張濟(jì)敏

摘?要： 金錢板是川渝地區(qū)的傳統(tǒng)說唱曲藝，在新中國成立后進(jìn)行發(fā)展，20世紀(jì)后期達(dá)到發(fā)展巔峰。金錢板是三塊竹板，將竹板上穿上銅線，使用時(shí)還能聽到銅線相互觸碰的聲音，后來為了方便制作，取消了銅線。金錢板采用打、說、唱、演四種的表演形式，金錢板的唱詞優(yōu)美，曲目結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。金錢板具有音韻和諧，節(jié)奏明快，形象鮮明，道具簡單，演唱靈活的優(yōu)點(diǎn)，老少皆宜并且不限制場地。隨著社會(huì)的發(fā)展，老藝人的謝世，很多技能都沒有得到傳承，是中國的遺憾。

關(guān)鍵詞： 金錢板;竹板;銅線

【中圖分類號(hào)】G623?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????【文章編號(hào)】1674-3733（2020）01-0244-01

在近幾年，我們的民族經(jīng)典文化正在慢慢失傳，國家有關(guān)部門也看到了這個(gè)嚴(yán)峻的問題，所以在電視節(jié)目中出現(xiàn)了一系列這樣推動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)典傳頌下去的節(jié)目，如“古詩詞大賽”、“朗讀者”、“成語大賽”、“經(jīng)典傳唱”等等一系列優(yōu)秀的節(jié)目，在觀眾的眼前又呈現(xiàn)了大中國的悠久歷史，也讓國人更有了自豪感。

在這個(gè)大潮流下，我區(qū)開展了“翠屏區(qū)第一屆傳統(tǒng)戲曲曲藝類”展示課活動(dòng)，我全程觀摩了本次活動(dòng)。當(dāng)天，展示的課例有城區(qū)學(xué)?！猩浇中W(xué)音樂教師何艷執(zhí)教《打連廂》、農(nóng)民工子弟人數(shù)眾多的三江學(xué)校黃倩老師帶來《校園小戲迷》、還有農(nóng)村學(xué)?！渭抑行男堨o平老師的《龍格里格》，三節(jié)獨(dú)具個(gè)性、精彩紛呈的人戲曲展示課獲得滿堂彩。三位老師帶來的傳統(tǒng)戲曲課新穎有趣，教學(xué)組織有序，教師們教態(tài)親切，他們用幽默、生動(dòng)的語言向?qū)W生們展示了戲曲是一門多姿多彩的民間藝術(shù)，活潑有趣的課堂教學(xué)內(nèi)容加以影音輔助，學(xué)生們被戲曲獨(dú)特的魅力深深吸引。觀摩完后對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響，如何能讓我們學(xué)校的孩子也能更好地學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的名族瑰寶能？我陷入了深深的思考。最終，我以中小學(xué)大綱中戲劇走進(jìn)校園為引領(lǐng)，想以這個(gè)平臺(tái)作為契機(jī)把我們的某一種地方劇種中的某一小的板塊帶進(jìn)校園。

我校是一個(gè)地處農(nóng)村地區(qū)的九年一貫制學(xué)校，下屬有三個(gè)基點(diǎn)校區(qū)，藝術(shù)教師資源分布不均。這種情況我應(yīng)該怎樣來推行“戲劇走進(jìn)校園”的大綱要求？中國優(yōu)秀的瑰寶不能丟失，要讓學(xué)生產(chǎn)生從認(rèn)識(shí)到了解、再能有意識(shí)的想要去學(xué)習(xí)的過程。我一直在思考應(yīng)該推行怎樣的教學(xué)方式和模式。

首先我去了最為偏遠(yuǎn)的小學(xué)“桂花小學(xué)”，整個(gè)學(xué)校學(xué)生只有47人，當(dāng)我就這次去他們學(xué)校的目的進(jìn)行了說明，我就這個(gè)戲劇走進(jìn)校園這個(gè)大綱要求，以及這個(gè)大綱的目的是為了我們經(jīng)典不要流失，能夠讓經(jīng)典永流傳！王校長對(duì)我給與了很大的支持。我就這個(gè)戲劇走進(jìn)校園這個(gè)大綱要求，在聊天當(dāng)中我問王校長，他知道四川“金錢板”嗎？校長回答是只是聽過但是不了解，我聽了這個(gè)結(jié)果可以想象學(xué)生的情況。我告訴王校長，我想在我我們學(xué)校推進(jìn)“四川金錢板”在學(xué)校推廣，校長聽了非常高興，就說這個(gè)大綱要求非常好，能讓孩子們能夠有更多機(jī)會(huì)去了解和學(xué)習(xí)國秀“四川金錢板”。我也在下課的時(shí)候抓緊時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)小的問卷調(diào)查，（1、四川金錢板是什么曲種？2、大概發(fā)源時(shí)期？3、國秀“四川金錢板”的形狀？4、“板”的制作原料？5、四川金錢板的表演形式？）王校長對(duì)我這次下學(xué)校抽樣調(diào)查給與了很大的支持。

第二站去的是‘金勝小學(xué)和“文昌小學(xué)”，這兩個(gè)基點(diǎn)校學(xué)生總?cè)藬?shù)165人，我和嚴(yán)校長及田校長就這次走訪的目的進(jìn)行了交流與溝通。也對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

本次對(duì)學(xué)校所有老師和455名小學(xué)生總共535人進(jìn)行了抽樣問卷小調(diào)查，老師知曉略也不到百分之十。問卷調(diào)查結(jié)果是基本學(xué)生是空白，不知道這個(gè)四川金錢板是什么。我預(yù)料到了問卷調(diào)查的情況會(huì)很差，但是沒有想到會(huì)這樣差，這樣的情況我有點(diǎn)懵了！我該不該再繼續(xù)此項(xiàng)工作，實(shí)施起來難度可想而知！

然后我和音樂組老師進(jìn)行討論，沒想到大家都認(rèn)為可以試一試。用接地氣的“四川金錢板”，讓我們農(nóng)村的孩子也能得到優(yōu)秀民族文化的浸潤。

之所以選擇四川金錢板，是因?yàn)椋?、在我們農(nóng)村取材便捷.。2、表演人數(shù)沒有硬性要求，所以在學(xué)生當(dāng)中就比較隨意，一人、多人表演均可。3、方言土語演唱，唱詞通俗易懂，也解決了孩子們的吐字發(fā)聲問題。4、歌詞隨意編排，孩子們?cè)谧约簩W(xué)習(xí)、生活、感興趣的話題中和所見所聞想表達(dá)什么，都可以運(yùn)用到金錢板這種表演形式，金錢板表演形式多樣隨意這些特點(diǎn)孩子們會(huì)喜歡。

我們準(zhǔn)備在下學(xué)期2020年9月以后，在我校選四個(gè)實(shí)驗(yàn)班來學(xué)習(xí)金錢板（中心校一個(gè)，三個(gè)基點(diǎn)校各一個(gè)），到時(shí)采取音樂教師走教的形式進(jìn)行金錢板的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在老師們指導(dǎo)下希望師生都能對(duì)四川金錢板能有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，希望以此為契機(jī)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)國秀經(jīng)典文化中，去學(xué)習(xí)了解祖國更多的民族民間文化藝術(shù)，不要讓我們的經(jīng)典在我們這一代或者這幾代流失！我們一定要記住“經(jīng)典詠流傳”！華夏五千年優(yōu)秀的精髓會(huì)一代一代傳下去！