大開眼界的科技節(jié)

牙牙 樂羊羊

同學(xué)們還記得1—2期時(shí)牙牙帶你們?nèi)タ吹目萍歼\(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那熱血澎湃的賽場(chǎng)是否讓你們記憶深刻呢？牙牙一直在回味那些充滿青春朝氣的面孔、那些創(chuàng)新與技巧的碰撞、那些跌宕起伏的故事……于是，一聽說南寧市第一中學(xué)第15屆科技節(jié)開幕啦，牙牙和樂羊羊便迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，給大家?guī)硇迈r熱辣的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

剛走到賽場(chǎng)，就聽到一個(gè)同學(xué)喊：“王老師，救命！”他口中的王老師，就是他們的指導(dǎo)老師——王岡。這位老師可不簡(jiǎn)單，帶出了一屆又一屆的高徒，在學(xué)生們眼里，他是“大神”級(jí)別的存在。看王老師走了過去，牙牙也好奇地跟去湊熱鬧。

地上，一臺(tái)剛組裝好的無人機(jī)在譚禹坤同學(xué)的操作下，不停地顫動(dòng)，似乎下一秒就會(huì)沖天而起，但無論顫動(dòng)得多么劇烈，無人機(jī)就像被無形的手抓住一樣，怎么都飛不起來?！皺z查一下輪子裝好了沒有，是不是對(duì)錯(cuò)頻。你這機(jī)子飛不起來，就這倆情況?！痹谕趵蠋煹闹甘鞠拢T禹坤重新檢查了一遍無人機(jī)，原來是沒對(duì)上頻。

調(diào)整之后，譚禹坤打開油門將開關(guān)頂?shù)筋^，哈！無人機(jī)成功飛起來了！但是，它怎么總往一邊倒？沒飛多高就掉下來了?！澳隳弥鴨?dòng)看看……嗯，你看，這兩個(gè)槳的方向是反的，4個(gè)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)的方向應(yīng)該都是順時(shí)針方向?！辈焕⑹巧钍軐W(xué)生崇拜的“大神”老師，一下就看出問題所在！譚禹坤感謝完老師便回自己班的大本營(yíng)調(diào)整無人機(jī)去了。

這時(shí)，賽道上響起一片歡呼聲，原來是高二（11）班的無人機(jī)試飛成功。看著無人機(jī)繞飛一圈后穩(wěn)穩(wěn)落地，其他班的同學(xué)都羨慕極了，但牙牙發(fā)現(xiàn)，高二（11）班這位操控?zé)o人機(jī)的同學(xué)很淡定，一點(diǎn)興奮的表情都沒有，便上前問道：“看你的樣子，是不是玩過無人機(jī)?。俊蹦俏煌瑢W(xué)給了肯定的答案：“對(duì)啊，以前就組裝過。這次比的是四翼，還比較簡(jiǎn)單，六翼的就難了，操控比較復(fù)雜。”

采訪結(jié)束后，比賽也接近尾聲，牙牙看到旁邊有幾組同學(xué)仍在鍥而不舍地奮斗，他們都是第一次組裝無人機(jī)，不是螺絲裝錯(cuò)，就是找不到零件。高二（5）班那組同學(xué)好不容易裝好了無人機(jī)，試飛時(shí)才發(fā)現(xiàn)馬達(dá)是壞的，更換也來不及了，只好棄賽。

無人機(jī)賽場(chǎng)旁邊就是多米諾骨牌挑戰(zhàn)賽的賽場(chǎng)。在進(jìn)入賽場(chǎng)之前，牙牙滿腦子想的都是以前看過的那些狂拽酷炫的多米諾骨牌作品：流暢的曲線、多變的圖形、出人意料的轉(zhuǎn)折……每一步設(shè)計(jì)都透著精巧的構(gòu)思。可俗話說得好：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?？粗悎?chǎng)上愁眉苦臉的同學(xué)們，牙牙才意識(shí)到，想完成一個(gè)多米諾骨牌作品，哪怕是最簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，都要經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗。

高一（5）班的同學(xué)們想要擺的這個(gè)圖形，難點(diǎn)在這個(gè)小高塔上，一點(diǎn)小錯(cuò)誤，或一陣風(fēng)，都會(huì)讓小塔“癱”倒。由于骨牌很小，小塔占的位置不大，故最多只能兩人搭建。這已是她們第三次搭建小塔了，每次都要花10分鐘才能搭好?！皠e碰我！誰碰我我和誰急?！逼渲幸粋€(gè)女生一邊念叨著，一邊小心翼翼地放上最后一塊骨牌……“嘩啦！”小塔倒了，她放的力道大了一些，前功盡棄。看著她們沮喪的面孔，牙牙正想安慰幾句，就聽到旁邊傳來一聲：“你這樣，‘中字怎么擺??？”

牙牙扭頭一看，聲音是從高一（3）班的場(chǎng)地發(fā)出來的。看著他們一片混亂的場(chǎng)地，牙牙有點(diǎn)懵：“你們這是準(zhǔn)備擺什么？”“我們要擺‘一<＼＼Dell540＼期刊類＼學(xué)苑創(chuàng)造2020＼XY200203學(xué)苑創(chuàng)造4C＼愛心.psd>中?！薄澳悄銈儾划嫼?jiǎn)圖嗎？”“不用，我們見機(jī)行事?！痹捯魟偮?，回答的男生就遭到了同學(xué)的“群嘲”。第一次接觸多米諾骨牌的同學(xué)們，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，沒有任何指導(dǎo)，全憑著自己的想象搗鼓，雖然一片狼藉，卻充滿歡聲笑語。

