趙金玲 方慶

摘 要： 當(dāng)今高校學(xué)生自由，學(xué)生大部分的課余時(shí)間將在宿舍度過(guò)，宿舍相對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是集學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息與交際于一體的多功能場(chǎng)所。學(xué)生宿舍文化建設(shè)將成為高校育人成長(zhǎng)的前沿陣地。

關(guān)鍵詞： 宿舍文化;優(yōu)良素養(yǎng);育人

大學(xué)生這個(gè)年齡段正是價(jià)值觀、人生觀初步養(yǎng)成，各種思想、理論在頭腦中固化的時(shí)段。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、休息的場(chǎng)所，很多同學(xué)都是第一次走出家門(mén)跟來(lái)自五湖四海的陌生人聚在一起，他們?cè)谶@一階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束將走向社會(huì)，那么如何把他們培養(yǎng)成一個(gè)不僅擅于學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，思想積極健康的“全人”？學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心的質(zhì)量方針是“育人為本，安全至上”，在當(dāng)今時(shí)代“育人”這個(gè)主題已經(jīng)上升到與“安全”同等重要，利用好宿舍這個(gè)陣地，開(kāi)展文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力、社交能力，提高個(gè)人道德修養(yǎng)，一直是我們中心在探索研究的方向。

清華大學(xué)學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心學(xué)生公寓目前架構(gòu)由;公寓輔導(dǎo)員、公寓管理員、樓層長(zhǎng)構(gòu)成?；灸繕?biāo)是立足學(xué)生公寓，以學(xué)生生活素質(zhì)養(yǎng)成為培養(yǎng)目標(biāo)，與各級(jí)學(xué)生部門(mén)緊密配合，不僅傳授第一課堂之外的知識(shí)和生活技能，更要引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立積極正確的生活態(tài)度。

1、大學(xué)生的宿舍是同學(xué)們的第二個(gè)家。

談到“家”這個(gè)話題，很多人都能在腦海中想到干凈、整潔，因此中心尤為重視宿舍內(nèi)的衛(wèi)生情況，較早就出臺(tái)了“學(xué)生公寓衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”，制定了相關(guān)檢查、獎(jiǎng)懲制度。我們會(huì)定期組織樓層長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)生房間進(jìn)行檢查，針對(duì)每個(gè)床位進(jìn)行打分，相應(yīng)的成績(jī)也是記錄匯總到年終學(xué)業(yè)成績(jī)里。一個(gè)好的宿舍風(fēng)氣一定是通過(guò)比較、競(jìng)爭(zhēng)和相互學(xué)習(xí)慢慢形成的，我們通過(guò)“最美宿舍評(píng)比”、“宿舍達(dá)人”、“宿舍安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)”等手段激勵(lì)同學(xué)，當(dāng)代大學(xué)生有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，千凈整潔、優(yōu)雅和諧的宿舍環(huán)境是能夠愉悅身心，能夠堅(jiān)持下去，就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)一旦行為習(xí)慣養(yǎng)成，公認(rèn)的宿舍衛(wèi)生制度就形成了，每個(gè)人都能做到自我監(jiān)督、自覺(jué)遵守、互相幫助。

2、學(xué)生宿舍不僅能休息、放松， 更能學(xué)習(xí)提高。

過(guò)去我們認(rèn)為宿舍只是一個(gè)休息場(chǎng)所，忽視了它對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人功能。在開(kāi)展宿舍文化建設(shè)時(shí)， 只限于搞搞衛(wèi)生， 認(rèn)為只要衛(wèi)生清潔、干凈就可以， 其實(shí)我們忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高往往是日積月累、潛移默化的。

