汝元昕

在STEM為王的時(shí)代，社會(huì)科學(xué)教育如何找到定位與使命？在意大利羅馬市中心，這所學(xué)校的理念或許會(huì)帶給你啟迪。

從古羅馬帝國(guó)的輝煌時(shí)代，到文藝復(fù)興的璀璨文明，數(shù)千年的歷史賦予意大利“歐洲文化搖籃”的美譽(yù)。燦爛的文明催生優(yōu)質(zhì)的教育。自中古世紀(jì)起，意大利的教育水平就處于歐洲領(lǐng)先位置。意大利擁有眾多世界知名的古老學(xué)府，伽利略、但丁等諸多科學(xué)與文化巨擘在此求學(xué)、執(zhí)教，留下傳世佳話(huà)。

隨著時(shí)代發(fā)展，意大利高等教育體系愈發(fā)成熟。藝術(shù)、建筑、工程等專(zhuān)業(yè)皆在世界教育領(lǐng)域占一席之地。懷著對(duì)意大利高等教育進(jìn)行探索的好奇心，《留學(xué)》記者采訪(fǎng)了意大利羅馬LUISS大學(xué)的校長(zhǎng)Andrea Prencipe。獨(dú)具意大利風(fēng)格的辦學(xué)之道、國(guó)際化的教育環(huán)境、中國(guó)學(xué)生的求學(xué)現(xiàn)狀、中意教育交流的前路風(fēng)光……隨著采訪(fǎng)推進(jìn)，這些問(wèn)題一一獲得了答案。

“永恒之城”的文化土壤

孕育得天獨(dú)厚的學(xué)術(shù)環(huán)境

意大利羅馬LUISS大學(xué)是一所成立于1977年的私立大學(xué)，校區(qū)坐落在羅馬市中心。眾所周知，擁有2700年歷史的羅馬城被譽(yù)為全球最大的“露天歷史博物館”，城市的深厚積淀賦予了LUISS大學(xué)沉穩(wěn)的底色 。汲取著“永恒之城”羅馬豐富的文化養(yǎng)料，學(xué)校得以擁有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。古典風(fēng)格的校舍，美輪美奐的建筑，靜心學(xué)習(xí)、交流討論的學(xué)生，無(wú)不彰顯著遠(yuǎn)離喧囂浮躁的學(xué)術(shù)氣息，喚醒人們心中對(duì)于知識(shí)與真理的追 求。

對(duì)于意大利文化與教育，Andrea Prencipe不吝溢美之詞。他表示，“意大利制造”是高品質(zhì)、藝術(shù)性、美感、傳統(tǒng)工藝的代名詞，這種卓越的風(fēng)格常被形容為“Bello e Ben Fatto”（意大利文，意為“美麗而杰出”）。而“意大利制造”正是深深植根于“意大利教育”?！皩W(xué)習(xí)造就設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。 ”Andrea Prencipe說(shuō)，“LUISS的教學(xué)模式扎根于意大利文化。在這里接受教育，意味著全身心沉浸在文化遺產(chǎn)的環(huán)境中，接受一種獨(dú)特的生活方式，這是真正無(wú)與倫比的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?/p>

LUISS大學(xué)的意大利文全稱(chēng)為L(zhǎng)ibera Università Internazionale degli Studi Sociali Guido Carli，中文可直譯為意大利國(guó)際社會(huì)科學(xué)自由大學(xué)。正如校名所呈現(xiàn)的 ，LUISS是一所側(cè)重于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究型大學(xué)，現(xiàn)有9000多名來(lái)自世界各地的學(xué)生。學(xué)校開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)與金融、商業(yè)與管理、政治科學(xué)、法律四個(gè)系，提供學(xué)士、碩士、博士層級(jí)的高等教育，并另設(shè)商學(xué)院、政府學(xué)院 、歐洲政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法學(xué)院四個(gè)研究生院，提供MBA、EMBA、MA、LLM等學(xué)位的專(zhuān)業(yè)課程。

LUISS大學(xué)是一所參與性很強(qiáng)的大學(xué) ，它在從事研究和教學(xué)的同時(shí)，兼具管理人員、專(zhuān)業(yè)人士、公司、機(jī)構(gòu)和合作伙伴大學(xué)等等角色。憑借私立頂級(jí)商學(xué)院的定位聞名，學(xué)校始終重視商業(yè)參與，讓合作公司伙伴參與課程設(shè)計(jì)，從而提高教育水平 ，并確保其能夠適應(yīng)新的市場(chǎng)需求，始終保持較高的知識(shí)與文化水準(zhǔn)。LUISS大學(xué)充分利用自身所處地理及文化環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，與外界社會(huì)形成血脈相通 、密切穩(wěn)固的聯(lián)系。學(xué)校隸屬于意大利工業(yè)家聯(lián)合會(huì)（Confindustria），與工商界、法律機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)以及民間組織建立了特殊的合作伙伴關(guān)系。