牙牙來到了教學(xué)樓里的賽場(chǎng)。這里的比賽有些奇怪：同學(xué)們正拿著一碗“水”，給木板上鉛筆畫好的圖案描線。這是在干嗎呢？有位女同學(xué)描完了，只見她把畫放在酒精燈上烤了一會(huì)兒，神奇的一幕出現(xiàn)了：木板上用“水”描過的地方竟然變成了褐色！這是什么原理??？牙牙趕緊請(qǐng)教在場(chǎng)的老師。“你看到的其實(shí)不是‘水，而是濃硫酸。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)原理——濃硫酸碳化。濃硫酸具有很強(qiáng)的脫水能力，它跟有機(jī)物接觸時(shí)，可把有機(jī)物中的氫原子和氧原子按照2∶1的個(gè)數(shù)比抽取出來，合成水，從而使對(duì)方碳化?！薄澳菫槭裁从行┩瑢W(xué)的畫清晰，有些同學(xué)的畫模糊或者黑成一片呢？”“這跟同學(xué)們蘸取硫酸的多少和加熱時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)系。蘸取硫酸不夠，畫面就會(huì)淡甚至不顯色;加熱時(shí)間太長(zhǎng)，就會(huì)把木板燒焦，畫面變成黑乎乎的一片。”原來是這樣！豁然開朗的牙牙繼續(xù)前進(jìn)，下一個(gè)地方又將發(fā)現(xiàn)什么新奇有趣的事情呢？

以一頂十

你能用一根鐵釘支撐起幾根鐵釘？現(xiàn)場(chǎng)一名同學(xué)撐起了19根，正洋洋自得，結(jié)果紀(jì)錄馬上就被一個(gè)女同學(xué)刷新了。只見這位女同學(xué)先在第一層擺了26根，然后在第二層擺了10根，一共36根！你也想挑戰(zhàn)一下嗎？樂羊羊告訴你一個(gè)基本方法：如圖1所示，先在桌上橫放1枚釘子，再在該釘子上方橫放8枚鐵釘，注意要交錯(cuò)放，釘頭互相卡住;最后在8枚鐵釘?shù)尼旑^上方壓1枚鐵釘，注意，這枚鐵釘?shù)尼旑^方向要與第一枚釘子的釘頭方向相反。用手同時(shí)拿住第一枚與最后一枚釘子，用這兩枚釘子夾住其余釘子，再用一枚鐵釘頂住最下面那枚釘子的中心，小心調(diào)節(jié)重心位置，這10枚釘子便被1枚釘子頂住了（如圖2）。你學(xué)會(huì)了嗎？快動(dòng)手試試，看看自己能以一頂幾。

平衡鳥的秘密

這位同學(xué)手中的“鳥兒”真神奇，能夠一直“飛翔”！大家有沒有玩過類似的玩具呢？知道它的原理嗎？平衡鳥之所以能保持平衡，是因?yàn)樗鼘?shí)際的重心在嘴尖的下方，著力點(diǎn)在我們的手指上。如圖所示，手指的支點(diǎn)是B點(diǎn)，鳥的重心在A點(diǎn)，因此它能像一個(gè)籃子掛在手指上一樣，會(huì)晃動(dòng)，但不會(huì)掉。

旋轉(zhuǎn)飛龍

快看，在這個(gè)展臺(tái)前，有一條色彩斑斕的“飛龍”在懸空旋轉(zhuǎn)！站在一旁負(fù)責(zé)解釋原理的志愿者告訴樂羊羊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用的是康達(dá)效應(yīng)原理，即當(dāng)流體（水流或氣流）與它流過的物體表面之間存在表面摩擦?xí)r（也可以說是流體黏性），只要曲率不大，流體便會(huì)順著物體表面流動(dòng)。所以，當(dāng)在氣球下方用吹風(fēng)機(jī)吹氣時(shí)，快速吹出的氣流吹向氣球的曲面，空氣流動(dòng)速度加快，使空氣對(duì)氣球的壓力變小，進(jìn)而形成了一個(gè)可帶動(dòng)氣球轉(zhuǎn)動(dòng)的力，這樣氣球就可以在空中轉(zhuǎn)起來啦。

能斜立的易拉罐

這個(gè)易拉罐會(huì)玩雜技？它怎么能夠斜立在桌面上呢？好奇的樂羊羊嘗試將空的易拉罐斜立在桌面上，但怎么都立不住。一個(gè)挑戰(zhàn)成功的同學(xué)告訴樂羊羊：“易拉罐保持平衡的關(guān)鍵是降低重心。當(dāng)易拉罐空著的時(shí)候，重心比較高，斜放時(shí)很難保持平衡，但往里倒入約三分之一的水后，易拉罐的重心就會(huì)下移，這時(shí)，你就能讓易拉罐穩(wěn)穩(wěn)地‘斜站在桌子上了?；┵悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員將腰和膝蓋彎得很低也是這個(gè)道理，降低重心有利于運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過程中保持平衡?！睒费蜓虬此f的又試了一次，果然成功了。

大飽眼福的牙牙和樂羊羊開心地結(jié)束了這次參觀?？萍脊?jié)實(shí)在是太好玩了！同學(xué)們不僅可以通過各種有趣的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)到科學(xué)本身的樂趣，還進(jìn)一步提升了自己學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，激發(fā)了創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了自己的科學(xué)素養(yǎng)。希望這樣有趣的科技節(jié)越來越多！