竹板
- 有生命力的快板
容……快板，幾塊竹板，冷冷冰冰，沒(méi)有生命，起初，我這么認(rèn)為。但是，在快板課上，老師卻用冰冷的竹板玩出了生命、玩出了感情。老師那明亮的眼睛、優(yōu)雅的步子、嫻熟的快板詞、深厚的功力，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)全新的世界。在我無(wú)知的眼中，快板在老師手里就像魔板，“噠—噠—噠”，敲敲快板，明媚輕快的節(jié)奏便傳進(jìn)我的耳中，讓我欲罷不能?？彀迓曇舾甙海业那榫w不由得激蕩；快板聲音低垂，我也跟著傷心；快板聲音輕快、有力時(shí)，我的心情更像是被施了魔法似的歡快無(wú)比……此時(shí)，快板就像圣器般扎根
廣東第二課堂·小學(xué) 2023年4期2023-05-29
- 重組竹熱壓自動(dòng)卸料裝置設(shè)計(jì)與仿真研究
的利用率，使重組竹板的附加值大大提高，實(shí)現(xiàn)了重組竹產(chǎn)業(yè)向高效高利用率方向發(fā)展。重組竹壓制設(shè)備分為冷壓和熱壓兩大類別，本文研究熱壓工藝是通過(guò)重組竹熱壓機(jī)將疏解后的竹材施膠進(jìn)行熱壓。熱壓法從應(yīng)用至今工藝已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但亦存在兩方面的問(wèn)題：一是板坯采用人工鋪裝，竹束鋪裝不均勻?qū)е聼釅撼砂宓拿芏炔町愝^大；二是卸料時(shí)采用人工卸料不僅容易影響重組竹板產(chǎn)品質(zhì)量，還提高生產(chǎn)成本。通過(guò)對(duì)重組竹制造企業(yè)工廠的實(shí)際情況進(jìn)行了解，在重組竹熱壓過(guò)程中膠液會(huì)透過(guò)竹束粘在底部鋪裝
林業(yè)機(jī)械與木工設(shè)備 2022年9期2022-09-30
- 跟著母親去擺攤
要，他手里有一對(duì)竹板，他的竹板一打，就不會(huì)落空手，要不然他就不走。母親看到他來(lái)，沒(méi)等他打竹板，馬上遞了一根黃瓜過(guò)去，他裝在前面的口袋里，就去了下一家。眼看快到中午了，太陽(yáng)越來(lái)越毒辣，整條街都被太陽(yáng)烘烤得像蒸籠一樣熱。街上的人越來(lái)越少了，母親看看還剩一點(diǎn)沒(méi)賣完，就把它們都放到板車上，然后問(wèn)我餓不餓，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。母親拿過(guò)一個(gè)西瓜，用拳頭使勁捶了一下，再用手一掰兩開(kāi)，我們倆一人一半，啃了起來(lái)。西瓜很快啃完了，母親心疼地看了看我被熱得通紅的臉，問(wèn)：“二丫，
文萃報(bào)·周二版 2022年27期2022-07-10
- 跟著母親去擺攤
要，他手里有一對(duì)竹板，他的竹板一打，就不會(huì)落空手，要不然他就不走。母親看到他來(lái)，沒(méi)等他打竹板，馬上遞了一根黃瓜過(guò)去，他裝在前面的口袋里，就去了下一家。眼看快到中午了，太陽(yáng)越來(lái)越毒辣，整條街都被太陽(yáng)烘烤得像蒸籠一樣熱。街上的人越來(lái)越少了，母親看看還剩一點(diǎn)沒(méi)賣完，就把它們都放到板車上，然后問(wèn)我餓不餓，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。母親拿過(guò)一個(gè)西瓜，用拳頭使勁捶了一下，再用手一掰兩開(kāi)，我們倆一人一半，啃了起來(lái)。西瓜很快啃完了，母親心疼地看了看我被熱得通紅的臉，問(wèn)：“二丫，
華聲文萃 2022年8期2022-07-04
- 大班打擊樂(lè)活動(dòng)：狡猾的狐貍在哪里
聽(tīng)辨樂(lè)曲節(jié)奏，用竹板表現(xiàn)出音樂(lè)A段斷頓和B段相互摩擦連續(xù)的聲音，根據(jù)指揮打擊樂(lè)演奏。3. 積極參與游戲，聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，體驗(yàn)打擊樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：音樂(lè)《東摸摸西摸摸》。學(xué)具：1. 竹板若干。2. 紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑羊紙牌各一張。3. 狐貍卡片一張。4. 白色羊紙牌若干。5. 羊骰子，六面分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑色的羊。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1. 已有使用竹板的經(jīng)驗(yàn)。2. 有根據(jù)指揮演奏的經(jīng)驗(yàn)。3. 知道座椅集中的部分為一組。活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，
早期教育(美術(shù)教育) 2022年4期2022-07-03
- 竹展平板/杉木板復(fù)合材料性能研究?
