段代祥 趙麗萍 劉俊華

摘要? ? 為了解濱州學(xué)院校園藥用植物種類，通過對(duì)校園藥用植物的實(shí)地調(diào)查、標(biāo)本采集、鑒定及查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料等方法對(duì)其進(jìn)行了藥用植物資源調(diào)查。結(jié)果表明，濱州學(xué)院校園共有藥用植物36科79屬103種。通過對(duì)藥用植物資源的調(diào)查，可為今后學(xué)生進(jìn)行藥用植物學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)資料，也促進(jìn)了藥學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科學(xué)研究。

關(guān)鍵詞? ? 藥用植物;資源調(diào)查;濱州學(xué)院

中圖分類號(hào)? ? S567? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? ? A

濱州學(xué)院學(xué)校校園占地面積113.13 hm2，坐落在美麗富饒的黃河三角洲中心城市——濱州市。濱州屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候[1]，降水集中，雨熱同季，年均氣溫11～14 ℃，年平均降雨量650 mm，年均無霜期220 d，年均日照時(shí)數(shù)2 700 h。藥用植物學(xué)是高等院校藥學(xué)相關(guān)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是學(xué)習(xí)天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、中藥鑒定技術(shù)等相關(guān)課程的基礎(chǔ)課。校園植物不僅可以提供一個(gè)良好的育人環(huán)境，而且也能為藥用植物學(xué)的實(shí)踐教學(xué)提供了極為便利的條件[2]。因此，對(duì)濱州學(xué)院校園藥用資源種類進(jìn)行了調(diào)查，以期為相關(guān)的研究提供參考。

1? ? 調(diào)查材料與方法

調(diào)查地點(diǎn)在濱州學(xué)院校園，調(diào)查對(duì)象為校園內(nèi)藥用植物。調(diào)查方法主要采用踏查法、標(biāo)本采集、植物檢索等方法[3-5]，對(duì)校園內(nèi)所有綠化地上的藥用植物進(jìn)行了考察，并通過一款專業(yè)的植物野外調(diào)查軟件，于不同花期以及果期對(duì)植物各器官特征進(jìn)行拍照及記錄，并對(duì)藥用植物進(jìn)行鑒定及整理[6]，統(tǒng)計(jì)其科、屬及種。

2? ? 結(jié)果與分析

2.1? ? 種類組成

調(diào)查結(jié)果表明，濱州學(xué)院校園共有藥用植物36科79屬103種，其中，蕨類植物有1科1屬1種，裸子植物3科4屬4種，被子植物32科74屬98種;雙子葉植物27科63屬86種，單子葉植物5科9屬12種，以藥用被子植物種類為主。

2.2? ? 藥用功效歸類

根據(jù)中醫(yī)基礎(chǔ)理論和民間用藥經(jīng)驗(yàn)，按主要功效將校園藥用植物分為10個(gè)大類：解表藥，如桑（Morus alba）、菊花（Dendranthema morifolium）;清熱藥，如蒲公英（Taraxacum mongolicum）、藜（Chenpopdium album）、荷花（Nelumbo nuc-ifera）等;祛風(fēng)濕藥，如田旋花（Convolvulus arvensis）、木瓜（Chaenomeles sinensis）;利水滲濕藥，車前（Plantago asiatica）、平車前（P. depressa）;驅(qū)蟲藥，苦楝（Melia azedarach）;止血藥，側(cè)柏（Platycladus orientalis）、刺槐（Robinia pseudoacaci）;活血化瘀藥，月季（Rosa chinensis）、山桃（Amygdalus davi-diana）;化痰止咳平喘藥，銀杏（Ginkgo biloba）、杏（Prunus armeniaca）;安神藥，側(cè)柏、合歡（Albizia julibrissin）;補(bǔ)虛藥，如打碗花（Calystegia hederacea）、桑。其中清熱種類最多，占了總數(shù)的1/3。

2.3? ? 藥用部位歸類

根據(jù)藥用植物藥用部位的不同，可將校園內(nèi)的藥用植物種類分為8個(gè)大類：根類，爬山虎（Parthenocissus tricuspi-data）、柏木（Cupressus funebris）;莖藤類，如忍冬（Lonicera japonica）;皮類，如臭椿（Ailanthus altissima）、榆（Ulmus pumila）;葉類，如側(cè)柏、雪 松（Cedrus deoclar）;花類，如刺槐、國槐（Sophora japonica）;種子類，如獨(dú)行菜、銀杏;果實(shí)類，如桑、木瓜;全草（株）類，如蒲公英、藜。其中，以全草入藥的種類所占比例最大。

3? ? 結(jié)論與討論

調(diào)查結(jié)果表明，濱州學(xué)院校園共有藥用植物36科79屬103種，其中，蕨類植物有1科1屬1種，裸子植物3科4屬4種，被子植物32科74屬98種;雙子葉植物27科63屬86種，單子葉植物5科9屬12種，以藥用被子植物種類為主。

通過本次調(diào)查，基本掌握了濱州學(xué)院校園藥用植物的種類，并編制了藥用植物名錄，今后對(duì)于學(xué)生藥用植物學(xué)的實(shí)踐教學(xué)來說，校園藥用植物資源不僅給學(xué)生提供了最直接又可反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還增強(qiáng)了學(xué)生的對(duì)校園藥用植物的保護(hù)意識(shí)[7-9]。

4? ? 參考文獻(xiàn)

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