掌握特點(diǎn) 因材施教——高中家長的建議

李曉芳

孩子到高中階段，身心都發(fā)生了巨大的變化。面對(duì)孩子的成長，不少家長不知所措。家庭教育方法是隨著孩子的成長不斷變化的，不能以不變應(yīng)萬變，在孩子成長的過程中如果家長的教育方法僵化了，就跟不上孩子成長的步伐，就會(huì)出現(xiàn)“孩子逆反，大人沒招應(yīng)對(duì)”的尷尬局面。面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭，好多家長十分重視對(duì)孩子的家庭教育，到網(wǎng)上搜索，去書店購書，試圖尋求對(duì)癥的良藥，但是值得注意的是每個(gè)孩子個(gè)性不同、成長環(huán)境不同，在成長的過程中有自己的特殊性，因此，在家庭教育的問題上不能盲目跟風(fēng)。所以家長必須了解高中階段孩子的心理特點(diǎn)，并依據(jù)這些特點(diǎn)結(jié)合自己孩子的實(shí)際對(duì)孩子因材施教，這樣才能收到事半功倍的效果。下面是筆者多年總結(jié)的幾點(diǎn)建議供各位家長參考：

（一）家長要重視孩子的品德教育

我們說高中階段是孩子走向社會(huì)的心理準(zhǔn)備期。這里有他對(duì)社會(huì)的認(rèn)可和社會(huì)對(duì)他認(rèn)可的問題。作為一個(gè)理性的家長，在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的品格既要關(guān)注社會(huì)道德，也要關(guān)注社會(huì)需要，并以此為依據(jù)來引導(dǎo)孩子的個(gè)性心理品質(zhì)發(fā)展。所以，明智的家長應(yīng)教育孩子德才兼?zhèn)洌扇耸鞘滓蝿?wù)，即使成績暫時(shí)不理想，也要堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

著名心理學(xué)家班杜拉說：“人們可以通過言語引導(dǎo)、榜樣示范等方式來學(xué)習(xí)道德法則，進(jìn)行道德判斷。”對(duì)于高中孩子來說，父母的道德示范作用對(duì)其道德判斷和道德行為的形成具有重要作用，這就需要我們的家長要把自己的道德標(biāo)準(zhǔn)再提升一個(gè)高度，發(fā)揮出家長對(duì)孩子的引領(lǐng)作用。

（二）家長要幫助孩子調(diào)整狀態(tài)

高中階段是孩子的身體發(fā)生變化最大最快的階段，又是學(xué)習(xí)壓力最大、進(jìn)步最突出的時(shí)期?？梢杂脷庋?、陽氣盛、精力旺來形容。這時(shí)如果沒有大量的事情讓他去做，在行為上就有可能出現(xiàn)偏頗，自己也要尋找能釋放精力的事情去做。身體上除了上面說的共性外還存在著個(gè)體差異。如：男孩女孩的差異，因?yàn)榧彝ァ⒔?jīng)歷、健康狀況的不同而形成了不同心理因素，再加上學(xué)習(xí)壓力大等外在因素的影響，男孩則容易“火”大，長瘡鼓癤子、咽喉腫痛、牙痛、暴躁等等;女孩則長粉刺、痤瘡濕疹、失眠心煩、月經(jīng)不調(diào)等等。作為家長，當(dāng)孩子身上出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，要及時(shí)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)：一方面，要積極治療;另一方面，不要大驚小怪，給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)。當(dāng)一個(gè)人的身心發(fā)展到高中階段，形成了高中三個(gè)年級(jí)的節(jié)點(diǎn)，要突破這三個(gè)節(jié)點(diǎn)，建議家長如此應(yīng)對(duì)：

高一：樹立信心。

孩子剛經(jīng)過中考遴選，考入不同的高中，進(jìn)入示范高中的孩子自然是欣喜若狂，但是到高中以后，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”，自然有一個(gè)重新排列組合的問題。排到后面的同學(xué)，學(xué)習(xí)信心可能會(huì)受到影響。這時(shí)候家長的工作如果跟不上，僅憑孩子自己去悟，有些孩子就很有可能被分化到后面。被錄取到普通高中的孩子，他還沒進(jìn)入高中校門自信心先沒了一半，自認(rèn)為己不如人，先喪失了信心。這時(shí)候我們的家長所起的作用是：鼓勵(lì)他振作起來，重新找回自我，奮斗三年，高考考場(chǎng)上見分曉。前程要靠自己駕馭，學(xué)習(xí)就是為自己的未來儲(chǔ)蓄。