究[12]。展平竹板的出現(xiàn)將竹材加工單元由竹片和竹束單元等轉(zhuǎn)變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">竹板，可有效提高竹材利用率。在前期研究中發(fā)現(xiàn)，竹展平板存在形狀不穩(wěn)定，纖維垂直方向易斷裂、厚度不等且較薄等問(wèn)題[10-12]。因此，開(kāi)發(fā)高利用率、高環(huán)保型和高附加值的竹木復(fù)合材料，是今后竹材利用研究的重要方向[13-16]。竹木復(fù)合板為結(jié)構(gòu)材料，對(duì)其物理性能要求較高，本研究以竹展平板為復(fù)合板材上層，杉木板為底層制備了竹/杉復(fù)合板，并考察了固定處理竹展平板、未固定處理竹展平板、竹面載荷、杉面載荷
林產(chǎn)工業(yè) 2021年12期2022-01-07
- 情暖童心
丹青甲? 打竹板，板對(duì)板，咱倆上臺(tái)來(lái)表演。乙? 打竹板，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，今天咱倆說(shuō)快板。甲? 打竹板，呱呱響，叫聲同學(xué)聽(tīng)我講。乙? 打竹板，響呱呱，動(dòng)人故事人人夸。甲? 不講童話和卡通，說(shuō)說(shuō)留守好兒童。乙? 你留守，我留守，咱倆一對(duì)好朋友。甲? 父母進(jìn)城去打工，把咱兩人留家中。乙? 奶奶耳聾眼又花，咱沒(méi)人說(shuō)話像啞巴。甲? 衣服穿反鞋張嘴，上課發(fā)呆咧大嘴。（使哭相）啊——啊——想我爸！乙 （使哭相）啊——啊——想我媽！甲 （白）別哭啦！世上都說(shuō)媽媽好，有媽的孩子像個(gè)
新少年 2021年11期2021-11-05
- 小學(xué)生排隊(duì)到講臺(tái)前被老師竹板打手
到講臺(tái)前被老師用竹板打手，每人被打了三五下，輪到一名男生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)拍攝者還示意老師“這個(gè)打重一點(diǎn)”。13日，江漢區(qū)教育局發(fā)布通報(bào)稱，當(dāng)天因臨近期末考試，學(xué)生上課瘋鬧、不遵守課堂紀(jì)律，班主任夏某對(duì)近10名學(xué)生進(jìn)行了懲戒。目前，已責(zé)成北湖小學(xué)對(duì)涉事老師進(jìn)行停課反省處理，并向?qū)W生和家長(zhǎng)致歉。就在不久前的2020年12月29日，教育部正式發(fā)布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。《規(guī)則》規(guī)定，根據(jù)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生情節(jié)輕重和不同年級(jí)情況，可給予點(diǎn)名批評(píng)、責(zé)令賠禮道歉、做口頭或
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2021年3期2021-08-30
- 爺爺?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">竹板
的。爺爺是一名唱竹板書(shū)的老藝人，每日都會(huì)在老家的茶館里演一段。每當(dāng)爺爺上臺(tái)時(shí)，我便被后臺(tái)的叔叔阿姨們抱在懷里。于是在我的童年記憶里，陪我最多的不是兒歌和動(dòng)畫(huà)片，而是一段段的太平歌詞和竹板碰撞出的清脆回聲。光陰流轉(zhuǎn)，我早已過(guò)了那個(gè)需要叔叔阿姨抱著的年紀(jì)，但每次回老家，還是喜歡在厚重的幕布后看著爺爺在臺(tái)前演出。在觀眾期待的目光中，爺爺渾厚的聲音與清脆的竹板聲碰撞交織在一起。我閉上眼睛，在茶香氤氳中享受著一字一句的和諧撞擊，愜意與惆悵交織。那副竹板是爺爺?shù)膶氊悺?/div>
作文周刊·高二讀寫(xiě)版 2021年16期2021-08-10
- 爺爺?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">竹板
的。爺爺是一名唱竹板書(shū)的老藝人，每日都會(huì)在老家的茶館里演一段。每當(dāng)爺爺上臺(tái)時(shí)，我便被后臺(tái)的叔叔阿姨們抱在懷里。于是在我的童年記憶里，陪我最多的不是兒歌和動(dòng)畫(huà)片，而是一段段的太平歌詞和竹板碰撞出的清脆回聲。光陰流轉(zhuǎn)，我早已過(guò)了那個(gè)需要叔叔阿姨抱著的年紀(jì)，但每次回老家，還是喜歡在厚重的幕布后看著爺爺在臺(tái)前演出。在觀眾期待的目光中，爺爺渾厚的聲音與清脆的竹板聲碰撞交織在一起。我閉上眼睛，在茶香氤氳中享受著一字一句的和諧撞擊，愜意與惆悵交織。那副竹板是爺爺?shù)膶氊悺?/div>作文周刊·高二版 2021年16期2021-07-25
- 回味
把椅子支撐著的大竹板上，她拿著一雙筷子，彎著腰，翻動(dòng)著筍干。奶奶的動(dòng)作很嫻熟，如蜻蜓點(diǎn)水般，快速翻動(dòng)，她的手臂長(zhǎng)時(shí)間懸在空中，不斷做著同一個(gè)動(dòng)作。奶奶的背影看起來(lái)漸漸有些吃力，還時(shí)不時(shí)地直直腰。但是，那時(shí)的我卻也能感受到這其中還存在快樂(lè)的成分。太陽(yáng)卻耐不住寂寞，趁人不防備，悄悄移了位置，使部分筍干和咸菜落進(jìn)了小塊陰影里。我望著奶奶的背影，她半蹲下來(lái)，張開(kāi)雙臂，盡量握到竹板的邊緣，微彎著腰，小心翼翼地挪著步，因?yàn)樗膫€(gè)子不是很高，看不見(jiàn)前方的路，她有點(diǎn)踉蹌地閱讀與作文（初中版） 2021年4期2021-05-10