每一年，LUISS憑借高質(zhì)量的教育向社會(huì)源源不斷地輸送人才，在意大利乃至歐洲擁有實(shí)力雄厚的校友資源。學(xué)校重視校友的參與，使學(xué)生、校友與學(xué)校之間始終保持密切的互動(dòng)，構(gòu)建龐大的人脈網(wǎng)絡(luò)?！盁o(wú)論畢業(yè)與否，LUISS與校友之間的關(guān)系仍在繼續(xù)?！盇ndrea Prencipe介紹說(shuō)，“這一個(gè)充滿(mǎn)活力的校友圈子，由高管、頂尖專(zhuān)業(yè)人士和公共管理人員組成，他們是年輕一代的指導(dǎo) 者?！?/p>

全意排名第一的私立大學(xué)

致力于研究“真正意義上的社會(huì)科學(xué)”

2016年，發(fā)布在《24小時(shí)太陽(yáng)報(bào)》的意大利大學(xué)排名中，LUISS大學(xué)位列全意私立大學(xué)第一名;該排名將學(xué)生服務(wù)、國(guó)際化程度、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究水平列入評(píng)估 。《金融時(shí)報(bào)》發(fā)布的歐洲商學(xué)院排名中 ，LUISS大學(xué)連續(xù)多年躋身Top100行列。在QS全球大學(xué)排名中，LUISS大學(xué)的工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和政治學(xué)四門(mén)學(xué)科上榜 。此外，學(xué)校的商學(xué)院還獲得了歐洲管理發(fā)展基金會(huì)（EQUIS）國(guó)際認(rèn)證，這一享有極高聲望的國(guó)際認(rèn)證所授予的商學(xué)院數(shù)量非常有限，據(jù)了解，只有1%的商學(xué)院能獲得這一認(rèn)證。

一系列榮譽(yù)的背后，是學(xué)校獨(dú)到的教學(xué)理念與模式作為支撐。LUISS大學(xué)采取開(kāi)辦講座 、研討會(huì)、講習(xí)班等靈活多樣的方式 ，推行開(kāi)放的、以問(wèn)題為導(dǎo)向的教育方法 ，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與實(shí)用性相交織，致力于進(jìn)行創(chuàng)新與前沿的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。

Andrea Prencipe強(qiáng)調(diào)，在LUISS大學(xué) ，教育旨在為學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件：前者是手段 ，后者為目標(biāo)。學(xué)校致力于積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)術(shù)知識(shí)作為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提升普遍社會(huì)福利的有力工具?！拔覀兿Ｍ囵B(yǎng)具有決斷力和領(lǐng)袖氣質(zhì)的人才，通過(guò)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、學(xué)習(xí)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，讓他們成為能夠?qū)W(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力的實(shí)干家?！?/p>

跨學(xué)科學(xué)習(xí)是LUISS大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的一大特點(diǎn)。據(jù)Andrea Prencipe介紹，學(xué)校最近啟動(dòng)了管理和計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士課程，該課程將社會(huì)科學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，以培養(yǎng)高級(jí)管理人員;此外，還提供了全球管理與政治學(xué)碩士課程，將管理學(xué)科與國(guó)際關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，旨在培養(yǎng)具有世界眼光的管理者;法律、數(shù)字創(chuàng)新和可持續(xù)研究碩士課程也是LUISS大學(xué)的一項(xiàng)特色計(jì)劃，致力于培養(yǎng)能夠規(guī)范數(shù)字化、可持續(xù)世界的專(zhuān)業(yè)人 員。

LUISS大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提升。學(xué)生們能夠融入真實(shí)的、豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校提供了各種志愿活動(dòng)與社會(huì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)設(shè)一系列軟技能培訓(xùn)課程，范圍涵蓋商務(wù)游戲、基層管理、數(shù)字工藝、團(tuán)隊(duì)合作、使用新技術(shù)啟動(dòng)公司、為特殊人群提供幫助等方面。