清華大學(xué)學(xué)生公寓管理按照“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的初衷，以學(xué)生宿舍為平臺(tái)，以宿舍文化活動(dòng)為載體營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的積極氛圍， 最終才能實(shí)現(xiàn)“安全、健康、文明、自立、優(yōu)雅”的生活素質(zhì)教育目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，他們接觸樓內(nèi)的工作人員機(jī)會(huì)還是很多的，這就要求我們的工作人員要有培養(yǎng)人的意識(shí)，俗話說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”對(duì)于一些基本的生活技能還是要讓同學(xué)們自己去體會(huì)了解的。比如我們的維修人員可以告訴同學(xué)一些簡(jiǎn)單的維修方法，下次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題他可能通過(guò)自己的努力把它修好了，不需要進(jìn)行報(bào)修。在學(xué)生宿舍一方小天地里，要讓學(xué)生了解到自己是這里的主人，家里要想好得花心思去經(jīng)營(yíng)。積極健康向上的樓內(nèi)主人翁精神的培養(yǎng)也是大學(xué)生世界觀、人生觀向好的方向形成的催化劑。

3、豐富的樓內(nèi)活動(dòng)，是學(xué)生公寓文化建設(shè)的重要手段

學(xué)生公寓活動(dòng)可以拉近同學(xué)之間、同學(xué)與管理者的距離，是他們之間溝通的橋梁與紐帶。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生擅于表達(dá)自己，思維活躍，參與踴躍的特點(diǎn)，按照學(xué)生社區(qū)中心“以活動(dòng)促進(jìn)工作、以活動(dòng)達(dá)到育人教育”的初衷，我們將日常樓內(nèi)管理中的一些要求，通過(guò)活動(dòng)的形式潛移默化的傳遞給學(xué)生。如針對(duì)安全防火的要求，可以組織了消防演習(xí)、消防知識(shí)問(wèn)答、樓內(nèi)消防安全實(shí)操等活動(dòng)，在競(jìng)賽過(guò)程中，既增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解，又增強(qiáng)大家的合作意識(shí)。要讓同學(xué)體會(huì)到家的氛圍，還開(kāi)展一些特別的互動(dòng)活動(dòng)。如：利用便利的網(wǎng)絡(luò)條件建立樓內(nèi)交流群等加強(qiáng)同學(xué)間的交流，構(gòu)筑公寓學(xué)生的信息互動(dòng)家園。二是采取樓委會(huì)長(zhǎng)效溝通制度，樹(shù)立樓內(nèi)事物人人有責(zé)，讓學(xué)生感受不同崗位的不同職責(zé)及做好本職工作的重要性，明白宿舍及公寓樓的好壞與每個(gè)人都有關(guān)系，才能使大家“無(wú)為而治”。

4、公寓文化建設(shè)，制度先行

要想做服務(wù)保障工作，必須建立合法合情合理的規(guī)章制度。但是制度畢竟只是教條、呆板的，要使其真正發(fā)揮作用，更需要啟發(fā)學(xué)生自主管理。我們可以以樓層為單位設(shè)置樓層長(zhǎng)，宿舍設(shè)置寢室長(zhǎng)就是發(fā)動(dòng)同齡人不計(jì)較好溝通這一優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)融人宿舍，自覺(jué)將宿舍管理規(guī)章制度作為行為準(zhǔn)則。

充分引導(dǎo)并發(fā)揮學(xué)生主體的主人翁意識(shí)， 是宿舍文化建設(shè)能否成功的重要因素。放手讓學(xué)生自主開(kāi)展自己熱衷的文化活動(dòng)，樓內(nèi)工作要以學(xué)生班級(jí)、社團(tuán)為依托，充滿文化底蘊(yùn)的宿舍文化是一部立體的、流動(dòng)的、富有感染力的書(shū)籍，它能在日常生活中一點(diǎn)點(diǎn)的滋潤(rùn)，一點(diǎn)點(diǎn)的改變、一點(diǎn)點(diǎn)的哺育我們的學(xué)生。 只有同學(xué)把自己當(dāng)成樓內(nèi)的主人了，也就實(shí)現(xiàn)了公寓“育人”的初衷。

（作者單位： 清華大學(xué)學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心，北京 100000）