- 新型增強(qiáng)輕型木結(jié)構(gòu)剪力墻端部面板釘節(jié)點(diǎn)受力性能1)
PF木板)、重組竹板具有明顯且規(guī)則的紋理，為了配合覆面板材料的特性，面板釘分別采用圓釘、自攻釘，并且在SPF木板、重組竹板的面板釘節(jié)點(diǎn)上，需預(yù)先鉆直徑為2.5 mm的預(yù)留孔，以方便試件制作。面板釘節(jié)點(diǎn)所用材料見(jiàn)表1。表1 面板釘節(jié)點(diǎn)材料及尺寸依據(jù)不同的加載方向、覆面板種類、面板釘種類，面板釘節(jié)點(diǎn)試件分為10組，每組均為6個(gè)試件。面板釘節(jié)點(diǎn)試件詳圖見(jiàn)圖1，分組見(jiàn)表2。圖1 面板釘節(jié)點(diǎn)試件詳圖表2 面板釘節(jié)點(diǎn)試件分組試驗(yàn)設(shè)備采用電子萬(wàn)能力學(xué)試驗(yàn)機(jī)。為保證在試驗(yàn)東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年4期2021-04-27
- 打造特色班本課程 助力學(xué)生全面發(fā)展
的情況，確定了“竹板聲聲”特色班本課程。在課程實(shí)施過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生交際能力、合作能力、自立能力、自我認(rèn)同感以及堅(jiān)毅品質(zhì)為目標(biāo)，不斷探索、研究特色班本課程，使學(xué)生的綜合發(fā)展與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，把班級(jí)真正打造成一個(gè)更切合學(xué)生成長(zhǎng)需要的溫馨樂(lè)園。在課程建設(shè)的過(guò)程中，擇取對(duì)學(xué)生有益的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，使課程更靈活、更富有吸引力。這樣打造出的班本課程，不拘泥于教材和教法，使教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。二、特色班本課程弘揚(yáng)學(xué)生靈性“竹板聲聲”特色班本課程以山東青年報(bào)·教育周刊教師版上半月 2021年40期2021-03-27
- 蠕變對(duì)重組竹板增強(qiáng)膠合木梁長(zhǎng)期受彎性能的影響1)
新型構(gòu)件——重組竹板增強(qiáng)膠合木梁，并對(duì)其承載力等短期性能進(jìn)行了試驗(yàn)研究。但若想將此類構(gòu)件應(yīng)用于工程實(shí)踐中，還需要考慮作為木材基本特性之一的蠕變對(duì)梁長(zhǎng)期受彎性能的影響。針對(duì)上述問(wèn)題，本研究以置換率及加載比例為試驗(yàn)條件，選取置換率為1/6、2/6的重組竹板增強(qiáng)膠合木梁，并設(shè)置普通膠合木梁為照組，進(jìn)行為期90 d的長(zhǎng)期加載試驗(yàn)，分析置換率及加載比例對(duì)重組竹板增強(qiáng)膠合木梁長(zhǎng)期撓度及蠕變變形的影響；并將長(zhǎng)期試驗(yàn)結(jié)束后所有試驗(yàn)梁進(jìn)行破壞加載試驗(yàn)，與未進(jìn)行長(zhǎng)期試驗(yàn)的試驗(yàn)東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年12期2021-02-10
- 什樣雜耍：無(wú)所不能的藝人
人，大鼓、三弦、竹板可以作樂(lè)器，扇子、手絹可以作道具，說(shuō)、學(xué)、唱、彈、變、練皆有……后來(lái)，什樣雜耍統(tǒng)稱為曲藝，是深受我國(guó)人民喜歡和保護(hù)的藝術(shù)形式的統(tǒng)稱?？彀鍟?shū)快板書(shū)中的板，就是拿在手里的大小竹板，藝人打耍得非常純熟。表演的時(shí)候表演者用竹板打出節(jié)奏，說(shuō)出唱詞，聽(tīng)起來(lái)非常流暢。二人轉(zhuǎn)二人轉(zhuǎn)是東北地方戲，到現(xiàn)在仍很火爆。田間地頭，一把扇子、一塊手絹，兩人即可成戲。二人轉(zhuǎn)十分具有東北特色，嬉笑怒罵，爽快潑辣。大鼓書(shū)大鼓書(shū)說(shuō)唱兼有，表演者一手敲鼓，一手打竹板，伴著鼓格言·校園版 2021年34期2021-01-07
- 將竹板磨細(xì)
閑無(wú)事時(shí)，他就將竹板磨細(xì)，甚至將竹板浸入糞缸，因?yàn)閾?jù)說(shuō)這樣處理過(guò)的竹板打起人來(lái)不痛不傷。也有人私下給他錢(qián)，讓他打人打重板，他流淚不答應(yīng)：我不忍心這么做啊！石差役一直堅(jiān)持這樣做，有五十年了。聽(tīng)說(shuō)他九十五歲時(shí)，還健康地活著。數(shù)代同堂，兒孫繞膝。石差役的工作很簡(jiǎn)單，就是等縣官一聲喝令，然后，高舉起板子打在案犯身上。石差役不是什么官，但他站立在堂上，見(jiàn)得也多了，需要用竹板打的人，有犯事的惡棍，也有不小心犯錯(cuò)的良善之輩，而惡徒，往往會(huì)用金錢(qián)賄賂不用挨打，良善之輩則完讀者 2021年2期2020-12-23
- 二十四字記心間