LUISS大學(xué)的教育模式旨在學(xué)生的激發(fā)好奇心、增強(qiáng)自主能力、完善自我認(rèn)知，并鼓勵(lì)批判性思維。在Andrea Prencipe看來(lái)，LUISS大學(xué)模式是“真正意義上的社會(huì)科學(xué)”?！癓UISS的畢業(yè)生不僅能夠成為某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，與此同時(shí)，他們也具備與其他學(xué)科背景的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流互動(dòng)的能力?！彼f(shuō)，“簡(jiǎn)而言之，他們成為了我所謂的‘專(zhuān)業(yè)通才。”

“我們相信，我們?cè)贚UISS正共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界?！盇ndrea Prencipe指出，在新興的數(shù)字化社會(huì)中，社會(huì)科學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重大的作用。培養(yǎng)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)、具有社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域人才，是LUISS大學(xué)的使命。

國(guó)際化教育環(huán)境

培養(yǎng)“全球公民”

國(guó)際化教育一直是LUISS大學(xué)發(fā)展的方向。據(jù)了解，學(xué)校每年招收大約1500名新生，外國(guó)學(xué)生所占比例很大。學(xué)校采取英語(yǔ)授課的方式，致力于為追求國(guó)際化職業(yè)生涯的學(xué)生注入國(guó)際化的DNA。

談及國(guó)際教育的話(huà)題，Andrea Prencipe很有發(fā)言權(quán)。作為L(zhǎng)UISS大學(xué)的校長(zhǎng)以及理論與創(chuàng)新組織的正式教授，Andrea Prencipe擁有十分豐富的國(guó)際化教育與從業(yè)經(jīng)歷。在意大利鄧南遮大學(xué)、S.Anna高級(jí)研究院取得學(xué)士與碩士學(xué)位后，他來(lái)到英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)深造，進(jìn)一步攻讀博士學(xué)位。參加工作以后，他先后在蘇塞克斯大學(xué)、歐洲工商管理學(xué)院、鄧南遮大學(xué)任職;并擔(dān)任挪威理工學(xué)院、帝國(guó)理工大學(xué)商學(xué)院、鹿特丹管理學(xué)院客座教授。他還曾受邀在哈佛商學(xué)院、密歇根大學(xué)、倫敦商學(xué)院、牛津大學(xué)演講，在布魯塞爾蘇威商學(xué)院和國(guó)立經(jīng)濟(jì)大學(xué)教授課程。

面對(duì)《留學(xué)》記者關(guān)于意大利教育的提問(wèn)，Andrea Prencipe講述了幾個(gè)世紀(jì)前的一段歷史。

起始于16世紀(jì)末、興盛于18世紀(jì)的Grand Tour（壯游）是當(dāng)時(shí)歐洲貴族子弟進(jìn)行的游學(xué)旅行，旨在沉浸在獨(dú)特的文化遺產(chǎn)中接受環(huán)境教育。作為歐洲文明的重要發(fā)祥地，意大利的各大城市無(wú)疑是這些貴族青年最熱衷的旅行目的地。“在文藝復(fù)興時(shí)期，意大利提供了真正的創(chuàng)新環(huán)境，‘在意大利接受教育是絕對(duì)的首選?！盇ndrea Prencipe說(shuō)。

時(shí)至今日，意大利高校對(duì)于外國(guó)學(xué)生仍然有很強(qiáng)的吸引力。LUISS大學(xué)同樣為國(guó)際學(xué)生打開(kāi)了大門(mén)。近年來(lái)，學(xué)校的外國(guó)學(xué)生人數(shù)一直在增加，這些學(xué)生來(lái)自歐洲、亞洲、非洲、北美和南美。

“全球參與”是LUISS大學(xué)的一項(xiàng)重要發(fā)展宗旨?！癓UISS致力于提高國(guó)際影響力以履行其使命?！盇ndrea Prencipe介紹說(shuō)，“有鑒于此，這些年來(lái)，我們的學(xué)生流動(dòng)計(jì)劃得到了進(jìn)一步的發(fā)展。越來(lái)越多的LUISS學(xué)生能夠訪(fǎng)問(wèn)其他伙伴學(xué)校;同時(shí)，越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生可以進(jìn)入LUISS參加學(xué)習(xí)?！?/p>

