張飛

摘 要：本文以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例，在分析近年來(lái)高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量工作不足之處的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要提出了構(gòu)建大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的方法策略。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員政治素質(zhì)的培養(yǎng)，提升黨組織的凝聚力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員 發(fā)展質(zhì)量 保障體系 構(gòu)建措施

加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作，有利于黨組織隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，也是落實(shí)把優(yōu)秀人才凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中的重要舉措。隨著我校加緊建設(shè)高水平理工大學(xué)進(jìn)程，學(xué)生管理與教育工作不斷完善，黨建工作方面也取得了很大成果，作為構(gòu)建黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的關(guān)鍵一步，提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，并保證其在各階段的發(fā)展，對(duì)于我黨廣納天下英才起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前發(fā)展高校黨員情況極為火熱，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，由于在發(fā)展質(zhì)量上沒有較為統(tǒng)一的約束內(nèi)容，導(dǎo)致高校中發(fā)展黨員的質(zhì)量參差不齊[1]。所以，如何提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，構(gòu)建學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系[2]，筆者以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例，從以下幾方面談?wù)勀壳按嬖诘膯?wèn)題及原因，并提出相應(yīng)的措施以加強(qiáng)學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

一、現(xiàn)行體系中高校學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因

（一）學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參差不齊

首先，大學(xué)生在校期間，其主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)，所以通過(guò)學(xué)生成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判學(xué)生的素質(zhì)高低是最簡(jiǎn)單最直接的，如此一來(lái)，便會(huì)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好就會(huì)起到模范帶頭作用，相反，如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較差，即使他在其他方面表現(xiàn)很好，但他們成為發(fā)展對(duì)象的概率還是很小的。其次，通過(guò)學(xué)生工作定發(fā)展對(duì)象，大學(xué)生的學(xué)生工作多種多樣，學(xué)生會(huì)社團(tuán)組織很多，一個(gè)大學(xué)生的工作能力也就顯而易見了，一些高校就將其作為一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)看他們是不是具有樂(lè)于助人等精神，從而認(rèn)為他們?cè)谒枷胧欠e極進(jìn)步的，片面認(rèn)為其可以成為黨員的發(fā)展對(duì)象。

（二）學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制不完善

大學(xué)生黨員的發(fā)展機(jī)制主要包括入黨前發(fā)展與入黨后的發(fā)展，但是很多學(xué)生在入黨前和入黨后的表現(xiàn)情況有著很大不同，在入黨前，無(wú)論思想和學(xué)習(xí)上，或是工作上，基層黨組織都會(huì)對(duì)其進(jìn)行考察，但是入黨后，這些考核評(píng)價(jià)會(huì)逐漸松懈，這就導(dǎo)致學(xué)生黨員的繼續(xù)教育培養(yǎng)成了問(wèn)題。

（三）大學(xué)生黨員培訓(xùn)教育機(jī)制不健全

當(dāng)前發(fā)展高校大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制，首先需要從思想上對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行武裝，讓培養(yǎng)教育機(jī)制發(fā)展得更加科學(xué)合理[3]。在學(xué)生加入黨組織前，基層組織會(huì)開展很多教育活動(dòng)提高學(xué)生的思想覺悟水平，但是入黨后，對(duì)他們的教育就變少了，從而出現(xiàn)思想道德滑坡。

二、構(gòu)建大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系的策略

針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量中存在的問(wèn)題，通過(guò)分析原因，高校則需要根據(jù)實(shí)際黨建工作和學(xué)生特點(diǎn)，來(lái)調(diào)整和發(fā)展完善體系，筆者認(rèn)為構(gòu)建大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的策略主要有以下幾點(diǎn)：

（一）完善學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，使之更加合理

現(xiàn)在發(fā)展學(xué)生黨員，把學(xué)習(xí)成績(jī)看作一個(gè)很重要的因素，每個(gè)班級(jí)的前幾名往往最先被發(fā)展。但對(duì)黨員發(fā)展對(duì)象的考察不應(yīng)該只看成績(jī)，更應(yīng)該看他的政治立場(chǎng)是否堅(jiān)定、理論知識(shí)儲(chǔ)備是否充足、是否在同學(xué)中擁有良好的群眾基礎(chǔ)等等。而對(duì)于學(xué)習(xí)方面的考察，應(yīng)該看重的是發(fā)展對(duì)象的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)有一定的帶動(dòng)作用，而不應(yīng)該只是用成績(jī)排名來(lái)衡量發(fā)展對(duì)象是否優(yōu)秀。