胡昊伴著竹板歡快的氣息，讓我們跟隨“二十四字核心價(jià)值觀”這一盞指引我們前進(jìn)的明燈，為祖國(guó)建設(shè)注入一份鮮活力量，好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，讓我們祖國(guó)的未來(lái)充滿陽(yáng)光！竹板響起心里歡，說(shuō)說(shuō)核心價(jià)值觀。二十四字記心間，順民心來(lái)合國(guó)情。富強(qiáng)民主中國(guó)夢(mèng)，文明和諧懂禮貌，自由平等社會(huì)平，公正法治乾坤清，愛(ài)國(guó)敬業(yè)會(huì)奉獻(xiàn)，誠(chéng)信友善一家親。立志報(bào)國(guó)奔前程，攜手中華大復(fù)興。（指導(dǎo)老師? 曾紅梅）小天使·五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2020年5期2020-12-23
- 基于ABAQUS的膠合竹木梁受彎性能分析
限元分析模型，從竹板布置位置、竹板數(shù)量以及梁截面高度等方面分析膠合竹木梁受彎性能，并將分析結(jié)果與試驗(yàn)結(jié)果比較分析。結(jié)果表明：膠合竹木梁的承載力較純桉木LVL梁提高了31.4%~133.3%；膠合竹木梁模擬值與試驗(yàn)值吻合較好；膠合竹木梁的抗彎剛度比桉木LVL梁有明顯的提高；相同截面不同竹板布置，梁上下各布置一層竹板剛度要明顯大于梁底布置一層竹板；竹板布置相同截面高度不同，隨著梁截面高度的增大，梁的抗彎剛度增加明顯；梁截面相同，底部竹板布置越多對(duì)梁剛度提高不明萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-11-06
- 眾志成城抗肺炎
張麗娟竹板打，打竹板，劈里啪啦響連天。舉國(guó)上下抗肺炎，我給大家表一番。歷史上，庚子年，中華民族有災(zāi)難。1840是個(gè)庚子年，為銷鴉片大開(kāi)戰(zhàn)。國(guó)人處在水火間，從此進(jìn)入半封建。1900年八國(guó)聯(lián)軍，燒殺搶掠逞兇殘。清政府，積貧弱，無(wú)力無(wú)心救民難，百姓叫苦又連天?，F(xiàn)如今，庚子年，也許是歷史偶然。病毒肆虐又蔓延，到處禍亂擾民安。好在是，我中國(guó)，再不是那貧弱年。黨中央，果決斷，百姓生命重于山。人民福祉大如天，一方有難八方援。有專家，準(zhǔn)判斷，鐘南山，李蘭娟，兩大院士是標(biāo)桿戲友 2020年1期2020-07-12
- 我的”拿手好戲“
，立馬提起手上的竹板，想來(lái)一頓“竹筍炒肉”，聽(tīng)我這么一說(shuō)，竹板倒是先放下了，臉色卻未曾改變，依舊鐵青著。“你這是約會(huì)去了嗎？還回來(lái)干嗎呀？”我見(jiàn)這拍馬屁的計(jì)策有了效果，于是繼續(xù)耍著我這三寸不爛之舌?！凹s什么會(huì)喲，跟同學(xué)討論了一下題目，這不是怕你一個(gè)人太寂寞，我是以百米沖刺的速度跑回來(lái)陪你的?！崩蠇尣嬷觳残鳖┝宋乙谎?，冷笑一聲：“我信你個(gè)鬼！”我趁著她火消了一點(diǎn)兒，又是各種花言巧語(yǔ)、糖衣炮彈，這一連串的攻勢(shì)說(shuō)得媽媽哭笑不得。媽媽只好說(shuō)：“好了好了，以后還敢小學(xué)生優(yōu)秀作文(高年級(jí)) 2020年5期2020-06-28
- 夸爸媽
丹青甲 ?打竹板，響連環(huán)，病毒妖怪鬧鼠年。乙 ?打竹板，連環(huán)響，武漢降妖擺戰(zhàn)場(chǎng)。甲 ?打竹板，響呱呱，今天咱倆夸爸媽。乙 ?戰(zhàn)妖魔，軍情急，你這怎么轉(zhuǎn)話題？甲 ?叫同學(xué)，別奇怪，我倆爸媽人人愛(ài)。乙 ?（白）那是！甲 ?我的爸爸是軍醫(yī)，寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)他第一。乙 ?（白）你爸爸怎么寫(xiě)的？甲 ?我是人民子弟兵，我不沖鋒誰(shuí)沖鋒！乙 ?（白）你爸爸真棒！我媽媽也不差！我的媽媽是護(hù)士，請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上寫(xiě)大字。甲 ?（白）你媽媽怎么寫(xiě)的？乙 ?我是白衣美天使，治病救人不怕死！甲 ?（新少年 2020年4期2020-05-26
- “一個(gè)勁兒”的力量有多大
鹿筋，而專用南方竹板加水牛角。制弓時(shí)，先將選好的竹板加工成胎，未鑲水牛角時(shí)，這種竹板弓胎俗稱“竹板兒弓”，其強(qiáng)度為“一力”，俗說(shuō)“一個(gè)勁兒”。隨著加鑲水牛角的薄厚、寬窄以及牛角的質(zhì)地等的不同，弓的力不斷增加。用竹胎鑲水牛角，制成的弓秀氣美觀，再包以樺皮，施加彩畫(huà)，更加好看。但是這種弓的力較樺木胎纏鹿筋的弓稍差些，不過(guò)仍能達(dá)到十力。據(jù)說(shuō)，雍正時(shí)期，考核旗兵的射箭成績(jī)，能開(kāi)十力弓者仍有數(shù)萬(wàn)人。由此產(chǎn)生了“一個(gè)勁兒”這個(gè)詞語(yǔ)。北京話說(shuō)人“一成不變”“穩(wěn)重”“堅(jiān)持人才資源開(kāi)發(fā) 2019年3期2019-12-12
- 小小的蛋殼
。小蟲(chóng)子拿來(lái)一塊竹板，把蛋殼放在竹板下面，變成了一個(gè)蹺蹺板，小螞蟻和小蝴蝶在上面開(kāi)心地玩耍，翹啊，翹?。∵^(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻找來(lái)一個(gè)氣球和四條繩子，把蛋殼當(dāng)作熱氣球的座椅，帶著小蟲(chóng)子和小蝴蝶飛到了高空中，看到了那棉花糖似的云朵弟弟，還有色彩斑斕的彩虹姐姐，它們情不自禁地說(shuō)：“好美??！好美??！”下午，天越來(lái)越黑，突然噼里啪啦下起了雨。它們把蛋殼當(dāng)作家，在里面避雨，趴在小窗戶上欣賞這場(chǎng)綿綿春雨，預(yù)示著明天一定會(huì)有好天氣的，它們又可以出去玩了。晚上天黑了，小蝴蝶找少男少女·小作家 2019年11期2019-09-10
