王鋼

辭舊迎新的歡欣雀躍，仿佛是一夜之間就被緊張的氛圍所替代。

親愛的孩子，也許你還不能完全理解這一切意味著什么，正如我也無從感受正處于疫情中心的人們?cè)诮?jīng)歷著什么。

因?yàn)榻裉焖l(fā)生的，已經(jīng)超出了我們的認(rèn)知，甚至超出了我們的想象。

要相信所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，要相信終有柳暗花明的一刻，要相信明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣仍然屬于每一個(gè)人。

而除了相信，我們更需要的是學(xué)習(xí)。

危機(jī)，也是契機(jī);生活，就是功課。

我們需要學(xué)習(xí)的第一課，是生命。

人人都知道生命是寶貴的，然而卻只有在即將失去時(shí)才后悔沒有好好珍惜。

那么，怎樣才是珍惜生命？

我們都知道“時(shí)間就是生命”，生命是由無數(shù)個(gè)短暫的瞬間組成的，珍惜生命則在于無數(shù)個(gè)細(xì)微的行為。

那么，我們是否養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣？

衛(wèi)生——戴口罩，勤洗手，遠(yuǎn)離人群密集的場(chǎng)所;飲食——盡量清淡少油膩，按時(shí)吃飯，少吃零食，忌暴飲暴食;作息——早睡早起不熬夜，少玩手機(jī)多運(yùn)動(dòng)……

有個(gè)成語(yǔ)，叫“乘虛而入”。疾病首先攻擊的，就是免疫系統(tǒng)差的人群。孩子，我們無法預(yù)知可能遭遇的肆虐，但是我們能做好的是讓自己健康、強(qiáng)壯。

我們需要學(xué)習(xí)的第二課，是公民。

每個(gè)人都無法孤獨(dú)地活著，即使是漂流在荒島的魯濱遜，也需要星期五的陪伴。

我們每個(gè)人同時(shí)擁有很多身份。在家里，你是孩子;在學(xué)校，你是學(xué)生;而對(duì)于國(guó)家而言，你是公民。

公民意味著什么？

公民意味著你不僅擁有國(guó)籍，還擁有權(quán)利和義務(wù)。

而對(duì)于學(xué)生來說，最重要的權(quán)利之一，是受教育的權(quán)利。最重要的義務(wù)之一，是通過遵守公共秩序而尊重他人的權(quán)利。

以這次疫情為例，如果人人都戴好口罩、自覺隔離;如果人人都高度關(guān)注疫情的發(fā)展，人人都互相提醒、支持……那么，情況會(huì)不會(huì)不至于如此嚴(yán)重？

我看到過很多缺乏公民意識(shí)的大人，也看到過很多缺乏公民意識(shí)的孩子。