高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式研究

李金祿

摘要：高校學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場(chǎng)所，但由于種種因素的影響，導(dǎo)致很多高校學(xué)生宿舍管理存在隱患，無(wú)法發(fā)揮其育人價(jià)值。隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式的踐行已經(jīng)收獲了較大的成效。學(xué)生宿舍協(xié)同教育模式是將人才的培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，通過(guò)構(gòu)建安全、干凈、溫馨的宿舍作為實(shí)現(xiàn)途徑，各相關(guān)部門共同努力，推動(dòng)高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生宿舍 協(xié)同育人模式

中圖分類號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）05-0157-02

高校宿舍數(shù)量較多、學(xué)生關(guān)系較為復(fù)雜，存在很多安全及衛(wèi)生等方面的隱患。實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生宿舍的科學(xué)化、人性化、專業(yè)化管理，構(gòu)建更加安全干凈溫馨的宿舍環(huán)境，需要充分滿足高校學(xué)生的需求，包括水電、網(wǎng)絡(luò)等物質(zhì)需求，學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全需求，以及調(diào)節(jié)宿舍關(guān)系和矛盾等精神需求。隨著大學(xué)教育改革的深化，在宿舍管理模式上也有著新的變化和要求，構(gòu)建學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式則是推動(dòng)高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面培養(yǎng)人才的重要途徑。

一、高校學(xué)生宿舍協(xié)同教育模式的基本特征

1.協(xié)同性

高校學(xué)生宿舍協(xié)同教育模式具有協(xié)同性特征。教育主體變?yōu)閮蓚€(gè)或更多，各個(gè)主體需要共同合作，推動(dòng)高校教育的發(fā)展，完成培養(yǎng)人才的任務(wù)。

2.開(kāi)放性

協(xié)同育人的教育模式突破了傳統(tǒng)高校教育模式的局限，也改善了高校人才培養(yǎng)的方式，通過(guò)更加開(kāi)放的形式，提高校園職能部門間的合作及交流，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3.針對(duì)性

協(xié)同育人模式更加關(guān)注生本理念，通過(guò)協(xié)同過(guò)程不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)策略，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，提高教育模式與學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求的契合度，提高教學(xué)效率。

4.實(shí)踐性

協(xié)同育人避免了傳統(tǒng)教育理念下過(guò)于側(cè)重理論教學(xué)的弊端，補(bǔ)足了高校在實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、師資培訓(xùn)等各個(gè)方面的缺陷，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供更加充足的動(dòng)力和條件[1]。

二、高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式的主要內(nèi)容

1.構(gòu)建相關(guān)的服務(wù)組織與機(jī)構(gòu)，提高服務(wù)水平

現(xiàn)階段，為了更加全面有效地開(kāi)展學(xué)生工作，多數(shù)高校應(yīng)構(gòu)建學(xué)生服務(wù)中心，并明確高校內(nèi)部學(xué)生教學(xué)、管理和服務(wù)三方面職能相關(guān)機(jī)構(gòu)的職責(zé)。學(xué)生宿舍管理便是其中最基本的內(nèi)容之一，不過(guò)多數(shù)高校卻未能充分做到協(xié)同育人。協(xié)同育人的前提條件便是要將學(xué)生作為主體，貫徹生本理念，給予學(xué)生服務(wù)部門和人員一定權(quán)利，并將學(xué)生的服務(wù)滿意度作為相關(guān)人員工作質(zhì)量的評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)。如此一來(lái)，與學(xué)生服務(wù)相關(guān)的如學(xué)工部宿舍思政輔導(dǎo)員、宿舍管理員和后勤服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等機(jī)構(gòu)人員便會(huì)對(duì)學(xué)生宿舍協(xié)同育人有著更高的積極性。

2.優(yōu)化宿舍管理制度

只有不斷完善高校學(xué)生宿舍管理制度，才能夠?yàn)閰f(xié)同育人模式的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

首先，確定人才培養(yǎng)方案和素質(zhì)考核制度。人才培養(yǎng)方案是高校開(kāi)展教育的主要依據(jù)，而素質(zhì)考核制度便是將學(xué)生素質(zhì)作為價(jià)值定位的一種方式。

其次，構(gòu)建工作人員監(jiān)督管理制度。需要嚴(yán)格劃分工作人員的責(zé)任，進(jìn)一步落實(shí)管理制度，規(guī)范人員行為。

最后，構(gòu)建學(xué)生行為監(jiān)管制度。落實(shí)《學(xué)生宿舍管理辦法》《學(xué)生宿舍文明規(guī)范》等相關(guān)制度，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遵守制度的意識(shí)。

3.宿舍文化的建設(shè)

高校宿舍文化是在校園環(huán)境和各種外在條件的共同作用下，學(xué)生在宿舍生活，以及學(xué)生之間的交往與活動(dòng)過(guò)程中共同創(chuàng)造且較為穩(wěn)定的群體文化。高校宿舍文化的主要內(nèi)容便是學(xué)生在宿舍內(nèi)的一系列活動(dòng)，以及校園文化中層次化的群體文化復(fù)合體，充分展現(xiàn)了校園文化的一系列特性。除此之外，宿舍文化也是學(xué)生文化生活及行為的價(jià)值觀、觀念文化的一種體現(xiàn)，高?？梢酝ㄟ^(guò)宿舍文化節(jié)，以及星級(jí)宿舍評(píng)比、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)評(píng)選等文化活動(dòng)，充分發(fā)揮高校宿舍的教育作用。通過(guò)一些宿舍文化特色文娛活動(dòng)，可以促進(jìn)宿舍文化的建設(shè)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在高校宿舍文化中更加愉快地成長(zhǎng)[2]。