- “一個(gè)勁兒”的力量有多大
鹿筋，而專用南方竹板和水牛角。制弓時(shí)，先將選好的竹板加工成胎，未鑲水牛角時(shí)，這種竹板弓胎俗稱“竹板兒弓”，其強(qiáng)度為“一力”，俗稱“一個(gè)勁兒”。隨著加鑲水牛角的薄厚、寬窄和質(zhì)地的不同，弓的力也會(huì)變化。用竹胎鑲水牛角，制成的弓秀氣美觀，再包以樺皮，施加彩畫(huà)，更加好看。但是這種弓的力較樺木胎纏鹿筋的弓稍差些，不過(guò)仍能達(dá)到十力。據(jù)說(shuō)，雍正時(shí)期考核旗兵的射箭成績(jī)，能開(kāi)十力弓者仍有數(shù)萬(wàn)人。由此產(chǎn)生了“一個(gè)勁兒”一詞。北京話形容人“一成不變”“穩(wěn)重”“堅(jiān)持”等為“一個(gè)勁風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘 2019年7期2019-07-18
- 什樣雜耍：無(wú)所不能的藝人
是拿在手里的大小竹板，藝人打耍得非常熟練。表演的時(shí)候，表演者用竹板打出節(jié)奏，說(shuō)出唱詞，聽(tīng)起來(lái)非常流暢。二人轉(zhuǎn)二人轉(zhuǎn)是東北地方戲，到現(xiàn)在仍然很火爆。田間地頭，一把扇子、一塊手絹，兩人即可成戲。二人轉(zhuǎn)十分具有東北特色，嬉笑怒罵，爽快潑辣。話題分享你最喜歡哪種曲藝形式？你的家鄉(xiāng)有哪種獨(dú)具特色的曲藝表演？（加入雜志讀者群123406105，參與討論。）大鼓書(shū)大鼓書(shū)說(shuō)唱兼有，表演者一手敲鼓，一手打竹板，伴著鼓和竹板打出的節(jié)奏，講一段歷史故事、武俠傳奇，十分精彩?，F(xiàn)在幽默大師(漫話國(guó)學(xué)) 2019年6期2019-06-13
- 100種失傳的中華民俗（一）
修腳圖每日間手持竹板，名日“對(duì)君作”，長(zhǎng)期游街，竹板一響，便知修腳的來(lái)。如遇修腳之人，二人對(duì)坐，將腳擱在膝蓋上，用小小刀割取腳上雞眼，讓其行路平穩(wěn)。廟場(chǎng)必有。6.看西湖景圖天下之景，無(wú)勝于西湖，所以取此為名。然造此物者種種不一，有大有小，有用鑼鼓唱歌者，有指畫(huà)中景致而說(shuō)者。遇廟集者，即多分掙也。7.賣零綢子圖其人在各處買來(lái)各色零綢，至集廟之中，就地鋪包袱上擺各色材料，每塊可做何使用，其價(jià)若干，隨口便講，令人好買。8.醫(yī)道圖京中醫(yī)士有太醫(yī)、御醫(yī)之號(hào)，乃是在太飲食與健康·下旬刊 2019年5期2019-03-07
- “一個(gè)勁兒”的力量有多大
鹿筋，而專用南方竹板和水牛角。制弓時(shí)，先將選好的竹板加工成胎，未鑲水牛角時(shí)，這種竹板弓胎俗稱“竹板兒弓”，其強(qiáng)度為“一力”，俗稱“一個(gè)勁兒”。隨著加鑲水牛角的薄厚、寬窄和質(zhì)地的不同，弓的力也會(huì)變化。用竹胎鑲水牛角，制成的弓秀氣美觀，再包以樺皮，施加彩畫(huà)，更加好看。但是這種弓的力較樺木胎纏鹿筋的弓稍差些，不過(guò)仍能達(dá)到十力。據(jù)說(shuō)，雍正時(shí)期考核旗兵的射箭成績(jī)，能開(kāi)十力弓者有數(shù)萬(wàn)人。由此產(chǎn)生了“一個(gè)勁兒”一詞。北京話形容人“一成不變”“穩(wěn)重”“堅(jiān)持”等為“一個(gè)勁兒讀者·校園版 2019年3期2019-01-28
- 快板 ——印象新惠安
文/胡詩(shī)瑩竹板這么一打呀別的咱不夸夸一夸咱惠安的風(fēng)景美如畫(huà)碧水藍(lán)天的黃金海岸啊美名那是遠(yuǎn)近傳呀咱城市的建筑現(xiàn)在更加有規(guī)劃世紀(jì)大道的改造工程呀使咱惠安更繁華美麗夜景人人見(jiàn)了都說(shuō)頂呱呱還有那氣勢(shì)宏偉的石雕城它可不簡(jiǎn)單呀喜迎五湖四海的客商咱這兒的石雕從此遐邇聞名啦竹板這么一打呀聽(tīng)我接著夸夸一夸咱縣的新風(fēng)尚陌生朋友來(lái)咱這里逛不知方向著了慌咱的市民可真好樣熱情大方上前解疑難客人的心情十分舒暢再看那一座座現(xiàn)代公園啊環(huán)境清幽讓人夸男女老少勤鍛煉啊咱厝人的身體狀如虎哇竹板快樂(lè)語(yǔ)文 2019年25期2019-01-11
- “一個(gè)勁兒”的力量有多大
鹿筋，而專用南方竹板加水牛角。制弓時(shí)，先將選好的竹板加工成胎，未鑲水牛角時(shí)，這種竹板弓胎俗稱“竹板兒弓”，其強(qiáng)度為“一力”，俗說(shuō)“一個(gè)勁兒”。隨著加鑲水牛角的薄厚、寬窄以及牛角的質(zhì)地等的不同，弓的力不斷增加。用竹胎鑲水牛角，制成的弓秀氣美觀，再包以樺皮，施加彩畫(huà)，更加好看。但是這種弓的力較樺木胎纏鹿筋的弓稍差些，不過(guò)仍能達(dá)到十力。據(jù)說(shuō)，雍正時(shí)期，考核旗兵的射箭成績(jī)，能開(kāi)十力弓者仍有數(shù)萬(wàn)人。由此產(chǎn)生了“一個(gè)勁兒”這個(gè)詞語(yǔ)。北京話說(shuō)人“一成不變”“穩(wěn)重”“堅(jiān)持文史博覽·文史 2018年11期2018-11-28
- 打得好
放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二作文周刊·八年級(jí)版 2018年29期2018-11-12
- 金錢(qián)板 巴蜀的“討口”藝術(shù)
