理解能力等有限，因此不能流暢地完成傳統(tǒng)書籍的閱讀。就少兒的天性來說，其在公共圖書館中更青睞動(dòng)漫方面的書籍，能夠更好地獲得相應(yīng)的知識(shí)，并且對(duì)知識(shí)的記憶程度將更高?；诖耍枰诠矆D書館建設(shè)期間加強(qiáng)少兒動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)，全面提升少兒讀者群體在公共圖書館中的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)使公共圖書館面向更廣泛的讀者群體，擴(kuò)大公共圖書館的服務(wù)范圍。

1.公共圖書館少兒動(dòng)漫資源建設(shè)的意義

1.1提高少兒的閱讀能力及擴(kuò)大知識(shí)量。

對(duì)于漫畫來說，一些人存在偏見，認(rèn)為閱讀漫畫是浪費(fèi)時(shí)間、荒廢學(xué)業(yè)的行為，其實(shí)通過閱讀動(dòng)漫，能夠有效鍛煉少兒的邏輯思維能力及想象能力。在閱讀漫畫期間，少兒的注意力會(huì)高度集中，并且思維隨著動(dòng)漫劇情走勢而動(dòng)，對(duì)漫畫的劇情做出分析，包括情節(jié)、故事背景、語言特點(diǎn)、人物性格及繪畫表達(dá)能力等。少兒有效形成跳躍思維，在閱讀傳統(tǒng)書籍時(shí)是一種極為重要的能力[1]。少兒通過閱讀漫畫在不斷的思考中逐漸養(yǎng)成這種能力，繼而為以后閱讀傳統(tǒng)文字書籍打下良好的基礎(chǔ)。少兒在閱讀動(dòng)漫作品期間，知識(shí)量能夠得到擴(kuò)大，更健康茁壯地成長。

1.2助力我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

當(dāng)前，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在我國逐漸發(fā)展起來，并朝著規(guī)?；c市場化的方向發(fā)展，例如，大型國產(chǎn)動(dòng)漫《大圣歸來》《白蛇·緣起》《哪吒之魔童降世》《大魚海棠》等開始進(jìn)入人們的視野，并且占據(jù)一定的市場份額。國產(chǎn)動(dòng)漫已經(jīng)以一種悄無聲息的步伐逐漸發(fā)展起來，而在我國公共圖書館當(dāng)中構(gòu)建少兒動(dòng)漫資源模塊，能有效為我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力。在此期間，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)通過向公共圖書館輸入動(dòng)漫資源，擴(kuò)大動(dòng)漫作品在少兒中的影響力，使更多少兒喜歡上動(dòng)漫作品，無形當(dāng)中形成良性循環(huán)，即：少兒的喜愛決定了圖書館要購進(jìn)動(dòng)漫資源，公共圖書館大力購進(jìn)動(dòng)漫資源又提升了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，為我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供助力，令我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)逐漸成長并且發(fā)展到一定的規(guī)模。

2.公共圖書館少兒動(dòng)漫閱讀服務(wù)現(xiàn)狀分析

由于少兒正處在生長發(fā)育階段，剛剛開始對(duì)周圍世界的探索，動(dòng)漫容易被少兒接受，動(dòng)漫作品中的幽默表達(dá)方式及圖畫與文字之間的相互結(jié)合能有效提高少兒的閱讀興趣。針對(duì)公共圖書館少兒動(dòng)漫閱讀現(xiàn)狀，筆者做過一次調(diào)研，共隨機(jī)發(fā)放200份調(diào)查問卷，收回調(diào)查問卷198份，其中有效調(diào)查問卷為195份，隨后筆者對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。分析結(jié)果顯示，喜歡傳統(tǒng)書籍的少兒占總調(diào)查人數(shù)的18.52%，喜歡動(dòng)漫書籍的少兒占總調(diào)查人數(shù)的72.15%，喜歡其他類型書籍的少兒占總調(diào)查人數(shù)的9.33%;每周閱讀動(dòng)漫作品時(shí)間在8—12小時(shí)的少兒占比為11.23%，每周閱讀動(dòng)漫作品時(shí)間在4—8小時(shí)的少兒占比為40.16%，每周閱讀動(dòng)漫作品在4小時(shí)以下的少兒則占總調(diào)查人數(shù)的58.61%;希望能夠在公共圖書館閱讀到更多動(dòng)漫書籍的少兒占總調(diào)查人數(shù)的86.78%。從以上調(diào)查數(shù)據(jù)明顯發(fā)現(xiàn)，少兒對(duì)動(dòng)漫作品的喜愛程度及動(dòng)漫的閱讀時(shí)間明顯不成正比，這種情況的出現(xiàn)主要是傳統(tǒng)觀念中對(duì)動(dòng)漫作品的重視程度較低。筆者對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了深入分析，結(jié)果表明，每周閱讀時(shí)間在8小時(shí)以下的少兒當(dāng)中，更希望在公共圖書館閱讀到動(dòng)漫資源的少兒占比為91.23%。以上數(shù)據(jù)充分說明在公共圖書館當(dāng)中開展少兒動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)的必要性，通過這樣的方式能夠有效激發(fā)少兒讀者群體的閱讀興趣，有效擴(kuò)大少兒的知識(shí)面與提升閱讀技能。