三、高校學(xué)生宿舍協(xié)同教育模式的實(shí)現(xiàn)策略

1.制定完善的人才培養(yǎng)規(guī)劃

為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生宿舍協(xié)同教育模式，制定完善的人才培養(yǎng)規(guī)劃，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)考核辦法至關(guān)重要。將學(xué)生在高校宿舍中的各種行為歸入學(xué)生綜合素質(zhì)考核評(píng)測(cè)范疇，和專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)分有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在宿舍中的行為表現(xiàn)都將會(huì)對(duì)其畢業(yè)產(chǎn)生影響，通過(guò)這種方式來(lái)推進(jìn)學(xué)生管理和宿舍管理的進(jìn)一步結(jié)合，提高高校宿舍的育人價(jià)值，為宿舍協(xié)同育人的實(shí)現(xiàn)做好鋪墊。

2.構(gòu)建專職學(xué)生服務(wù)中心

建立完善的學(xué)生服務(wù)中心（例如沈陽(yáng)城市學(xué)院的社區(qū)服務(wù)中心）。服務(wù)中心有完備的生活服務(wù)設(shè)施，為學(xué)生提供心靈驛站、學(xué)習(xí)娛樂(lè)、互助服務(wù)、溝通交流的溫馨空間，并配備專職思政輔導(dǎo)員，與學(xué)生同吃、同住、同生活，為學(xué)生提供24小時(shí)溫情守護(hù)，切實(shí)做到貼身式教育、全天候管理、親情式服務(wù)。

高校須全面規(guī)劃校園學(xué)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的職能，確立機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的協(xié)調(diào)作用，給予學(xué)生服務(wù)中心工作或負(fù)責(zé)人員針對(duì)其他機(jī)構(gòu)的學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作監(jiān)督及考核權(quán)，并共同規(guī)劃學(xué)生宿舍中問(wèn)題的解決策略。比如，學(xué)工部針對(duì)宿舍管理人員的考核權(quán)，將管理與管理權(quán)力等向劃分，重點(diǎn)考核宿舍管理人員的值班情況、安全衛(wèi)生監(jiān)督指導(dǎo)情況、學(xué)生服務(wù)等方面的工作，學(xué)工機(jī)構(gòu)直接進(jìn)行監(jiān)管與考核，將考核結(jié)果上報(bào)至人事部門，而考核結(jié)果也決定了宿舍管理人員的薪資與獎(jiǎng)金等。

3.建立學(xué)生自我管理委員會(huì)

為了充分發(fā)揮宿舍育人價(jià)值，每個(gè)學(xué)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立一個(gè)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的學(xué)生自我管理委員會(huì)。每棟宿舍樓設(shè)有樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)和寢室長(zhǎng)，作為輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的橋梁。學(xué)生“三自”管理委員會(huì)工作更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加了解學(xué)生真正需求，能夠有效地將學(xué)生宿舍建成集思想教育、生活訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成和文化熏陶于一體的育人陣地。

4.舉辦學(xué)生宿舍評(píng)比活動(dòng)

根據(jù)學(xué)生宿舍的建設(shè)主旨，設(shè)計(jì)星級(jí)學(xué)生寢室評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最高五星，分別對(duì)應(yīng)模范宿舍、優(yōu)秀宿舍、合格宿舍，而一星和二星都為不合格。在評(píng)級(jí)過(guò)程中，包括衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、文明、和諧。其中安全與衛(wèi)生是最重要的基本條件，只有達(dá)到這兩個(gè)方面的要求，才能夠繼續(xù)向上評(píng)級(jí)。在高校宿舍中，若宿舍整體評(píng)價(jià)不合格，那么宿舍中的成員在當(dāng)前學(xué)期中評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)則會(huì)受到影響，同時(shí)也會(huì)關(guān)聯(lián)到學(xué)期期末素質(zhì)評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于文明宿舍建設(shè)的重視程度，推進(jìn)宿舍協(xié)同教育的實(shí)現(xiàn)[3]。

5.構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，重視過(guò)程評(píng)價(jià)

在高校學(xué)生宿舍系統(tǒng)育人模式構(gòu)建過(guò)程中，評(píng)價(jià)體系需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生宿舍管理服務(wù)日常工作過(guò)程評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的可靠性和準(zhǔn)確性。在評(píng)價(jià)主體方面，校方和學(xué)生需要共同參與，提高評(píng)價(jià)體系的適用性。在評(píng)價(jià)指標(biāo)方面，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃和相關(guān)工作人員日常管理服務(wù)工作內(nèi)容，確定針對(duì)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)。在評(píng)價(jià)方式上，應(yīng)注重于日常工作過(guò)程監(jiān)督。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校學(xué)生宿舍協(xié)同教育模式的實(shí)現(xiàn)需要老師與學(xué)生共同努力，以及各相關(guān)部門工作人員的協(xié)同并進(jìn)、明確分工，共同致力于高校學(xué)生的服務(wù)與管理。宿舍協(xié)同教育模式的不斷完善與踐行，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并保證宿舍管理的有效性，充分提高高校學(xué)生宿舍的育人功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]王荔園.高校學(xué)生宿舍管理模式研究[J].亞太教育，2016（1）：206.

[2]張毅.淺析高校學(xué)生宿舍管理模式的創(chuàng)新[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（10）：201+203.

責(zé)任編輯：劉健