全靠手指控制每塊竹板的活動(dòng)。在表演時(shí)，表演者右手拿著竹板內(nèi)嵌有銅錢(qián)的上板和下板，左手持沒(méi)有嵌著銅錢(qián)的一塊打板。三塊竹板一旦碰撞在一起，好戲就上演了。在數(shù)百年的發(fā)展歷程中，“金錢(qián)板”的道具發(fā)生過(guò)幾次大的變化。最初使用由兩塊金屬板構(gòu)成的“玉子板”，后改為由四塊串在一起的竹板和一塊橫插攔板構(gòu)成的“連花板”，再后來(lái)發(fā)展為由兩塊竹板和一塊鋸齒狀竹板構(gòu)成的“刮子板”。其間還有形似短劍的“金劍板”、形似朝笏的“金簽板”、代表天地人三才的“三才板”。為了增加金錢(qián)板的聲音效時(shí)尚北京 2018年3期2018-03-29
- 傳承民間文化藝術(shù)與發(fā)展群眾文化解析
論點(diǎn)，以閩西客家竹板歌為例，淺析民間文化藝術(shù)與群眾文化的傳承與發(fā)展。一、 閩西客家竹板歌的源流及藝術(shù)特點(diǎn)竹板歌是閩西很有特色的說(shuō)唱樂(lè)種。沒(méi)有伴奏,只用說(shuō)唱者手握四塊竹板敲出各種節(jié)奏形式的“板點(diǎn)”擊拍和伴奏,并作段落間過(guò)門(mén)使用。所用的竹板規(guī)格為7寸長(zhǎng)2寸寬,經(jīng)特制發(fā)聲清脆響亮。其中一塊竹板的一側(cè)鋸有“竹齒”,橫刮時(shí),竹板發(fā)出“咕咕”聲。竹板打法有很多種,常用的有“夾板”、“敲板”、“鋸板”、“搖板”及“聯(lián)珠”等打法。閩西客家竹板歌有“四句板”和“五句板”二種大眾文藝 2018年9期2018-01-27
- 百變雞蛋殼
地上，找來(lái)一根小竹板架到雞蛋殼上。蝴蝶用一根結(jié)實(shí)的繩子把雞蛋殼和竹板牢牢地系在一起。“大功告成！”它們興奮地說(shuō)。小蟲(chóng)子和小螞蟻飛快地爬上蹺蹺板玩了起來(lái)。蹺蹺板一上一下，把半空中的蝴蝶逗得合不攏嘴。玩了沒(méi)一會(huì)兒，天空飄起了雨。漸漸地，雨越下越大，蝴蝶的翅膀都濕了，大家趕緊躲到雞蛋殼里避雨。雨停了，雞蛋殼變得光滑明亮，還濕乎乎的呢！天色漸漸變暗了。三個(gè)小家伙分頭行動(dòng)，找來(lái)樹(shù)枝和樹(shù)葉。它們用樹(shù)枝做床頭架，把一片片樹(shù)葉放在蛋殼里，當(dāng)作床墊，再用一片大樹(shù)葉蓋在蛋殼上作文小學(xué)中年級(jí) 2018年10期2018-01-25
- 蕉嶺縣竹板歌藝術(shù)特征初探
市蕉嶺縣文化館“竹板歌”是蕉嶺縣民間藝術(shù)的一朵奇葩。它又被稱為“五句板”“教化歌”“討食歌”“甲色歌”等。2009年，“蕉嶺竹板歌”因其獨(dú)特的藝術(shù)特征，被廣東省人民政府列入第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，蕉嶺竹板歌的傳承、發(fā)展和保護(hù)進(jìn)入了新的歷史時(shí)期。一、蕉嶺竹板歌藝術(shù)特色初探（一）蕉嶺竹板歌藝術(shù)特色突出竹板歌以五句詞為段落，每句基本由七字組成，一、二、四句押韻，尾駁尾合韻（上段詞的最后一句是下段詞的首名），合乎平仄，節(jié)拍自由，唱起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)悅耳。演唱者以四藝術(shù)家 2018年3期2018-01-23
- 打得好
放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二作文周刊·八年級(jí)版 2017年5期2017-07-12
- 打連枷
里面插著一根連著竹板的小棍子。竹板由一組平排的竹條組成。奶奶左手在前，右手在后握著手柄，往上一甩，竹板在空中轉(zhuǎn)了一圈，再往下一拍?！芭尽钡囊宦?，無(wú)數(shù)油菜籽蹦了出來(lái)?！澳棠蹋@是什么？”我對(duì)這種從未見(jiàn)過(guò)的工具充滿好奇。“哦！它叫l(wèi)ian jia。”奶奶邊擦汗邊回答。平時(shí)奶奶告訴我一樣新鮮的東西時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這些字，但奶奶說(shuō)“l(fā)ian jia”的時(shí)候，我腦海里一片空白。我又問(wèn)：“奶奶，lian jia怎么寫(xiě)?。俊蹦棠滔肓讼?，說(shuō)：“我也不知道，只知道它小學(xué)生導(dǎo)刊(高年級(jí)) 2017年1期2017-06-10
- 打連枷
里面插著一根連著竹板的小棍子。竹板由一組平排的竹條組成。奶奶左手在前，右手在后握著手柄，往上一甩，竹板在空中轉(zhuǎn)了一圈，再往下一拍?！芭尽钡囊宦?，無(wú)數(shù)油菜籽蹦了出來(lái)。“奶奶，這是什么？” 我對(duì)這種從未見(jiàn)過(guò)的工具充滿好奇?！芭?！它叫l(wèi)iá n jiā。”奶奶邊擦汗邊回答。平時(shí)奶奶告訴我一樣新鮮的東西時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這些字，但奶奶說(shuō)“l(fā)iá n jiā”的時(shí)候，我腦海里一片空白。我又問(wèn)：“奶奶，liá n jiā怎么寫(xiě)??？”奶奶想了想，說(shuō)：“我也不知道，小學(xué)生導(dǎo)刊 2017年3期2017-02-25
- 手機(jī)發(fā)個(gè)點(diǎn)贊帖
張運(yùn)來(lái)甲：打竹板，響連天，七個(gè)小伙來(lái)到圖書(shū)館。乙：細(xì)心看，仔細(xì)找，認(rèn)真查閱翻資料。甲：編的編，寫(xiě)的寫(xiě)，做個(gè)尊師重權(quán)知識(shí)帖。乙：編寫(xiě)完成發(fā)微博，教師的古代稱謂對(duì)你說(shuō)。甲：尊父兄尊長(zhǎng)者來(lái)尊先生，教師為三尊之一好名聲。乙：說(shuō)西席，別嘴饞，西席不是吃西餐。甲：席地而坐尊者在西方，以示尊重教師敬為上。乙：說(shuō)師父，道師父，一日為師終生父。甲：先秦時(shí)期留下好傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)為人師者最光榮。乙：博士的稱謂震天響，國(guó)立大學(xué)的教授把經(jīng)學(xué)講。甲：唐末五代書(shū)院的老師稱山長(zhǎng)，學(xué)富五車少先隊(duì)活動(dòng) 2016年8期2016-12-01