高二：培養(yǎng)毅力。

不論是示范高中還是普通高中，學(xué)生進(jìn)入高二，都面臨一次分化過程。用一句話說叫“高二可上可下”，怎么拉一把讓他上來別讓他下去？這是我們每一位家長面臨的問題。家長在這個(gè)時(shí)候跟孩子掏掏心窩子，激發(fā)孩子向上的斗志，這一關(guān)就沖過去了。

著名的意大利統(tǒng)計(jì)學(xué)家巴萊多認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約占20%，其余80%的盡管是多數(shù)卻是次要的，我們將其叫作二八定律。這里想借二八定律說明：我們每家每戶的孩子，只要沒有先天缺欠，都是屬于這80%里邊的。在他身上可塑性非常大，只要相信自己，肯于吃苦，肯于拼搏，心中的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。家長首先要鼓起勇氣，增強(qiáng)自信，我們才能給孩子壯膽，讓孩子前行。

高三：克服壓力。

高考的壓力擺在每個(gè)孩子的面前，高三孩子自然會(huì)努力的。家長要做好后勤保障，為孩子解壓，保持平和心態(tài)，不盲目攀比，努力營造一個(gè)溫馨和諧的氛圍，正確開展家庭教育，減少孩子內(nèi)心沖突。

以上講了不同年級(jí)的不同側(cè)重點(diǎn)，想告訴各位家長的是：你的孩子已經(jīng)大了，你不能再用過去小學(xué)初中婆婆媽媽的那種方式對(duì)待孩子了，在子女教育的問題上要與時(shí)俱進(jìn)。

（三）家長要選擇科學(xué)的育子方法

1.對(duì)孩子認(rèn)識(shí)要全面，這是科學(xué)育子的前提。“知子莫如父”，父母對(duì)孩子是最了解的。不過有些父母總認(rèn)為孩子什么都好，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，無視孩子的缺點(diǎn);要么就認(rèn)為孩子一無是處，什么都不如別人。不能全面、正確認(rèn)識(shí)孩子的父母根本談不上選擇科學(xué)的方法教育孩子。只有對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都認(rèn)識(shí)、都承認(rèn)的前提下，才能談得上悅納自己的孩子，幫助和教育自己的孩子。

2.對(duì)孩子關(guān)心要適度，這是科學(xué)育子的保障。現(xiàn)在的高中孩子普遍是獨(dú)生子女，家長們對(duì)孩子的關(guān)心不是不夠，而是太多，太多疼愛、太多嘮叨、太多干預(yù)、太多期望、太多責(zé)備、太多遷就、太多在意、太多滿足。正所謂過猶不及，多就是濫，多就會(huì)溺，孩子的成長猶如花草生長：水多則根易爛，光多則易焦，夠用即可，多則無益。

3.對(duì)孩子表揚(yáng)要客觀，這是科學(xué)育子的基礎(chǔ)。賞識(shí)教育已經(jīng)為大多數(shù)家長認(rèn)可，但隨之而來的就是表揚(yáng)的泛化，如“你真棒”、“好極了”、“了不起”等諸多抽象的詞匯，孩子到了高中階段，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，他會(huì)懷疑來自成人世界的評(píng)價(jià)，如果僅僅使用這樣的“三字經(jīng)”來贊揚(yáng)孩子是不令人信服的。所以，對(duì)高中孩子的贊揚(yáng)要客觀、公正、具體、明了。

4.對(duì)孩子批評(píng)要中肯，這是科學(xué)育子的關(guān)鍵。沒有批評(píng)和懲罰的教育是不完整的教育，但對(duì)高中孩子的批評(píng)又不能簡單粗暴。家長要和孩子交朋友，真心相待，說心里話，以誠對(duì)待孩子。自己都說服不了自己的事，就不要張口和孩子說。請(qǐng)各位家長牢記：父母一生對(duì)孩子的影響是巨大的，只要我們用心了，不斷學(xué)習(xí)積累教育孩子的方法，不斷充實(shí)提高自己，你的孩子一定會(huì)成為祖國需要的棟梁之材。