農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題及解決措施

姚麗萍

（河北省灤南縣逸夫小學(xué) 河北 灤南 063500）

目前，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在一些問題，受到這些問題的限制，要想提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生共同努力。

1 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中常見的問題

1.1 學(xué)生的主體作用不能很好體現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中，有很多活動需要學(xué)生主動參與、積極思考并陳述自己的意見。但是，農(nóng)村小學(xué)生一般性格比較靦腆，不善于表達(dá)自己的情感。這使得本該由師生共同完成的教學(xué)活動，由于學(xué)生不積極參與，只好由教師自己完成。這樣，雖然可以保證教學(xué)進(jìn)度，但是教學(xué)效果可想而知。教師也非常無奈，授課的進(jìn)度要保證，教學(xué)任務(wù)要完成，教學(xué)成績還要提高。教師面臨重重任務(wù)，只好選擇比較順暢的途徑，減少與學(xué)生課堂互動的機(jī)會，以完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的主體作用無法得到有效體現(xiàn)，教師的一言堂現(xiàn)象不可避免。

1.2 師生關(guān)系不和諧。良好的師生關(guān)系是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。農(nóng)村的孩子，對老師有一種疏遠(yuǎn)的感覺，他們認(rèn)為老師是嚴(yán)厲的人，感覺跟老師說話有壓力，尤其在課堂上不能回答出老師的提問時，他們就會越來越緊張。課下也不愿意和老師主動談?wù)勛约旱膬?nèi)心想法。教師自身也因為教學(xué)任務(wù)的繁重，不太重視與學(xué)生的課堂交流互動，課下也缺乏和學(xué)生一起活動、一起談心的機(jī)會。

1.3 缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣不濃。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容會涉及到一些抽象的數(shù)字符號或者圖形等，學(xué)生理解起來有困難，從而導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不大，甚至失去興趣。對于這種情況，教師的很多有益想法，操作起來卻難以進(jìn)行，師生之間并不能形成有效的互動，課堂教學(xué)活動開展不順利，課堂教學(xué)效果也很不明顯。

2 解決措施

教師對教學(xué)的有效調(diào)控，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在平時，教師要多和學(xué)生交流，和學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?，真誠的與學(xué)生做朋友，這樣師生關(guān)系會變得非常和諧。學(xué)生認(rèn)可了老師，師生的課堂互動就會變得越來越順暢，課堂教學(xué)活動自然就會開展順利。此外，教師也要積極尋求學(xué)生喜歡的授課方式，通過吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們樂學(xué)、會學(xué)，真正學(xué)得進(jìn)去，并不斷產(chǎn)生探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣。