應(yīng)用型財務(wù)管理本科專業(yè)實踐教學(xué)體系研究

張敏?張露?楊士英

按照財務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，完善財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系，是提高學(xué)生職業(yè)能力的保障。本文通過分析當下財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)中存在的不足，給出完善財務(wù)管理實踐教學(xué)體系措施，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，以更好地滿足社會發(fā)展和企業(yè)用人要求。

一、目前我國高校財務(wù)管理專業(yè)實踐課程體系建設(shè)現(xiàn)狀

（一）財務(wù)管理實踐教學(xué)體系不完善

通過對多所院校的財務(wù)管理專業(yè)課程比較分析，財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系存在的主要問題包含以下幾個方面：一是缺乏科學(xué)的指導(dǎo)思想，對實踐不夠重視。主要表現(xiàn)在絕大部分的課程設(shè)置以理論教學(xué)為主，實踐課程開設(shè)較少，由此導(dǎo)致學(xué)生動手能力差。二是實踐教學(xué)目標不夠清晰，對于實踐教學(xué)目標往往存在概念寬泛模糊的情形，很難對非常具體的實踐課程進行引導(dǎo)。三是受限于師資力量，實踐教學(xué)未成體系。很多院校的財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置都是從擁有的師資為基礎(chǔ)設(shè)置的，實踐教學(xué)體系設(shè)置受限制較大，沒有形成完備的教學(xué)體系。

（二）校內(nèi)實驗室配套設(shè)施缺乏

學(xué)校對于財務(wù)管理實踐教學(xué)體系的認知不足，導(dǎo)致許多學(xué)校對財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)配套設(shè)施的投入不足。財務(wù)管理實驗室可以使學(xué)生對工作環(huán)境產(chǎn)生直觀的認識，在實驗室通過模擬財務(wù)管理工作程序和方法能更快的掌握實際操作技能，據(jù)調(diào)查，很多院校沒有設(shè)置財務(wù)管理實驗室，甚至一些院校將會計實驗室作為財務(wù)管理專業(yè)實驗室使用。

（三）校外實習(xí)基地薄弱

財務(wù)管理作為實踐性很強的專業(yè)，學(xué)生除了掌握書本知識外，還需要了解企業(yè)財務(wù)管理的環(huán)境，掌握工作流程和具體財務(wù)管理項目的應(yīng)用，例籌資理論、投資理論、股利分配、財務(wù)風(fēng)險分析等理論在企業(yè)中的實踐運用。當下，財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生數(shù)量多，而設(shè)置財務(wù)管理崗位的企業(yè)較少，加之財務(wù)管理具有一定的保密性，導(dǎo)致學(xué)校為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位存在一定的困難。此外，企業(yè)中籌資、投資、利潤分配等財務(wù)決策一般均由財務(wù)負責(zé)人承擔(dān)，很多學(xué)生到了企業(yè)也很少有機會得到真正的實習(xí)機會。

二、財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)設(shè)計

（一）實驗室的建設(shè)

現(xiàn)許多企業(yè)并沒有單獨設(shè)置財務(wù)管理機構(gòu)，而在校內(nèi)建立財務(wù)管理實驗室顯得非常重要，模擬實驗對于提高學(xué)生的動手操作能力、綜合應(yīng)用能力等方面具有重要意義。在實驗室建設(shè)中最關(guān)鍵的是模擬實驗項目的設(shè)計，由于該課程主要服務(wù)于專業(yè)知識的應(yīng)用性操作，所以對于實踐環(huán)節(jié)的全程操作要完整體現(xiàn)，函蓋籌資、投資及運營管理等多方面內(nèi)容，每一個實踐環(huán)節(jié)要與企業(yè)實際需求對接，這樣才能發(fā)揮該課程的作用。在課程設(shè)置中除了開設(shè)基礎(chǔ)理論課程之外還要重點設(shè)計與企業(yè)實際業(yè)務(wù)對接的實驗項目。

（二）校外實踐基地的建立及加強

模擬實驗的操作可以讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，但模擬內(nèi)容與企業(yè)實際情況必然存在差異，而且在實驗室的操作由于工作程序固定，結(jié)果唯一很難調(diào)動學(xué)生積極性，不利于提高學(xué)生的綜合能力。因此，建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地顯得至關(guān)重要，有關(guān)實習(xí)方式可以采用學(xué)校統(tǒng)一安排和學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方法。

1.學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)。加強校企合作辦學(xué)，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實習(xí)基地，同時聘請企業(yè)內(nèi)的財務(wù)負責(zé)人和財務(wù)總監(jiān)到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，定期到學(xué)校講課。與會計業(yè)務(wù)不同的是，財務(wù)管理的某些業(yè)務(wù)并非是經(jīng)常發(fā)生的，如長期投資等決策可能是若干年才會發(fā)生一次，學(xué)生實習(xí)期間不一定正好能遇上，這將使得學(xué)生的實習(xí)內(nèi)容不完整，為解決這一問題，學(xué)生可以請企業(yè)財務(wù)人員介紹該企業(yè)曾經(jīng)進行過的長期決策業(yè)務(wù)，學(xué)生亦可通過翻閱企業(yè)的歷史資料增加感性認識。

2.學(xué)生自主實習(xí)。除了固定的實習(xí)基地，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生自已聯(lián)系實習(xí)單位，但必須建立相應(yīng)的考核約束機制以確保學(xué)生確實完成了實習(xí)大綱中規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容，并收到了良好的實習(xí)效果。針對一些企業(yè)擔(dān)心商業(yè)秘密泄露的問題，實習(xí)學(xué)生或?qū)W?？芍鲃右笈c實習(xí)單位簽訂具有法律效力的包含保密條款的實習(xí)合同，解除實習(xí)單位的后顧之憂。

（三）提高實踐指導(dǎo)老師的教學(xué)水平

在學(xué)校教學(xué)實踐中中，大力提倡“雙師”教學(xué)，鼓勵專職教師走出去，在企業(yè)中兼職。同時，聘請企業(yè)的財務(wù)管理人員參與實踐教學(xué)。通過走出去，請進來等方式，大大提高財務(wù)管理實踐方面的教學(xué)水平。

三、結(jié)語

綜上所述，財務(wù)管理專業(yè)作為一門實踐性很強的學(xué)科，完善財務(wù)管理實踐教學(xué)體系，提高財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力，需要構(gòu)建完備的財務(wù)管理實踐教學(xué)體系。學(xué)校應(yīng)從專業(yè)實驗室、校外教學(xué)實踐基地，師資水平的提升等多維度進行建設(shè)。完善財務(wù)管理實踐教學(xué)體系，不僅能夠提高學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能水平，也能讓學(xué)生能夠更快地適應(yīng)社會，滿足用人單位的需求。（作者單位：河北工程技術(shù)學(xué)院）

本文是河北工程技術(shù)學(xué)院2019年校級課題，應(yīng)用型財務(wù)管理本科專業(yè)實踐教學(xué)體系研究。（課題編號：2019HG19）的最終成果。