黃茹玉

家庭教育主要指的是以家庭為單位進(jìn)行的教育活動。家庭教育在孩子的成長歷程中發(fā)揮著極其重要的作用，它不但承擔(dān)著為社會造就人才的任務(wù)，還承擔(dān)著傳播道德行為規(guī)范的任務(wù)。初中階段屬于學(xué)生人生的過渡期，家庭教育在這一階段扮演者極其重要的角色。但是目前農(nóng)村問題學(xué)生家庭教育狀況卻不容樂觀，仍舊存在許多亟待解決的問題。

一、造成問題學(xué)生的主要原因

1.缺少有效監(jiān)管，致使學(xué)生沒有正確的方向

隨著社會快速發(fā)展，部分學(xué)生家庭發(fā)生了一些變故，例如離異家庭、流動家庭、留守家庭以及單親家庭等，這些類型的家庭關(guān)系較為復(fù)雜，家庭成員之間關(guān)系比較冷漠，處于這種家庭環(huán)境下的孩子最容易受到傷害。初中生正處于青春期，社會閱歷較淺，情緒變化較大，一旦遭受精神上的打擊就會缺乏安全感，心理壓抑、扭曲、膽小、缺乏自信，從而形成極端的性格，對社會充滿仇恨。

2.缺少教育，遇到問題不能及時解決

大部分農(nóng)村初中生在成長過程中因為遇到問題缺少引導(dǎo)，缺少教育，許多問題都無法及時解決，這為他們?nèi)蘸髥栴}的出現(xiàn)埋下了禍患。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、信息化以及國家政策等各種因素的影響，使得家庭類型趨于多元化，家庭教育方式多樣化。然而，學(xué)生出現(xiàn)問題的直接原因基本都是由于父母教育不當(dāng)造成的，例如方法不合理，有的家長對子女經(jīng)常嚴(yán)責(zé)苛問，甚至拳腳相向，最終導(dǎo)致孩子形成膽小懦弱、自卑的性格；望子成龍式教育，強迫孩子盲目地去學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西，使孩子生活的無可奈何，在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)；缺少溝通的家庭，家長對孩子的期望值和孩子對自身的期望值不一致，致使孩子和家長之間的代溝逐漸增大，最終引發(fā)初中生出現(xiàn)各種各樣的心理問題。缺少親情的家庭，孩子成長過程中心理需求得不到滿足，造成自卑、孤獨、敏感，甚至仇視社會的心理?，F(xiàn)在農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，大多數(shù)父母為了彌補孩子，在給孩子拿錢方面較為慷慨，缺少計劃。初中生自身缺少理財能力與自控能力，花錢大手大腳，追求生活享受，最終形成不思進(jìn)取，懶惰貪玩的性格。

二、農(nóng)村問題學(xué)生家庭教育的對策

一直以來，我們一致認(rèn)為教育的最佳狀態(tài)重在一個“養(yǎng)”字。然而對于家庭教育來說，都是認(rèn)為在于“教”，以至于重“教”而忽略“養(yǎng)”。其實，我們更應(yīng)該注重對孩子心靈的養(yǎng)護(hù)，讓孩子的心靈得到滋養(yǎng)，點燃孩子對學(xué)習(xí)的熱情，要還是家庭教育方面為主。另外，輔以學(xué)校與社會方面的幫助，及時解決問題學(xué)生的心理難題，加以正確疏導(dǎo)，讓學(xué)生感受到各方的關(guān)愛，也必將成為一個有責(zé)任和愛心的人。

1.家庭方面

其一，農(nóng)村家長要意識到家庭教育的必要性。教育孩子是每一位家長的義務(wù)與責(zé)任，父母的言行舉止會影響著孩子，父母必須要以身作則才能教育好孩子。因此，家長要高度重視家庭教育，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)家教知識，切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，幫助孩子全面發(fā)展。其二，幫助學(xué)生建立溫馨和諧的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境不理想是造成問題學(xué)生的直接原因之一，不同家庭中成長的孩子，會形成不同的性格。和諧溫暖的家庭人文環(huán)境有助于孩子的健康成長。其三，樹立先進(jìn)的家庭教育理念，改變教育模式。家長應(yīng)該改變傳統(tǒng)的重視知識輕視能力的教育理念，注重對孩子綜合能力的培養(yǎng)，經(jīng)常和孩子溝通，尊重理解孩子，鼓勵孩子，對于孩子身上的壞習(xí)慣和缺點要及時幫助他改正，才能使孩子朝著正確的方向前進(jìn)。

2.學(xué)校方面

首先，學(xué)校要全面認(rèn)識到家庭教育的重要作用，定期開展家庭教育講座，科學(xué)合理地組織家長參加學(xué)校的學(xué)習(xí)，向家長宣傳家教知識，提升農(nóng)村家長對子女的管理與教育的素質(zhì)，促進(jìn)家庭教育及學(xué)校教育相融合。其次，每學(xué)期定期召開家長會，使家長了解學(xué)校的工作，了解教師，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，尤其是問題學(xué)生的狀態(tài)，并支持學(xué)校教育工作。最后，創(chuàng)建科學(xué)合理的家訪制度，充分發(fā)揮家訪的重要作用。家訪作為教師開展工作的重要途徑，能夠及時向家長反映學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的性格和家長配合，幫助學(xué)生克服身上的消極因素，促進(jìn)學(xué)生健康成長。另外，家訪還可以使教師掌握學(xué)生的家庭成長環(huán)境，依據(jù)學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出合理建議，使家庭教育與學(xué)校教育銜接更加緊密，也能夠更好地向家長傳播家庭教育知識。

3.社會方面

家庭教育的作用體現(xiàn)在多個方面，全社會都應(yīng)該重視家庭教育。社會各個部門應(yīng)該加大投入，建設(shè)具有一定規(guī)模的青少年兒童活動場所以及社會實踐基地，加大對家庭教育工作的支持力度，完善學(xué)校圖書館、閱覽室等，豐富孩子的課余生活。另外，社會各方面都要積極給農(nóng)村孩子創(chuàng)建一個健康成長的氛圍，多開展一些健康有益的實踐活動，積極鼓勵家長和孩子一起參與，幫助孩子正確認(rèn)識社會，融入社會。

總之，家庭教育對于初中生非常重要，家長的缺席或者教育方法不當(dāng)都會對孩子的教育造成嚴(yán)重影響。面對農(nóng)村初中問題學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真分析出現(xiàn)這種情況的原因，才能采取有針對性的措施，使孩子快樂健康地成長。