- 快樂(lè)組合卡瓦伊
張運(yùn)來(lái)甲：打竹板，走上臺(tái)，人逢喜事有神采。乙：美滋滋，喜洋洋，星星火炬隊(duì)旗迎風(fēng)揚(yáng)。甲：中隊(duì)里倡導(dǎo)小組合，五花八門(mén)的組合紅火火。乙：自由組合，黃金搭檔，興趣相投心性特舒暢。甲：自愿組合，最佳伙伴，和諧默契情趣似蜜甜。乙：我來(lái)說(shuō)，你猜猜，二月半組合對(duì)面走過(guò)來(lái)。甲：月和半，組合是個(gè)胖，兩小胖結(jié)伙鍛煉身體棒。乙：管住嘴，練練腿，堅(jiān)持跑步汗流浹背不怕累。甲：二月半組合減肥有夢(mèng)想，有夢(mèng)追夢(mèng)少年當(dāng)自強(qiáng)。乙：打竹板，啪啪響，日月星組合啥名堂。甲：日月是個(gè)明，明星組合令人更少先隊(duì)活動(dòng) 2016年4期2016-04-20
- 粘貼膠合竹板加固鋼筋混凝土梁試驗(yàn)
張富文?粘貼膠合竹板加固鋼筋混凝土梁試驗(yàn)朱雷，許清風(fēng)，張富文(上海市建筑科學(xué)研究院上海市工程結(jié)構(gòu)安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，上海，200032)對(duì)7根鋼筋混凝土梁(RC梁)粘貼膠合竹板加固的對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行研究，其中2根為對(duì)比試件，1根為彎剪區(qū)粘貼碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料(CFRP)布抗剪加固試件，4根為梁底粘貼5~20 mm厚膠合竹板抗彎加固和彎剪區(qū)粘貼CFRP布抗剪加固試件。研究結(jié)果表明：梁底粘貼膠合竹板加固RC梁的極限受彎承載力提高16%~118%，平均為62%；極限位移- 重組竹板增強(qiáng)膠合木梁研究
維壓制而成的重組竹板，材料利用率較高、材質(zhì)均勻、抗拉性能優(yōu)越［4］，所以利用含有天然纖維的竹材對(duì)普通膠合梁進(jìn)行增強(qiáng)是一種低碳環(huán)保、切實(shí)可行的方法。綜上所述，將一定層板數(shù)量的重組竹板膠結(jié)在膠合木梁底部受拉區(qū)，將會(huì)顯著改善膠合木梁底部受拉區(qū)的應(yīng)力狀態(tài)，從而達(dá)到充分發(fā)揮木材抗壓強(qiáng)度，提高梁整體受彎性能的目的。1 國(guó)內(nèi)外膠合木梁增強(qiáng)方法的研究現(xiàn)狀與普通膠合木梁相比，增強(qiáng)后膠合木梁的性能有了較大的改善。國(guó)內(nèi)外學(xué)者通過(guò)試驗(yàn)，分別對(duì)用不同材料增強(qiáng)的膠合木梁進(jìn)行了研究，并山西建筑 2015年34期2015-11-18
- 蕉嶺非遺項(xiàng)目展豐富群眾春節(jié)生活
質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的竹板表演唱《今日蕉嶺盡風(fēng)光》、列入市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的《廣福船燈表演》等，精彩的文藝大餐吸引了眾多市民駐足觀賞。據(jù)該縣文化部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)，為保護(hù)和傳承客家傳統(tǒng)文藝，蕉嶺縣遵循百花齊放的方針，積極鼓勵(lì)和扶持群眾文藝組織的發(fā)展，各類文藝組織如雨后春筍般興起，活躍在城鄉(xiāng)各處，眾多客家傳統(tǒng)文藝，如竹板表演唱、山歌、船燈舞等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被發(fā)掘、搬上舞臺(tái)，為群眾帶來(lái)了豐富的精神食糧。源流 2015年3期2015-07-18
- 制作竹質(zhì)打擊樂(lè)器的人
穎的打擊樂(lè)器，如竹板琴、竹炭琴等閃亮登場(chǎng)。據(jù)北京竹樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王巍介紹說(shuō)，竹板琴在中國(guó)僅流行于云南西雙版納、德宏等傣族地區(qū)，名為薩拉尚（傣語(yǔ)意為敲擊出響亮的聲音）。薩拉尚的使用有著悠久的歷史，中國(guó)史書(shū)中記載，300多年前，薩拉尚是在清代隨緬甸音樂(lè)一起傳入中國(guó)的，《大清會(huì)典圖》（卷44）中繪有緬甸竹板琴“巴打拉”圖，書(shū)中對(duì)“巴打拉”琴的形制、尺寸有非常具體詳細(xì)的記述。薩拉尚結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，音域不寬，適用于當(dāng)?shù)赝了靖屑漓牖蛳矐c儀式。高音拍筒琴近年來(lái)，北京竹樂(lè)團(tuán)充分利用樂(lè)器 2014年8期2014-01-14
- 粘貼竹板加固預(yù)應(yīng)力混凝土空心板的試驗(yàn)研究
