摘?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力發(fā)展和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的不斷廣泛深入，細(xì)分領(lǐng)域的商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)更被市場所迫切需求，也正在為市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造巨大的產(chǎn)業(yè)鏈和經(jīng)濟(jì)、科研價值。為此，本文以“商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究”作為研究對象，旨在通過本文的拋磚引玉，為商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展提供有益的思考和助力。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);商務(wù)數(shù)據(jù);發(fā)展現(xiàn)狀;趨勢研究;數(shù)字經(jīng)濟(jì)

中圖分類號：O213.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)狀

區(qū)別于傳統(tǒng)的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)，商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)當(dāng)下聚焦于培養(yǎng)電子商務(wù)領(lǐng)域的技能型人才，把大專院校的就業(yè)需求和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求緊密結(jié)合。商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)作為大數(shù)據(jù)相關(guān)行業(yè)的一個細(xì)分領(lǐng)域，更加聚焦和專注。

新形勢下，教育部根據(jù)《普通高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》，在相關(guān)學(xué)校和行業(yè)提交增補(bǔ)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)被確定為2016年度增補(bǔ)專業(yè)。自2017年年以來，目前正處于發(fā)展伊始，整個學(xué)科處于尚無成熟的經(jīng)驗可作借鑒和參考的蠻荒發(fā)展階段。

基于電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)，商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展從誕生之初就與電子商務(wù)有著不可分割的密切聯(lián)系，也有不少觀點認(rèn)為是電子商務(wù)專業(yè)為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代而進(jìn)行創(chuàng)新打造的新型專業(yè)，這也從側(cè)面說明了專業(yè)與電子商務(wù)的密切關(guān)系。也是受制于電子商務(wù)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)和傳統(tǒng)思維，當(dāng)下為數(shù)不多的開設(shè)商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的院校的教學(xué)多數(shù)都陷入了“老思維、老方法、老圈子”，也存在“高度不足、視野不寬、格局不夠”的情況，面對新學(xué)科，還在用傳統(tǒng)電子商務(wù)的教學(xué)理念應(yīng)對，按圖索驥。不利于整體學(xué)科的前沿建設(shè)和發(fā)展，更加不利于學(xué)生長久的發(fā)展，也不符合學(xué)科設(shè)立的深遠(yuǎn)意義。

2 商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)趨勢

隨著中國電子商務(wù)的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)據(jù)分析人才的缺口是越來越大，缺乏商務(wù)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用專業(yè)的人才成為許多開展了電子商務(wù)應(yīng)用企業(yè)的一大掣肘。與此同時，大數(shù)據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，也在不斷提高和刷新對數(shù)據(jù)分析人才的內(nèi)在要求和標(biāo)準(zhǔn)，這為商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)帶了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是一個最好的時代，抓住了機(jī)遇就能馭風(fēng)翱翔。

2019年6月30日，首屆數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)大會暨全國商務(wù)數(shù)據(jù)開發(fā)與應(yīng)用職業(yè)教育集團(tuán)成立大會在京舉行。本次會議由全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，共有全國164家單位300余人參加，規(guī)模龐大。全國商務(wù)數(shù)據(jù)開發(fā)與應(yīng)用職業(yè)教育集團(tuán)的成立，對于整個商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展開始打開了一個新的局面，也不難看出整個社會對數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與數(shù)據(jù)人才的重視和關(guān)注。

隨著大數(shù)據(jù)的廣泛深入應(yīng)用，電子商務(wù)的發(fā)展也呈現(xiàn)出了新特點和新局面：多元化的人才培育需求，多業(yè)態(tài)的數(shù)字資源共享，多維度的數(shù)據(jù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新，多樣化的數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)一體化。面對新常態(tài)下的社會發(fā)展新常態(tài)，這對商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展與規(guī)劃有著建設(shè)性的參考和借鑒作用，在數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用趨勢、數(shù)字資源建設(shè)與使用、數(shù)據(jù)重構(gòu)商業(yè)模式、新商科專業(yè)群建設(shè)等方面都給我們帶來了新的思考和學(xué)科建設(shè)寶貴意見，也為商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展帶來了無限的可能和取消了邊際，未來商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展一定是緊密貼合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的繁榮。

帶著傳統(tǒng)電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)良傳承，商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)在時代背景的帶動下，被賦予了新的活力和生命力，緊密貼合經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中最為前沿的領(lǐng)域和行業(yè)，所以一定程度上可以看到專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和前瞻性，這也讓專業(yè)在設(shè)計之初就能為學(xué)生的就業(yè)打開良好的局面，鋪下了一條通往無限可能的康莊大道。也能為學(xué)校的教學(xué)科研提供最為前沿和便利的條件，教學(xué)相長，理論與實踐共謀長足發(fā)展，一個也不能落下。

3 專業(yè)建設(shè)發(fā)展的思考

3.1 緊抓學(xué)科建設(shè)，筑牢發(fā)展的活水源頭

學(xué)科建設(shè)是大數(shù)據(jù)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的知識體系的集合和系統(tǒng)化，是一項綜合和系統(tǒng)的工作，包含了教學(xué)、科研、學(xué)生培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、實驗室基地建設(shè)等諸多內(nèi)容，是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，也是院校發(fā)展的一項核心工作，更是院校重要的核心競爭力。

“九層之臺，起于累土”，謀取專業(yè)建設(shè)的長足發(fā)展和繁榮，就必須始終牢牢堅守緊抓學(xué)科建設(shè)，為其打下科學(xué)、全面、堅固的基礎(chǔ)，讓學(xué)科的發(fā)展筑牢活水源頭，從制度上和源頭上解決商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)發(fā)展的后顧之憂，并未專業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的助力。

3.2 提高教師站位，書寫教學(xué)相長的佳話

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！痹谛聲r代的背景下，教師也被賦予了新的內(nèi)涵和外延，除了傳道受業(yè)解惑，還要為學(xué)生的長足發(fā)展制定科學(xué)的規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在校園中就養(yǎng)成核心競爭力。這就要求教師不能滿足于“上好一堂課，帶好一個學(xué)期，送走一級學(xué)生”，打破固有的教學(xué)思維和教學(xué)理念，提高教師的站位和歷史責(zé)任感，在時代發(fā)展之中，要保持積極學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，做到與時俱進(jìn);要積極了解國內(nèi)外最新動態(tài)，堅持學(xué)術(shù)與實踐相結(jié)合，建立國際視野，在教授學(xué)生之初就要朝著具有國際視野，在大數(shù)據(jù)背景下數(shù)字經(jīng)濟(jì)中具有綜合競爭力的復(fù)合型人才的目標(biāo)做授課計劃、線上線下內(nèi)容。

4 總結(jié)與展望

大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷深入應(yīng)運(yùn)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，為商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)提供了“肥沃”的生長土壤，雖然作為新專業(yè)當(dāng)下正處于探索前進(jìn)的階段，但是時代的發(fā)展潮流和政策的保駕護(hù)航也為商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展指明了前進(jìn)方向。相信隨著開設(shè)專業(yè)的院校和相關(guān)專業(yè)教師的共同努力，定會讓商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)大放異彩，改變生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞峰.商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)研究[J].新西部，2018（20）：45-46.

[2]沈鳳池.高職《商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》專業(yè)設(shè)置研究[J].電子商務(wù)，2016，12：75-76.

作者簡介：李婷（1990-），女，陜西咸陽人，碩士研究生（2013級碩士），研究方向：統(tǒng)計學(xué)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析。