3.公共圖書館少兒動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)研究分析

3.1重視公共圖書館少兒動(dòng)漫資源建設(shè)，構(gòu)建公共圖書館特色。

首先，在公共圖書館開展動(dòng)漫資源建設(shè)期間，需要全面提升對(duì)該項(xiàng)工作的重視程度，才能全面促進(jìn)該項(xiàng)工作在實(shí)踐當(dāng)中的落實(shí)。在此期間，公共圖書館可以在內(nèi)部定期開展宣傳工作，例如：印發(fā)宣傳手冊(cè)、宣傳單或者大會(huì)宣傳等，全面提升公共圖書館在實(shí)踐當(dāng)中對(duì)少兒動(dòng)漫建設(shè)工作的認(rèn)知，并且使工作人員端正工作態(tài)度，確保優(yōu)質(zhì)地完成好少兒動(dòng)漫資源建設(shè)工作。同時(shí)，以上宣傳方式能夠有效加大公共圖書館對(duì)少兒動(dòng)漫資源的建設(shè)力度，全面落實(shí)少兒動(dòng)漫資源建設(shè)期間的各項(xiàng)工作[2]。除此之外，在開展公共圖書館建設(shè)工作期間，還需要彰顯出自身的館藏特色，令少兒讀者群體在公共圖書館的體驗(yàn)更佳，例如：歷史、科普、娛樂等方面的動(dòng)漫作品，在公共圖書館少兒動(dòng)漫資源構(gòu)建期間，圖書館應(yīng)當(dāng)具有側(cè)重點(diǎn)，著重其中一個(gè)方面，才能確保公共圖書館的動(dòng)漫資源擁有自己的特色，為少兒提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。

3.2以少兒為中心，創(chuàng)新動(dòng)漫服務(wù)項(xiàng)目。

對(duì)于公共圖書館少兒動(dòng)漫資源建設(shè)項(xiàng)目來說，首先需要明確該項(xiàng)工作的受眾群體，即以少兒為主要受眾群體。基于此，需要在開展該項(xiàng)工作期間以少兒為中心，隨后開展少兒動(dòng)漫資源建設(shè)各方面工作。還需要注意創(chuàng)新，全面優(yōu)化少兒在公共圖書館當(dāng)中的閱讀體驗(yàn)，確保公共圖書館更好地發(fā)揮傳播文化知識(shí)的作用。圖書館需要增加少兒動(dòng)漫資源資金預(yù)算，豐富館藏資源，使自身提供的動(dòng)漫符合不同類型少兒的閱讀需求。其次，公共圖書館可以定期開展一些有關(guān)動(dòng)漫文化方面的活動(dòng)，例如：在全市范圍內(nèi)開展以動(dòng)漫閱讀為核心的閱讀活動(dòng)，要求參加者主要是少兒，有效起到宣傳作用，令更多少兒喜歡上動(dòng)漫作品，有效擴(kuò)大少兒動(dòng)漫的影響范圍，擴(kuò)大公共圖書館在全市范圍內(nèi)的影響力[3]。在活動(dòng)中可以適當(dāng)融入一些具有互動(dòng)性質(zhì)的交流活動(dòng)，例如：動(dòng)漫衍生品展覽、漫畫現(xiàn)場創(chuàng)作環(huán)節(jié)等，在閱讀推廣中通過將以上環(huán)節(jié)融入其中，有效提升每個(gè)少兒的活動(dòng)參與度，更好地了解動(dòng)漫的魅力，確保公共圖書館的少兒動(dòng)漫資源構(gòu)建工作更優(yōu)質(zhì)地展開。除此之外，在公共圖書館當(dāng)中，要確保少兒閱讀體驗(yàn)更優(yōu)，還要在館中專門為少兒開設(shè)動(dòng)漫服務(wù)區(qū)，在動(dòng)漫服務(wù)區(qū)中設(shè)置專門的工作人員為少兒提供服務(wù)，例如：動(dòng)漫圖書的借還服務(wù)、動(dòng)漫圖書的查找服務(wù)等，通過這樣的方式有效提高公共圖書館少兒動(dòng)漫資源構(gòu)建質(zhì)量，全面提升少兒動(dòng)漫閱讀在公共圖書館當(dāng)中的服務(wù)層次。