礎(chǔ)上,進(jìn)行了粘貼竹板加固預(yù)制空心板力學(xué)性能的試驗(yàn)研究,為預(yù)制空心板樓面的維修加固提供技術(shù)依據(jù)．1 試驗(yàn)1.1 試件設(shè)計(jì)本文進(jìn)行了9塊粘貼竹板加固預(yù)制空心板的對(duì)比試驗(yàn)．其中,未加固對(duì)比試件3個(gè),編號(hào)為S1～S3.粘貼竹板加固預(yù)制空心板試件6個(gè),分別為:① 試件S4,板底跨內(nèi)粘貼1層5mm厚的橫壓竹板;② 試件S5,板底跨內(nèi)粘貼1層5mm厚的側(cè)壓竹板;③ 試件S6,板底跨內(nèi)粘貼1層20mm厚的側(cè)壓竹板,且竹板兩端設(shè)置200mm寬的CFRP箍,其厚度為0.167- 熱壓工藝對(duì)室外分級(jí)側(cè)壓竹板力學(xué)性能的影響
，對(duì)室外分級(jí)側(cè)壓竹板的研究還未見(jiàn)報(bào)道。本文通過(guò)研究室外分級(jí)側(cè)壓竹板的物理力學(xué)性能，探討其較佳的熱壓工藝，為分級(jí)竹材的工業(yè)化利用提供技術(shù)支撐。1 試驗(yàn)材料與方法1.1 試驗(yàn)材料分級(jí)竹片：氣干，含水率為10.5%，厚度為2 mm，密度為0.68 g/cm3，由浙江安吉雙安竹制品廠提供。膠黏劑：水溶性酚醛樹(shù)脂，外觀為紅褐色透明液體，固含量為40.1%，粘度為40 mPa·s（25℃），由浙江安吉天誠(chéng)地板有限公司提供。1.2 試驗(yàn)方法1.2.1 工藝流程 試驗(yàn)采用浙江林業(yè)科技 2013年6期2013-06-04
- 粘貼竹板加固預(yù)應(yīng)力混凝土空心板的試驗(yàn)研究
礎(chǔ)上，進(jìn)行了粘貼竹板加固預(yù)制空心板力學(xué)性能的試驗(yàn)研究，為預(yù)制空心板樓面的維修加固提供技術(shù)依據(jù).1 試驗(yàn)1.1 試件設(shè)計(jì)本文進(jìn)行了9 塊粘貼竹板加固預(yù)制空心板的對(duì)比試驗(yàn).其中，未加固對(duì)比試件3 個(gè)，編號(hào)為S1～S3.粘貼竹板加固預(yù)制空心板試件6 個(gè)，分別為:①試件S4，板底跨內(nèi)粘貼1 層5 mm 厚的橫壓竹板;②試件S5，板底跨內(nèi)粘貼1 層5 mm 厚的側(cè)壓竹板;③試件S6，板底跨內(nèi)粘貼1 層20 mm 厚的側(cè)壓竹板，且竹板兩端設(shè)置200 mm 寬的CFRP- 賀州客家竹板歌探究——賀州民間音樂(lè)文化藝術(shù)研究之二
899)賀州客家竹板歌探究 ——賀州民間音樂(lè)文化藝術(shù)研究之二黃 山(賀州學(xué)院 藝術(shù)系，廣西 賀州 542899)賀州客家竹板歌，是流傳于賀州市客家地區(qū)的一種最具代表性的傳統(tǒng)說(shuō)唱曲藝，是客家文化的典型代表之一，源于古代中原，與南方各土著民族交流、融合，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變、發(fā)展，使其具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格及鮮明的地方特色。賀州客家竹板歌，明顯整合了瑤、壯和其他漢族支系的民歌元素，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，別具一格。傳承、發(fā)展、保護(hù)客家竹板歌，符合人民的精神需求，也是黨和政府大力建設(shè)賀州學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年1期2012-01-12
- 淺論二人轉(zhuǎn)打擊樂(lè)
中并無(wú)鑼鼓，而以竹板（又稱“呱噠板”）和甩子（又稱“碎嘴子”、“節(jié)子板”）作為擊節(jié)樂(lè)器，起著掌握節(jié)奏、指揮“文場(chǎng)”（嗩吶、二胡）和演員表演的重要作用。也有人將竹板與甩子合稱為“竹板”，如王肯先生就說(shuō)：“二人轉(zhuǎn)的竹板（兩塊大板和五塊節(jié)子板），是二人轉(zhuǎn)不可少的擊節(jié)樂(lè)器，更是標(biāo)志二人轉(zhuǎn)說(shuō)唱特點(diǎn)的東西。而這七塊板確實(shí)來(lái)自蓮花落?！保ā锻烈暗拿缹W(xué)》第5頁(yè)）至今，竹板和甩子在一些小型二人轉(zhuǎn)演出中，仍起著指揮作用，仍然少有鑼鼓。不僅丑角“數(shù)板”時(shí)要以竹板和甩子伴奏，而且戲劇之家 2010年3期2010-08-15
- 山東快書(shū)是怎樣定名的
民初，人們又叫它竹板快書(shū)，這個(gè)時(shí)期還有另外一種叫法是“武老二”。因?yàn)樗嚾苏f(shuō)的大都是武松故事，武松兄弟二人，排行居二，所以人們稱表演這種藝術(shù)形式的民間藝人為“說(shuō)武老二的”。筆者上個(gè)世紀(jì)70年代曾在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館查閱資料，在該館保存的一些《火線戰(zhàn)報(bào)》、傳單上看到這種曲藝作品都用括號(hào)標(biāo)注為“武老二”。類似的一種叫法是“說(shuō)月個(gè)子的”。在快書(shū)中，武松被描繪成一個(gè)力大超群的大個(gè)子，“月”是行話，為二，即二大個(gè)子的意思?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">竹板快書(shū)”、“武老二”、“月個(gè)子”這幾種叫法，當(dāng)鐘山風(fēng)雨 2008年4期2008-09-11
- 爺爺?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">竹板