有些同學對于寫作文有一種恐懼感，這種執(zhí)筆如千斤重的困擾，源于沒有行文思路，簡單直白地就著標題寫一點點東西來交差。這種寫作文的心態(tài)就像我們的朋友坦克，“作文何其短，日日何其苦”。

坦克的作文就因為寫不長，屢屢被章魚老師“退稿”。而上課不認真聽講、不做筆記的他，實在是不知道怎么才能多寫幾個字。這一天，往來作文王國與火車頭小學之間巡視的章魚老師，恰巧遇見了悶悶不樂的坦克。

章魚老師的迷你飛碟里，教具一應(yīng)俱全，她當即派出一個教練給坦克：“寫好作文需要一個過程，不能沮喪哦。這是‘教練一號，他會教你一個像飼養(yǎng)小蠶一樣的寫作‘加餐喂食法?！薄坝蔑曫B(yǎng)寵物的方法來讓作文變長？”坦克瞬間來了興趣。

“教練一號”說，首先定時定量的三餐是必須要吃的，即要交代時間、地點、人物。以題為《午后》的作文為例，時間是中午，地點是校門外，人物是我，還有野貓。但是硬生生地塞下三個“主食”，未免太難消化，還需要為“蠶寶寶”按摩，幫助它緩解不適。

基本的“三餐”讓蠶寶寶開始生長，但是除了“主食”之外，還需要用心收集，投喂各種美味的“小餐點”，促使蠶寶寶變得有長度，有分量。例如可以添加形容天氣、聲音的詞語，添加狀態(tài)、心理描寫。

形容天氣：溫暖、微風徐徐

形容聲音：細小的、斷斷續(xù)續(xù)的

狀態(tài)：破皮、跛腳、癩皮、發(fā)抖

心理：我想，如果我不管它，它就很難存活下來。

在“教練一號”的指導(dǎo)下，坦克對作文“蠶寶寶”實施了“加餐法”，效果還挺明顯的。他重寫的作文總算既有了長度，又有了內(nèi)容，讓章魚老師有點兒吃驚?！靶Q寶寶”變成了一條“大肥蟲”，開始吐絲了，是不是說明坦克作文寫不長的問題已經(jīng)解決了呢？同學們，一起期待下期的“漫話作文”吧！

章魚，上海市作協(xié)會員，寫作閱讀名師。章魚國教育品牌創(chuàng)始人，代表作《章魚國小時代》已改編為音樂劇在上海各大劇院上演。