夏萬渠

又到了榆莢盛開的季節(jié)。庭院里的榆樹結出了嫩嫩的榆莢，一嘟嚕一串串，綴在枝頭，散發(fā)出縷縷清香，讓庭院顯得更加靜謐優(yōu)雅。

聽媽媽說，我家的榆樹極具傳奇色彩，這棵樹與我同齡。在我出生那年，一只鳥兒銜來了一片榆莢，它一鳴叫，榆莢剛好落下來，在我家的庭院里生根發(fā)芽，隨即長高長大，幾年后，它的樹冠就遮蓋了整個庭院。

榆樹是一個報春的使者。冰雪剛剛融化，榆樹的枝條就柔軟起來，并鼓出一個個小芽苞，殷紅殷紅的。隨后，小芽苞漸漸鼓脹起來，顏色也漸漸加深，枝條也顯得稠密起來。又一場春雨過后，榆莢鉆出了芽苞，含著雨滴，在陽光下閃著點點嫩黃色的亮光。

爭先恐后地，榆樹枝上開滿了榆莢。它們有的稀疏，在枝叉上冒出那么一簇兩簇，左顧右盼；有的稠密，一片擠著一片，一片挨著一片，霸占了整根枝條。榆莢是榆樹的果實，近處的榆莢，清亮清亮的，連那葉片中所藏的籽兒都清晰可見；遠處的榆莢，在耀眼的陽光下，朦朦朧朧的，煞是好看。漸漸地，榆莢由嫩黃色變成了金黃色，酷似一枚枚銅錢，隨著微風零零星星地往下落；一陣風吹來，一團一團榆莢飄落下來；又是一陣風吹來，干脆下起一陣金黃的榆莢雨，紛紛揚揚地，墻角邊，面盆里，水缸里，滿是的。

童年時，在這個榆莢滿地的庭院里，我搬來小圓桌、凳子，安安靜靜地讀書寫字。小院里很靜，只能聽到風兒拂動榆莢發(fā)出的颯颯聲。陽光透過樹枝，靜靜地落在我的額頭上、書本上，一切都是那樣安閑幽靜。學習累了，我就撿幾片榆莢，搗碎，撒一點洗衣粉，把它們放在一個裝有水的瓶子里，再把瓶蓋蓋上并用力搖晃。很快，瓶子里的水就呈現(xiàn)出異彩來。接著，我取出一根吸管，蘸著榆莢水吹起了泡泡?！班邸毙∨菖輳墓芸陲h出來，一個接著一個，一個比一個大。很快，這些五彩繽紛的泡泡便向四處飛散開來?！班邸庇质且淮菖?，一個跟著一個，搖搖晃晃地飛向榆樹。泡泡倒映著地上的榆莢，倒映著滿臉稚氣的我，倒映著我家的老房子，更倒映著我那快樂的童年。

當榆莢飄落，榆葉就長出來了。很快，招來了黃鸝、百靈、布谷鳥?！斑筻薄筻薄薄肮竟尽竟尽泵刻烨宄?，這些鳥兒都在那繁茂的枝葉中輕聲鳴叫，好似在呼喚我：“快起床，快起床——”我坐起來向窗外望去，榆樹那松軟的枝條正輕輕地擺動著，好似在向我微笑。每當此時，我總感覺這棵與我同齡的榆樹，和我極為有緣，它一直陪伴著我，是我最真誠的朋友。

又到榆莢新開的時候，看著結滿榆莢的榆樹，我不由得感嘆：“有你伴我成長，真好！”

（指導老師 夏玉橋）

簡 評

對于一個寫作對象，如何選取相關內(nèi)容來表現(xiàn)它？這篇文章為我們做了很好的示范。一、選取自己感受到的意境作為寫作內(nèi)容。如文章中榆莢生機勃勃地生長的那一部分內(nèi)容，寫得極為形象生動，似可觸可感。二、選取具有濃濃情趣的生活作為寫作內(nèi)容。如文中在榆樹下讀書、寫字、吹泡泡的那一部分內(nèi)容。這樣寫使得文章內(nèi)涵更豐富，由寫物自然過渡到寫人的活動，繼而水到渠成地抒發(fā)對榆樹的感情。

（夏玉橋 魏薇老師）