探究中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用難點(diǎn)及對(duì)策

劉欣卓 劉佳

【摘要】 中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)在臨床應(yīng)用具有重要價(jià)值，特別是在臨床治療慢性病、老年病的護(hù)理過程中，運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)具有十分顯著的優(yōu)勢(shì)和成效，能夠提高患者的臨床治療和護(hù)理效果。因此，本文立足于中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用難點(diǎn)，提出有效的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù);臨床應(yīng)用;難點(diǎn)

引言

雖然中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)具有顯著的臨床應(yīng)用價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，但在具體實(shí)施過程中仍然存在一定難度，當(dāng)前大部分醫(yī)院均缺少中醫(yī)護(hù)理的專業(yè)人才，同時(shí)在實(shí)施過程中存在醫(yī)護(hù)溝通不足的問題，在很大程度上影響了中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的規(guī)范實(shí)施?；诖耍骄恐嗅t(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用難點(diǎn)及對(duì)策具有重要意義。

一、中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用難點(diǎn)

（一）缺少中醫(yī)護(hù)理專業(yè)人才

當(dāng)前，我國(guó)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院較多，但大部分臨床護(hù)理人員均為西醫(yī)院校畢業(yè)，雖然掌握扎實(shí)西醫(yī)護(hù)理知識(shí)，但很少有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的護(hù)理人員，缺少扎實(shí)的中醫(yī)知識(shí)基礎(chǔ)。許多醫(yī)院已經(jīng)逐漸意識(shí)到培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理專業(yè)人才的重要性，并開展中醫(yī)操作的系統(tǒng)化培訓(xùn)，但是當(dāng)前臨床中護(hù)理人員的學(xué)歷、知識(shí)基礎(chǔ)等差異性較大，中醫(yī)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，且難以在臨床護(hù)理中有效應(yīng)用，這直接影響了中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的臨床應(yīng)用。中醫(yī)知識(shí)的涵蓋面較廣，就穴位而言，臨床護(hù)理人員若沒有掌握扎實(shí)的中醫(yī)經(jīng)絡(luò)知識(shí)，則難以在臨床中有效應(yīng)用。

（二）臨床醫(yī)護(hù)溝通不夠充分

在執(zhí)業(yè)范圍的影響下，護(hù)士在臨床護(hù)理中通常沒有醫(yī)囑權(quán)，需要按照國(guó)家藥管局頒布的相關(guān)流程規(guī)范開展具體工作。然而當(dāng)前部分醫(yī)院中，在實(shí)施中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)前，醫(yī)生與護(hù)理人員缺少良好的溝通交流，同時(shí)臨床醫(yī)生大部分均為西醫(yī)，對(duì)中醫(yī)知識(shí)和護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用重要性了解甚微，導(dǎo)致開具醫(yī)囑過程中，并未充分契合護(hù)理方案，不利于特色療法在臨床護(hù)理工作中的開展，阻礙了中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的應(yīng)用。

（三）中醫(yī)護(hù)理實(shí)施缺少規(guī)范性

大部分醫(yī)院在實(shí)施中醫(yī)臨床護(hù)理操作技術(shù)時(shí)，通常會(huì)建立小組或選取組長(zhǎng)，在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展工作。但是臨床中諸多護(hù)理人員，由于學(xué)歷、資歷和理解能力的不同，在實(shí)際開展中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)過程中，通常會(huì)在思維和經(jīng)驗(yàn)的限制下，無法靈活的調(diào)整和變通護(hù)理操作技術(shù)。除此之外，中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)在臨床中的應(yīng)用尚未完全成熟，在實(shí)施過程中體現(xiàn)出規(guī)范性較差的問題，不僅無法顯著提升臨床護(hù)理效果，同時(shí)會(huì)直接影響臨床護(hù)理的工作效率。

二、中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用難點(diǎn)的解決對(duì)策

（一）加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員中醫(yī)知識(shí)培訓(xùn)

中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的臨床應(yīng)用難，主要原因則是由于醫(yī)護(hù)人員中醫(yī)知識(shí)和技術(shù)掌握較差，未接受過專業(yè)化的培訓(xùn)，護(hù)理人員難以依靠現(xiàn)有的中醫(yī)知識(shí)進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的臨床應(yīng)用。因此，醫(yī)院方面應(yīng)高度重視培訓(xùn)工作，充分了解醫(yī)護(hù)人員的學(xué)歷、資歷以及中醫(yī)知識(shí)基礎(chǔ)情況，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況制定具有針對(duì)性的培訓(xùn)方案，保證每個(gè)醫(yī)護(hù)人員參與培訓(xùn)后，均能夠掌握扎實(shí)的理論知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)，為臨床應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員樹立正確學(xué)習(xí)理念，認(rèn)知到在臨床護(hù)理工作中運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的重要性和必要性，對(duì)患者康復(fù)的積極作用，繼而在實(shí)踐培訓(xùn)中進(jìn)行有效的引導(dǎo)。醫(yī)院的中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn)可分為一期、二期、三期，一期主要用于基礎(chǔ)操作技術(shù)講解，幫助醫(yī)護(hù)人員樹立正確認(rèn)知。二期則進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的鞏固練習(xí)，三期則是中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的臨床實(shí)踐操作，通過此培訓(xùn)使醫(yī)護(hù)人員更好的掌握中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)。

（二）構(gòu)建臨床醫(yī)護(hù)良好溝通渠道

在實(shí)施中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)過程中，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化臨床醫(yī)生和護(hù)理人員的溝通交流，為其建立良好的溝通渠道，護(hù)理人員應(yīng)告知醫(yī)生中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用的價(jià)值，使醫(yī)生對(duì)其有較強(qiáng)的信賴度和認(rèn)可度，并與護(hù)理人員，根據(jù)臨床患者的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的治療和護(hù)理方案，使中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)能夠在實(shí)踐中貫徹落實(shí)。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層方面，應(yīng)高度重視中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的推廣和臨床應(yīng)用，制定完善的護(hù)囑制度，將中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)中難度較低且風(fēng)險(xiǎn)較小的環(huán)節(jié)，給予護(hù)士長(zhǎng)下達(dá)護(hù)囑的權(quán)利，充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)的積極作用，也進(jìn)一步促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)的臨床應(yīng)用。

（三）培養(yǎng)護(hù)理人員嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)大部分醫(yī)院的護(hù)理人員而言，其普遍的學(xué)歷均較低，同時(shí)在科研領(lǐng)域的成績(jī)相對(duì)薄弱，想要切實(shí)培養(yǎng)護(hù)理人員的科研能力具有一定難度。鑒于此，醫(yī)院可以加強(qiáng)護(hù)理人員嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度的培養(yǎng)工作，根據(jù)護(hù)理人員的工作經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)歷、學(xué)歷情況等，進(jìn)行層次劃分，同時(shí)注重醫(yī)院護(hù)士結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整優(yōu)化，為中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用奠定人員基礎(chǔ)。醫(yī)院內(nèi)部應(yīng)營(yíng)造良好的工作氛圍，促使每個(gè)醫(yī)護(hù)人員均秉持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，特別是在中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)臨床應(yīng)用過程中，對(duì)護(hù)理人員的要求較高，在執(zhí)行時(shí)必須保持高度的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。在醫(yī)院內(nèi)設(shè)置中醫(yī)知識(shí)墻，進(jìn)行中醫(yī)知識(shí)的進(jìn)一步推廣和普及，使更多的醫(yī)生、護(hù)士以及患者均深入了解中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)。

三、結(jié)語

綜上所述，中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)作為中醫(yī)護(hù)理學(xué)中的核心內(nèi)容，是通過護(hù)理操作來實(shí)現(xiàn)臨床護(hù)理，在臨床中的應(yīng)用具有非常重要的價(jià)值和作用。因此，需要加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員中醫(yī)操作技術(shù)培訓(xùn)，并為醫(yī)生護(hù)士構(gòu)建良好溝通渠道，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)在臨床中應(yīng)用取得更好的效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]余優(yōu)琴，張軍，杜莉，邱根祥，胡月. 優(yōu)勢(shì)病種中醫(yī)護(hù)理方案實(shí)施難點(diǎn)分析與改進(jìn)對(duì)策[J]. 中醫(yī)藥管理雜志，2017，25（10）：82-84.

[2]楊艷明，李靖，秦元梅，劉姝. 中醫(yī)護(hù)理技術(shù)臨床應(yīng)用推廣難點(diǎn)及對(duì)策[J]. 中醫(yī)臨床研究，2017，9（14）：120-122.

[3]馬曉健，居興德，段菊鋒. 基層中醫(yī)醫(yī)院實(shí)施中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的難點(diǎn)分析與對(duì)策[J]. 新疆中醫(yī)藥，2016，34（03）：62-64.