2020年29期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 核心素養(yǎng)下的高中古詩詞教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下提升初中生英語語用能力教學(xué)策略研究
- 淺談情境導(dǎo)學(xué)在浙教版初中科學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史分層教學(xué)研究
- 高中歷史主題情景，“讀、思、達(dá)”教學(xué)模式的研究
- 摭談“導(dǎo)學(xué)探究”模式在農(nóng)村政治課堂有效實施的策略
- 高中數(shù)學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實踐
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的初中英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 提升初中英語教學(xué)有效性的策略研究
- 在均衡理念下城鄉(xiāng)結(jié)對精準(zhǔn)幫扶合作辦學(xué)的策略與思考
- 初中語文教學(xué)中分層模式的應(yīng)用研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中歷史“導(dǎo)、學(xué)、練、評”教學(xué)模式的實踐研究
- 高中日語課程“文化素養(yǎng)”的實施現(xiàn)狀及其教學(xué)策略研究
- 探究式教學(xué)在中職體育教學(xué)中的運用探析
- 高中地理新手教師教學(xué)能力提升培養(yǎng)研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下高中音樂線上教學(xué)資源的開發(fā)及有效利用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理課堂多元評價的實踐與研究
- 運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化高二化學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思維和能力培養(yǎng)的實踐研究
- 初中英語教學(xué)中情感教育滲透的實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑研究
- 高中物理核心素養(yǎng)發(fā)展中的物理規(guī)律深度學(xué)習(xí)與深度教學(xué)實踐研究
- 情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索研究
- 淺談高中體育教育對學(xué)生體育能力培養(yǎng)的研究
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展路徑和培養(yǎng)方法
- 淺談運用信息技術(shù)優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的微課應(yīng)用策略
- 高中物理課堂教學(xué)與多媒體的運用
- 淺析淺談初中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)學(xué)生興趣激發(fā)措施
- 關(guān)于高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)變
- 詞塊理論在小學(xué)英語教學(xué)中的運用方法
- 巧用思維導(dǎo)圖創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)改革
- 初中物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略分析
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂”發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 提高初中科學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動有效性策略
- 淺談初中文言文分層教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)常見開放題型初探
- 用“小組合作”之花 讓中學(xué)英語課堂煥發(fā)光彩
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- 新時期背景下初高中地理教學(xué)的銜接探究
- 談高中物理教學(xué)創(chuàng)新模式
- 高三英語完形填空講評優(yōu)化策略探析
- 多維互動教學(xué)模式在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 有比較，才會有發(fā)現(xiàn)
- “四不像”教學(xué)
——談農(nóng)村英語課堂的創(chuàng)新教學(xué) - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 高考作文方面的
——關(guān)注時事，在高考作文中體現(xiàn)責(zé)任心 - 深度學(xué)習(xí) 把握數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 淺析初三語文教學(xué)存在的問題及優(yōu)化路徑
- 師生協(xié)作互動
——高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升路徑 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異的幾點思考
- 核心素養(yǎng)在高中地理教學(xué)中的滲透
- 初中英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)開展現(xiàn)狀及對策
- 淺談初中混合編班教學(xué)中提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)課堂中提問的技巧
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談玄武門之變
- 微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力的探究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中地理教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的開展
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中體育教學(xué)中師生心理健康訓(xùn)練策略
- 淺析高中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化
- 高中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 初中英語教學(xué)對學(xué)生口語能力的有效培養(yǎng)
- 中學(xué)體育教學(xué)的中長跑訓(xùn)練教學(xué)方法研究
- 淺談基于新課改理念下初中生物高效訓(xùn)練策略探究
- 淺談趣味小實驗在高中物理課堂中的應(yīng)用
- 芻議信息技術(shù)下的小學(xué)語文教學(xué)
素質(zhì)教育
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的探知
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略
——以《公民意味著什么》為例 - 情境教學(xué)法在初中道德與法治課堂教學(xué)中的運用
- 精心選材、用材，努力提高思想品德課的實效性
- 分層次教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運用
- 初中歷史教學(xué)中的素質(zhì)教育淺析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的路徑
- 德育在初中思想品德課滲透策略研究
- 德育在初中語文教學(xué)中的滲透與實施
- 道德與法治課與生命教育的融合
- 講好奮斗故事 弘揚五四精神
聽說讀寫
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，如何提高閱讀能力
- 基于經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐探究
- 論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐應(yīng)用探討
- 指向小學(xué)生閱讀素養(yǎng)培育的全科閱讀
- 新高考模式下主題式教學(xué)對提升高中生英語讀寫能力的實踐
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)策略分析
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力提升
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 高中英語閱讀理解的解題策略
- 高中語文“整本書閱讀”教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文寫作教學(xué)探微
- 影像資源在寫作中的運用
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的初中語文閱讀校本課程實踐研究
- 談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 唐楷的特點及書寫要點
- 高中英語閱讀教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的措施
- 初中語文作文教學(xué)中存在的問題
- 探索提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的路徑
