創(chuàng)新模式下的初中思想政治教學(xué)策略淺析

一、創(chuàng)新初中思政教法的重要性

身處在復(fù)雜世界當(dāng)中的人們，必定會(huì)經(jīng)歷科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，由此，也加強(qiáng)了國家之間的激烈競爭。由此，大家也可以看到，目前的市場競爭，其關(guān)鍵點(diǎn)就是創(chuàng)新人才的競爭。更加是各個(gè)國家爭相爭奪的對(duì)象。正是他們才確保了國家的長盛不衰。因此，我們也可以將其歸結(jié)為：教育界的創(chuàng)新也就是人才的創(chuàng)新。首要的影響要素就是可持續(xù)發(fā)展，必須打破之前固有的陳舊的教學(xué)模式的限制。果斷地去推進(jìn)教育改革，盡快地去適應(yīng)社會(huì)對(duì)于發(fā)展型人才的需求。

二、初中思政課教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課程的漠視 由于一直以來教師們都受到了應(yīng)試教育的束縛，初中階段的思政課也被規(guī)劃在了重點(diǎn)科目之外?；蛘弑环Q為是小科，致使一線教師乃至校領(lǐng)導(dǎo)并不能正確地認(rèn)識(shí)該學(xué)科的重要性。由此引起的連鎖反應(yīng)就是，學(xué)校并不重視在此學(xué)科上的資源的投入，使得各個(gè)學(xué)科之間的教學(xué)資源配比嚴(yán)重失衡。更甚者還有，初中政治課的老師還是其他科目的代課教師。影響了初中思政課整體的教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.初中思想政治課教學(xué)形式單一 教師已經(jīng)習(xí)慣了之前填鴨式的教法，學(xué)生坐在下面安靜的聽講即可，機(jī)械地記筆記。使得原本就都是文字內(nèi)容的課程，變得更加的枯燥和無聊。而有些教師更是為了完成自身的教學(xué)目標(biāo)，只是在課后給學(xué)生們留下一些象征性的作業(yè)。要求學(xué)生們只要背會(huì)記住即可。學(xué)生就是在這樣的教學(xué)過程中，失去了對(duì)于思政課程的興趣。時(shí)間長了就會(huì)限制孩子們的創(chuàng)造性。

3.初中思想政治教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊 校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于此學(xué)科的忽視，也直接導(dǎo)致了老師們資源的缺失。學(xué)校往往都是為了節(jié)約一定的開支，甚者默認(rèn)了不具備思政課授課資格的教師直接教課。疑惑是交由別的科目的老師代課。因而，他們對(duì)于此也是知之甚少的。他們大多都是照本宣科式的教學(xué)，學(xué)生也只能一味地去應(yīng)付。使得教學(xué)效果更加的低下。

三、通過創(chuàng)設(shè)情景課題，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

興趣是最好的老師，也是人們最為樂意去從事的事情。人們都是在對(duì)某一事物懷有強(qiáng)烈向往的情況下，才能努力地去探索它。思政課的內(nèi)容都是較為枯燥的，教師應(yīng)該從各個(gè)角度去引導(dǎo)學(xué)生們積極地思考問題。將教學(xué)所取得的效果變得更加的顯而易見。最近一段時(shí)間以來，相關(guān)的教育工作者提出了情境教學(xué)的理念，提出老師們可以加強(qiáng)這個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。諸如：各式各樣的小笑話，或者名人傳記故事，等等，多設(shè)置一些吸引人的情節(jié)，使得課堂上的氛圍更加熱烈。慢慢激起學(xué)生們的，經(jīng)過這個(gè)階段，學(xué)生們掌握起知識(shí)來，自然也是非常得心應(yīng)手的。

例如，如果課堂上涉及到一些愛國情懷方面的內(nèi)容，教師們完全可以聯(lián)系之前的醫(yī)護(hù)人員們抗擊疫情的故事，來給學(xué)生們做好講解。達(dá)到情感教育的目的。更好地貫徹了，國家興忘，匹夫有責(zé)! 有了故事的介入，就可以直接引起學(xué)生們情感上的共鳴，教學(xué)的效果異常的好。豐富了課堂的內(nèi)容。此外，音樂輔助教學(xué)也是非常不錯(cuò)的一種教學(xué)手段。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)研究證實(shí)，初中的思政課所教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生們的影響是十分深遠(yuǎn)的。教師上課時(shí)，務(wù)必要關(guān)注學(xué)生們的課堂吸收情況，將課堂上的教學(xué)方式進(jìn)行有機(jī)的融合。以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性為主要的目的。所以，教師在此階段的任務(wù)就是要努力搭建起師生之間融洽的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生們時(shí)刻都能被教師的關(guān)懷所包圍。消除師生之間的隔膜。

另外，教師還應(yīng)該注意時(shí)刻調(diào)整自己的教法。從課堂的要求出發(fā)，并且注意結(jié)合多媒體教學(xué)的設(shè)備。如：投影儀器、信息技術(shù)，等等。設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)、討論環(huán)節(jié)。讓學(xué)生們?nèi)硇牡厝ネ度肫渲?。讓學(xué)生們?cè)诶碚撆c感情方面，都是與教師同頻率的。例如：教師在政治教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮到學(xué)生們的需要，讓他們能夠參與到里面去。為學(xué)生構(gòu)建討論、探究及質(zhì)疑、合作的機(jī)會(huì)。老師們要將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，時(shí)刻給予學(xué)生們以鼓勵(lì)。讓他們?nèi)プ园l(fā)地討論，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。

五、提升政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

新課標(biāo)已經(jīng)對(duì)教師們培養(yǎng)學(xué)生的具體方向做出了指導(dǎo)，著重強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考能力。初中生的思維模式還處于非常稚嫩的階段。身心都處于發(fā)展期。所以，老師要首先樹立學(xué)生們的前瞻思想?？梢哉f，孩子們就是國家的希望，今后的政治生活可能也少了他們參與的身影。初中思政的主要任務(wù)其實(shí)就在于，要將學(xué)生們的政治素養(yǎng)提升至一個(gè)新的高度上來。把其政治素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新性思維充分結(jié)合在課程當(dāng)中去。另外，初中生情感的波動(dòng)比較大，容易走極端路線。因而，教師要注意學(xué)生們的思維動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)糾正。

總之，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法多種多樣，教師們倘若發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)節(jié)奏，一定要及時(shí)去做好調(diào)整。將培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力放在首要的位置上。同時(shí)，老師們也不要急于求成，這也并不教師們一個(gè)人的責(zé)任，它需要三者的密切配合，給他們自己發(fā)展的環(huán)境。因此，大家要共同努力。