琚金民

6歲的童童上小學一年級了，但平時總愛磨磨蹭蹭。削個鉛筆要很長時間，寫字時速度很慢，作文寫好了，讓他抄寫到作文本上，從晚上7點一直催到7點半，把作文本拿過來一看，就寫了個開頭。寫作業(yè)時，不是拿著橡皮玩就是一直換筆……

許多孩子似乎被“拖延癥”纏身，無法擺脫，父母們?yōu)榇艘彩遣偎榱诵?。事實上，孩子愛磨蹭，有情可原。小孩神?jīng)肌肉發(fā)育不完善，多種器官并用的協(xié)調(diào)能力較弱;時間觀念淡薄，生活經(jīng)驗不夠，誤以為自己能在規(guī)定時間完成任務，缺乏緊迫感;有的家長給孩子布置大量作業(yè)，孩子不能進行公開抵抗，只得用“磨蹭”發(fā)泄不滿;小孩的大腦皮層發(fā)育不充分，注意力易分散，自制力弱，易被外界誘惑。面對孩子磨蹭、做事拖拉的習慣，不能寄希望于讓他們自己改，更多需要父母的幫助。否則長此以往，孩子不僅做事拖拉，還會導致缺乏計劃性、自控力差等。日常生活中，父母不妨幫助孩子從以下方面改進，克服“磨蹭病”。

加——增加表揚，增加休息時間，增強自制力。家長要多關注孩子及時完成任務的行為，并給予表揚;培養(yǎng)孩子張弛有度的節(jié)奏感，比如每學習40分鐘就休息10分鐘;可與孩子簽訂“獎勵協(xié)議”，按時完成任務就能獲得獎勵，引導孩子加強自我監(jiān)督。

減——降低期望值，減少任務，減少嘮叨。家長要擺正期望的天平，主動減負，讓孩子有可自由支配的時間。同時要減少嘮叨，“催”只會讓孩子反感，磨蹭的后果不妨讓他們自己體會，這樣的教訓更深刻。

乘——乘機培養(yǎng)時間觀念。任務一多，孩子可能都想嘗試一下，結果哪個都干不好。家長可引導孩子列任務清單，然后按照輕重緩急和難易程度排序，一起商量每項任務完成的大致時間，每完成一項，就用彩筆打對勾。家長也可以對孩子進行單項限時訓練，先松后緊、先易后難，逐漸加壓。

除——除掉分心物。有的孩子邊看電視邊做作業(yè)，有的做一會兒作業(yè)就到處找零食吃。建議家長最好優(yōu)化孩子的學習環(huán)境，有條件下給孩子配備書房，當他們做作業(yè)時不要去打擾，不要制造噪聲，不大聲喧嘩，不看電視，不爭吵等。