楊響娣

【摘要】? 校園安全直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到干家萬戶的幸福。安全不保，何談教育！要預(yù)防學校安全事故的發(fā)生，就必須從依法治教，規(guī)范管理，把學校安全管理的各個環(huán)節(jié)做實做細。針對當前新形勢、新情況和新要求，談?wù)勅绾渭訌妼W校安全的教育和有效管理。

【關(guān)鍵詞】? 安全 教育 管理

【中圖分類號】? G625.5? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）09-019-01

一、小學安全教育的現(xiàn)狀和不足分析

第一，從安全教育的觀念上看。盡管教師們都知道“安全大如天”“沒有安全，就沒有教育”，但學校的專職安全教育人員幾乎是空缺，基本上是由班主任和任課老師兼任。究竟應(yīng)該培養(yǎng)孩子們什么，采取什么樣的方式，很多小學教師是把握不了的，所以出現(xiàn)了不敢讓學生徒步行軍、參加勞動、騎單車上學校等活動，一些對抗性強的項目如實驗、美工課等也被代替了。

第二，安全教育體系不健全。目前，我們國家缺乏統(tǒng)一的安全課程標準，沒有統(tǒng)一的安全教育教材，只有一些《安全手冊》《安全知識手冊》輔助手冊。在應(yīng)試教育的指揮下安全教育被視為細枝末節(jié)，只是在《品德與生活》《品德與社會》等課程進行摻雜教育或者是假期前突擊學習。還有些時候，因為發(fā)生了一些事件突然掀起安全教育一陣風、走過場現(xiàn)象，可以說課程設(shè)置隨意。

第三，很多學校的安全教育中形式化、模式化的傾向比較明顯。大部分學校的安全教育都是在升旗或班會宣傳、出墻報、看圖展等幾種形式中度過，過于理論教育，不注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐相聯(lián)系，實踐訓(xùn)練少。很多小學生看了也覺得沒有新奇感，很難入心，沒有內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，必然也很難達到預(yù)期目的。

第四，從教育內(nèi)容上看，學校和家庭對一般普遍安全事件安全隱患非常重視。比如，涉及到防交通事故、防溺水、防盜、防人身傷害、防火等，其中有很多可能學生已經(jīng)熟知了，對于學生想了解的知識反而很少涉及，如當下的網(wǎng)絡(luò)安全等鮮有涉及。而且在一些關(guān)鍵問題上，如突發(fā)事件中是“舍己救人”還是“自救自護”缺乏明確指導(dǎo)方向。

第五，安全教育涉及到各方面知識，需要全社會的動員。但是受制于傳統(tǒng)模式，往往是學校在單方面的運作，家庭是安全教育容易忽視的薄弱環(huán)節(jié)，很多安全事故都是發(fā)生在家庭中，小學生安全教育很大程度上依賴于家長平時的言傳身教。同時，當下的社區(qū)、街道和社會組織等社會領(lǐng)域的安全教育資源還沒有動員起來，如小學周邊都存在小型食品店、道路上的交警、小學生常去的娛樂場所等，對安全教育的配合度有待提高。

二、加強小學安全教育的策略建議

從以上分析可以發(fā)現(xiàn)，當下的小學安全教育還有很多漏洞。尋找出更加適合我校小學安全教育的有效途徑就顯得非常必要，在小學管理中需要從下面幾方面著手：

1.教師安全責任意識

保護學生在校園的安全是老師義不容辭的職責。教師的責任早已不再局限于傳道、解惑、授業(yè)。教師除了搞好教育教學外還需要有較強的學生安全意識現(xiàn)在基本上每個家庭只一個孩子，學生的生命價值更受到社會的關(guān)注。為避免孩子傷亡事件的發(fā)生，每位教師都應(yīng)該樹立起學生安全責任意識依法執(zhí)教，盡教育安全管理所能讓孩子健康快樂地成長。學生安全事故往往集中在溺水交通等方面。學校和教師要利用教育的契機，切實開展學生安全教育，教給學生自救他救，如何防溺水、如何防火災(zāi)等基本生存方法。如果學校沒有對學生進行足夠的安全教育，班主任沒有按規(guī)定開展有關(guān)安全教育，那么學生出現(xiàn)安全事故學校和教師都是未盡到職責的。

2.加強宣傳推廣，提高安全意識

在小學生安全管理工作中，需要學校、家庭與社會的共同努力，進而形成一個系統(tǒng)、全面的安全管理網(wǎng)絡(luò)。學校可以階段性的組織開展家長會，積極與學生家長進行溝通交流，提高學生家長的安全意識，定期組織在校教職工參與安全培訓(xùn)教育活動，提高其對學生安全管理工作的責任意識和實際問題解決能力。同時，學校還需要充分利用環(huán)境的營造加強對學生的安全教育，發(fā)揮出環(huán)境育人的優(yōu)勢和作用。例如，學校可以在校門口設(shè)置安全標語，提醒小學生注意道路安全，也可以在樓道墻壁上張貼安全宣傳圖片，通過生動、鮮明的校園板報營造安全文氛圍，利用廣播、橫幅等宣傳安全教育。召開班主任工作會，布署落實安全教育宣傳周活動安排，針對不同年齡的兒童，有針對性地安排各類活動。使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防范意識，培養(yǎng)兒童自我防范能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和校園財產(chǎn)安全。每班開展有關(guān)安全知識的主題活動，每位老師精心準備，有防火、防震，又有外出的交通安全，內(nèi)容涉及安全教育的方方面面，并過生動的活動設(shè)計、情景表演和觀看安全教育視頻等一些手段，讓孩子們懂得如何來保護預(yù)防自身的安全。使孩子們的安全知識得到極大的提高。組織一次安全演練。進一步加強了教師和兒童對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，有效增強了安全防范意識，提高了師生的自我保護能力，并組織全體師生開展了疏散演練活動。

3.校內(nèi)外聯(lián)合，強化安全教育

學校的領(lǐng)導(dǎo)要對安全教育不斷強化，具體落實，并把一般的安全教育、專門安全教育和特別的安全教育結(jié)合起來，把個人安全教育和集體安全教育結(jié)合起來，形成安全教育的日?；?、專項化和網(wǎng)絡(luò)化。學校領(lǐng)導(dǎo)還要和派出所、社區(qū)、街道居委會建立聯(lián)系，加強校園周邊環(huán)境治理工作，不給一些不法分子造成可乘之機，建立綜合治理長效機制，創(chuàng)建平安校園。學校還要注意加強學生安全教育與管理的管理者隊伍建設(shè)，提高安全教育隊伍的政治素質(zhì)。要把學生的安全保衛(wèi)納入學校整體工作的重要組成部分。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]楊旭.校園安全管理的問題及對策研究[D].遼寧師范大學，2007.