（二）對(duì)發(fā)展對(duì)象的考察方式需要更加完備

現(xiàn)在發(fā)展學(xué)生黨員一般都是通過(guò)開會(huì)、談話對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行了解。雖然通過(guò)開會(huì)談話這樣的方式可以很好地考察一名發(fā)展對(duì)象的政治理論水平，但是并不能很清楚地掌握發(fā)展對(duì)象其他方面的情況。所以對(duì)于發(fā)展對(duì)象的考察方式應(yīng)該更豐富。比如可以對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行側(cè)面了解，向他的同學(xué)或入黨介紹人進(jìn)行咨詢，通過(guò)發(fā)展對(duì)象對(duì)待工作的態(tài)度和做法考察他是否是全心全意為人民服務(wù)。

（三）要提高黨員和預(yù)備黨員的質(zhì)量

當(dāng)今在大學(xué)里，對(duì)學(xué)生發(fā)展對(duì)象的考察主要是由學(xué)生黨員來(lái)完成，如果參與黨員發(fā)展的學(xué)生黨員本身的素質(zhì)不高，那么就很容易使發(fā)展對(duì)象對(duì)黨組織產(chǎn)生懷疑，打擊他們向黨組織靠攏的積極性。所以提高大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量要從提高已發(fā)展的黨員質(zhì)量做起，這樣每個(gè)積極向黨組織靠攏的發(fā)展對(duì)象都會(huì)主動(dòng)向黨員們學(xué)習(xí)，所發(fā)展的黨員的質(zhì)量就自然而然地提高了。

（四）嚴(yán)格控制黨員發(fā)展數(shù)量

《黨章》中所說(shuō)的發(fā)展黨員時(shí)“堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則”不僅僅是要求在開預(yù)備黨員吸收大會(huì)的時(shí)候每位發(fā)展對(duì)象逐個(gè)走程序、逐個(gè)投票。而是在發(fā)展對(duì)象成為入黨積極分子開始，就要真正開始發(fā)揮培養(yǎng)聯(lián)系人的作用，對(duì)發(fā)展對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)要十分清楚地掌握，對(duì)他們的每篇思想?yún)R報(bào)都認(rèn)真閱讀并給出意見，并對(duì)其在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題及時(shí)給出意見。這樣黨組織在對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考核的時(shí)候才能清楚地掌握每位發(fā)展對(duì)象的真實(shí)情況和他的發(fā)展動(dòng)態(tài)。由于這種培養(yǎng)方式需要黨組織給每位發(fā)展對(duì)象足夠的關(guān)心與關(guān)注，因此只有嚴(yán)格控制黨員發(fā)展數(shù)量，在人數(shù)合適的情況下才能正常進(jìn)行。所以嚴(yán)格控制黨員的發(fā)展數(shù)量是十分必要的。

建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，要求共產(chǎn)黨人要成為勤學(xué)善思、與時(shí)俱進(jìn)的模范，黨員高知識(shí)群體亦應(yīng)如此。我國(guó)發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)轉(zhuǎn)型處于加速狀態(tài)，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的矛盾進(jìn)一步突出。在這場(chǎng)偉大的社會(huì)變革中，大學(xué)生擔(dān)負(fù)著光榮的歷史使命，更應(yīng)該成為勤學(xué)善思、與時(shí)俱進(jìn)的模范，要不斷探索中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前進(jìn)方向和發(fā)展道路，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)總結(jié)和理論概括，得出符合實(shí)際的新的結(jié)論，不斷把各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李尹輝.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究[D].湖南大學(xué)，2015.

[2]徐慶和.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升路徑研究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，34（12）：132-133+135.

[3]呂亮，郗郡紅.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（06）：15-16.