文/謝輝霞

我有一個(gè)親密的伙伴，它就是《快樂(lè)語(yǔ)文》。我們相識(shí)已有五年了。

感謝五年前的9 月15 日，那一天非常炎熱，我待在開(kāi)著空調(diào)的房間里很無(wú)聊，隨手拿起別人送的《快樂(lè)語(yǔ)文》來(lái)消遣，沒(méi)想到一看就迷上了，便讓媽媽幫我訂了一份。從此，每個(gè)月新刊來(lái)的時(shí)候，我就仿佛見(jiàn)到了老朋友。

三年級(jí)時(shí)，有一次老師布置我們回家完成一篇寫景物的作文。我最不會(huì)寫景，不知道該表達(dá)些什么。在家里，我急得像熱鍋上的螞蟻，無(wú)計(jì)可施，只好臨時(shí)抱佛腳，找來(lái)好伙伴《快樂(lè)語(yǔ)文》，看能不能幫上什么忙。沒(méi)想到一翻開(kāi)就找到了，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。這期的刊物里，不僅有寫景的范文展示，還有寫景的方法指導(dǎo)。指導(dǎo)方法共四點(diǎn)：一是仔細(xì)觀察，把握特點(diǎn)；二是把握順序，條理清楚；三是具體描寫，合理想象；四是提高認(rèn)識(shí)，表達(dá)情意?？赐曛笇?dǎo)方法，我心里就有了底，經(jīng)反復(fù)琢磨，終于把文章寫好，雖然寫得不完美，但是我又一次得到了鍛煉。從此，我與《快樂(lè)語(yǔ)文》更加親密了，至今已一起走過(guò)五個(gè)春夏秋冬。

《快樂(lè)語(yǔ)文》，我的好伙伴，有你的陪伴，我的未來(lái)一定會(huì)更精彩。

（作者學(xué)校：福建省安溪縣尤俊小學(xué) 六年級(jí) 指導(dǎo)老師：陳素琴）

《測(cè)一測(cè)你的專注力》測(cè)評(píng)方法及參考意見(jiàn)

測(cè)評(píng)方法：

選A 得1 分，選B 得2 分，選C 得3 分，然后加出總分對(duì)照下面的意見(jiàn)。

參考意見(jiàn)：

15—24 分 你的注意力有待提高。你是不是覺(jué)得自己在看電視或玩游戲時(shí)注意力很集中，而一到上課、做作業(yè)的時(shí)候就無(wú)精打采呢？你很容易被周圍環(huán)境所干擾，要多多培養(yǎng)自己的專注力。

25—34 分 你的注意力不夠穩(wěn)定。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，你一般能集中注意力，但時(shí)不時(shí)會(huì)分心，比如上課時(shí)向窗外望去，沒(méi)聽(tīng)清楚老師的提問(wèn)而答非所問(wèn)。如果能再專心一點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高一大截是沒(méi)有問(wèn)題的。

35—45 分 你的注意力非常棒。你能在自己想做的事情上保持相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間高效的注意力，希望你能繼續(xù)保持。