據(jù)介紹，LUISS大學(xué)開(kāi)設(shè)多項(xiàng)專(zhuān)門(mén)面向國(guó)際學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ) ，與錄取通知書(shū)一起頒發(fā)給有資格的學(xué)生。學(xué)校設(shè)立了專(zhuān)門(mén)服務(wù)國(guó)際學(xué)生的辦公室，提供一系列實(shí)際幫助：申請(qǐng)簽證居留許可，購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)，獲取意大利稅收代碼，申請(qǐng)銀行賬戶(hù)，尋找優(yōu)質(zhì)的宿舍及住房……從學(xué)生第一次踏入LUISS校園開(kāi)始，他們經(jīng)歷的所有重要流程，都有學(xué)校的國(guó)際辦公室作為支持的后盾。此外，LUISS大學(xué)還為國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)了免費(fèi)的意大利語(yǔ)課程，幫助他們掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，方便在日常生活中的交流。

獨(dú)特的“語(yǔ)言咖啡館”是校園中頗具國(guó)際化風(fēng)格的靚麗風(fēng)景線(xiàn)。該咖啡館是創(chuàng)造性合作的多語(yǔ)言之家，所有學(xué)生與教職員工均可聚集在此，了解不同語(yǔ)言的新聞，瀏覽國(guó)際報(bào)紙、雜志與書(shū)籍?？Х瑞^提供了免費(fèi)的咖啡與茶，并開(kāi)辟了3個(gè)創(chuàng)客空間與1個(gè)劇場(chǎng)區(qū)，為師生參加各種課程活動(dòng)提供資源與空 間。

“我深信學(xué)術(shù)研究和教學(xué)國(guó)際化的根本重要性?！盇ndrea Prencipe強(qiáng)調(diào)，“在LUISS學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們的學(xué)生能夠深入接觸多種文化，成為‘全球公民?！?/p>

有才華且積極進(jìn)取的中國(guó)學(xué)生

異國(guó)求學(xué)培養(yǎng)跨文化技能

中國(guó)學(xué)生也是LUISS大家庭的重要成員。當(dāng)前，共有54名中國(guó)學(xué)生在LUISS大學(xué)就讀。Andrea Prencipe給予了中國(guó)學(xué)生很高的評(píng)價(jià)：“中國(guó)學(xué)生有才華而且積極進(jìn)取 ，我們的教育從他們身上獲益良多?！薄坝袥Q心”和“行動(dòng)力強(qiáng)”是中國(guó)學(xué)生給Andrea Prencipe留下的最深印象。“他們非常優(yōu)秀，順利地完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入了很好的工作崗位。”

只身赴異國(guó)求學(xué)，對(duì)于年少的學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。文化差異帶來(lái)的困難與不適應(yīng)是在所難免的。Andrea Prencipe也向中國(guó)學(xué)生提出了自己的建議與鼓勵(lì)。在他看來(lái)，當(dāng)中國(guó)學(xué)生來(lái)到意大利學(xué)習(xí)與生活時(shí)，起初可能會(huì)遇到某種文化碰撞，這是完全正常的，而且通常來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生將逐漸克服這些差異。Andrea Prencipe認(rèn)為，出國(guó)學(xué)習(xí)可能具有一定挑戰(zhàn)性，但這為學(xué)生培養(yǎng)跨文化交際能力提供了絕佳的環(huán)境。“跨文化技能并不能通過(guò)簡(jiǎn)單的讀書(shū)或參加考試獲得 。學(xué)生需要完全沉浸在多元文化、多民族和多語(yǔ)言的環(huán)境中。我的建議是保持鎮(zhèn)靜，花時(shí)間享受當(dāng)?shù)氐奈幕諊瑖L試按照當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣生活，融入自己的所在國(guó)，并結(jié)交更多的朋友?！?/p>

同時(shí)，LUISS大學(xué)也給予中國(guó)學(xué)生溫暖的關(guān)懷。每逢中秋、春節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)學(xué)生們會(huì)在學(xué)校的協(xié)助下組織各種慶?；顒?dòng)，學(xué)校官方賬號(hào)也會(huì)在社交媒體上發(fā)文，為中國(guó)學(xué)生送出祝福。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生，LUISS大學(xué)敞開(kāi)了歡迎的懷抱。針對(duì)希望來(lái)到LUISS就讀的學(xué)生群體，Andrea Prencipe也透露了學(xué)校錄取國(guó)際學(xué)生看重的標(biāo)準(zhǔn)?！拔覀兊哪繕?biāo)是招收有才能、有上進(jìn)心的學(xué)生，我們要求學(xué)生具備熟練的邏輯、數(shù)字、語(yǔ)言和推理能力。”他說(shuō)，“我們要確保每一位學(xué)生能夠在LUISS欣欣向榮地成長(zhǎng)，完全地發(fā)揮潛力。他們要明白，每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！?/p>