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 持續(xù)默讀在城鎮(zhèn)高中英語閱讀教學(xué)中的實踐研究
- 賞雨中情“蘊”，寫鄉(xiāng)土情懷
——淺談對比式作文教學(xué) - 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐研究
- 新形勢下初中英語閱讀課堂教學(xué)有效提升策略探討
課堂探索
- 試論如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如何運用快樂教學(xué)方法提高小學(xué)語文教學(xué)水平打造精彩課堂
- 高中物理教學(xué)中如何做好高中與初中的物理知識銜接
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)探究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
- 新媒體背景下如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 如何在高二語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 如何基于初中物理實驗讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到提高
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)探究
- 初中物理活動化作業(yè)實施策略探索
- 如何在高中地理教學(xué)中開展課外實踐活動
- 淺談高中化學(xué)的實驗教學(xué)如何開展
- 淺析高中體育教學(xué)中的健康教育如何開展
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 如何提高小學(xué)生閱讀能力
- 如何培養(yǎng)初一新生的數(shù)學(xué)習(xí)慣與思維方法
- 如何提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果
- 構(gòu)建高中語文高效課堂的策略探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計策略探討
班校管理
- 新時代高中學(xué)校管理的創(chuàng)新機制探討
- 喚醒孩子的耳朵
——小學(xué)生語文傾聽習(xí)慣養(yǎng)成初探 - 小學(xué)德育管理在新課標(biāo)背景下的開展方法
- 探析小學(xué)班主任工作中如何運用情感教育
- 校園文化建設(shè)的若干關(guān)鍵要素研究
- 小組合作在初中數(shù)學(xué)探究式課堂的構(gòu)建研究
- 以生為本視角下的初中德育工作滲透策略探討
- 試論轉(zhuǎn)型背景下圖書館員的職業(yè)能力提升
- 指向關(guān)鍵能力的思政課堂建構(gòu)策略
- 關(guān)于幼兒園主題課程本土化的研究
- 學(xué)校分層管理下基礎(chǔ)薄弱班級的初中歷史教學(xué)探索
資源拓展
- 信息技術(shù)與中職美術(shù)教學(xué)的整合探究
- 淺談多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和策略
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于Aiclass 教學(xué)平臺下的初中地理翻轉(zhuǎn)課堂實踐中的思考
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)
- 微課程在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 利用多媒體技術(shù)促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究
- 初中英語情景教學(xué)中應(yīng)用多媒體的策略
案例教學(xué)
- 預(yù)與集 辯與補 用與提
——九年級數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)課網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)模式探索 - “五步問題學(xué)講方式”讓課堂翩翩起舞
——以“向量的數(shù)量積”為例 - 淺析《黃河頌》語言的非規(guī)范性
- 淺析歷史圖片在初中歷史教學(xué)中的運用
——以探尋新航路為例 - 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的滲透
——以《銳角的三角函數(shù)》為例 - 沙盤療法與閱讀療法相結(jié)合下的個案研究
- 《學(xué)寫讀后感》教學(xué)實錄
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓語文高樓在積累中筑起
- 巧設(shè)情境，營造情節(jié)化的初中地理課堂
——以人教版八年級上冊《水資源》為例 - 淺談高中生物教材的編排特點與宗旨
——以2019 人教版“分子與細(xì)胞”為例 - 一“球”玩轉(zhuǎn)知天下
——運用“圖新地球”突破中國疆域線上教學(xué)案例 - 探討中學(xué)物理求質(zhì)心的方法
- 淺談高中物理實驗教學(xué)優(yōu)化策略
——以電學(xué)實驗為例 - 知識可視化在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
——以“力學(xué)”為例 - 部編本六年級歷史教科書中的歷史人物圖像研究
- 論初中物理課程中探究方案的優(yōu)化設(shè)計
- 基于STEM 教育的高中生物課堂教學(xué)探究
——以《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》為例 - 高考內(nèi)容改革 平穩(wěn)過渡新高考
—— 2020 全國I 卷理綜化學(xué)試題評析與啟示
經(jīng)驗交流
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探討
- 核心素養(yǎng)背景下提升初中生英語聽力水平教學(xué)策略研究
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用
- 淺析科學(xué)思維在生物學(xué)概念構(gòu)建中的作用
- 高中數(shù)學(xué)教育過程中互動式教學(xué)的運用策略分析
- 淺談幼兒園游戲中孩子交往能力的培養(yǎng)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 教改特點在文言文教學(xué)中的體現(xiàn)之淺見
- 中學(xué)道德與法治教學(xué)對時事熱點的應(yīng)用探討
- 初中學(xué)生家庭教育的反思
——未成年人犯罪家庭原因引起的思考 - 關(guān)于初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的探究
- 深度教學(xué)之課堂把控點
- 淺談高中生物備考中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的做法
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀，培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談高中生物實驗教學(xué)中科學(xué)方法的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探討
- 談實驗教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)
- 問題導(dǎo)學(xué) 巧妙分層
——淺析因材施教下初三數(shù)學(xué)分層教學(xué) - 例談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 教育現(xiàn)代化背景下談小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法
- 淺談游戲教學(xué)法在培智學(xué)校語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下提升聾生幾何思維能力的策略淺談
- 論數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初高中數(shù)學(xué)有效銜接策略談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略分析
- 新時代視角下幼兒園剪紙教學(xué)效果的分析
- 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)高中化學(xué)實驗教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 論生物科學(xué)核心素養(yǎng)視域下的教學(xué)設(shè)計變革
- 新課改下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略淺析
- 創(chuàng)新模式下的初中思想政治教學(xué)策略淺析
- 基于問題教學(xué)法的高中歷史教學(xué)問題研究
- 新課標(biāo)背景下高中英語詞匯復(fù)習(xí)對策分析
- 自主學(xué)習(xí)的初中英語生態(tài)課堂教學(xué)分析
- 論初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率之淺見
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用分析
- 基于新高考背景下的高中英語教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下高中物理教學(xué)實踐初探
- 淺析初中化學(xué)的實驗教學(xué)改革創(chuàng)新
- 高中語文教學(xué)體驗式教育思考實踐分析