國(guó)際化教育交流升溫

中國(guó)高校是首要合作伙伴

建立國(guó)際化的教育合作是LUISS大學(xué)打造國(guó)際環(huán)境的又一方式。當(dāng)前，LUISS大學(xué)與來(lái)自世界各地的高校推出了眾多合作項(xiàng)目。據(jù)悉，LUISS大學(xué)與世界57個(gè)國(guó)家的大學(xué)簽署了290多項(xiàng)合作協(xié)議，在全球范圍內(nèi)啟動(dòng)了共計(jì)41個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目，與各大洲271所高校開(kāi)展了學(xué)生或教職人員交流及聯(lián)合研究的項(xiàng)目。此外，LUISS也是QTEM經(jīng)濟(jì)管理碩士網(wǎng)絡(luò)的一員。用Andrea Prencipe的話(huà)說(shuō)，這些合作項(xiàng)目“為L(zhǎng)UISS的DNA注入了至關(guān)重要的國(guó)際化因素”。

LUISS大學(xué)向來(lái)重視與中國(guó)高校之間的合作。據(jù)了解，LUISS大學(xué)與清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、外交學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等高校之間開(kāi)展了合作項(xiàng)目。

Andrea Prencipe特別介紹了與中國(guó)人民大學(xué)共同發(fā)起的“人文社會(huì)科學(xué)大學(xué)聯(lián)盟”（Social Science University Network，簡(jiǎn)稱(chēng)SSUN）。SSUN成立于2019年11月，成員包括來(lái)自世界各地的11所大學(xué)，旨在促進(jìn)教育、科研、學(xué)術(shù)創(chuàng)新，以及政策制定方面的合作。Andrea Prencipe也出席了SSUN的首屆全體會(huì)議，他在會(huì)上表示，“希望這將是一次世界不同地區(qū)之間的偉大合作的開(kāi)始?！?/p>

在采訪(fǎng)中，Andrea Prencipe告訴《 留學(xué)》記者，未來(lái)LUISS大學(xué)還將繼續(xù)擴(kuò)大與中國(guó)高校之間的合作。他表示，與過(guò)去一樣，在未來(lái)幾年中，中國(guó)及其享譽(yù)世界的名校將繼續(xù)成為L(zhǎng)UISS大學(xué)首要的合作對(duì)象 。“我們的學(xué)生在中國(guó)的合作院校完成學(xué)業(yè)，并且學(xué)習(xí)中國(guó)文化，將會(huì)獲益匪淺;中國(guó)龐大的人才庫(kù)，也是LUISS學(xué)生的理想生源?！?/p>

Andrea Prencipe也透露道，當(dāng)前，LUISS大學(xué)正在努力建立“國(guó)際聯(lián)合課程”（International Combined Programs，簡(jiǎn)稱(chēng)ICP），這是一個(gè)將學(xué)士與碩士課程結(jié)合在一起的垂直雙學(xué)位項(xiàng)目，目前已經(jīng)與幾所中國(guó)頂尖大學(xué)進(jìn)行了接洽。

近年來(lái)，中國(guó)與意大利之間各領(lǐng)域合作持續(xù)升溫，教育交流同樣如火如荼地開(kāi)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年赴意學(xué)習(xí)簽證的申請(qǐng)量比2018年增長(zhǎng)了40%。這得益于“一帶一路”倡議的影響、中意高等教育體系的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，也歸功于中意民眾相互了解日益加深。

2020年是中意建交50周年，兩國(guó)的教育合作還將迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。值此之際，Andrea Prencipe表達(dá)了對(duì)于兩國(guó)之間繼續(xù)加深合作的希冀與期待?！拔覀兩钤谝粋€(gè)聯(lián)系日益緊密、相互依存不斷加深的世界中。當(dāng)然，每個(gè)國(guó)家都有各自特定的教育系統(tǒng)，但這并不意味著我們無(wú)法找到協(xié)同作用和共同利益。相反，國(guó)際化程度的提高促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展?！?/p>

Andrea Prencipe表示，LUISS大學(xué)的目標(biāo)是為來(lái)自世界各地不同文化背景的學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)特的教育途徑，同時(shí)為國(guó)家和全球的公共政策、經(jīng)濟(jì)決策和社會(huì)福利提供有效信息 。“這意味著要培養(yǎng)批判性思維、高水平的專(zhuān)業(yè)人士，為社會(huì)的進(jìn)步而努力。我們很自豪能與許多中國(guó)大學(xué)成為合作伙伴?！标P(guān)注意大利羅馬LUISS大學(xué)微信公眾號(hào)

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