游晨乾

摘 要：本文以古代詩詞對當今大學生的教育性影響深度為目的進行了舉例分析，通過以某句詩句對后世的實質性影響去分析古詩詞對當代人的精神生活、文化情操以及生活習性上的教育性影響，現(xiàn)在人們的有些所作所為與古詩詞的意境與感慨相似，本文以大學生的日常生活為例談出當代大學生對古詩詞的朦朧性認識與感慨。

關鍵詞：古詩詞，教育性影響，

前言：古詩詞是一種難以用形容詞去描述的文學，它帶給人們的不僅是視覺方面的沖擊感，更多的是帶給人們意猶未盡的精神滿足。另外，古詩詞一般表達的是生活經歷所引發(fā)的感慨，而我們當代的日常生活更是有著與前人般的境遇。本文嘗試研究古詩詞對當代大學生在日常生活中的影響，更好的詮釋古詩詞帶給人們教育性影響。

一、古詩詞的傳世性

（一）古詩詞的傳遞對人們的精神滿足

中華文明五千余年，傳遞下來的文明滋潤著后世人的精神，亦或豐富著并且指引著世人向前走的方向，有許多豪情不已的詩句甚至會影響著人們的一生，就像唐代詩人李白所言：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！闭\然，當人們讀到這一句的時候，但凡有些人生抱負的人都會不由自主的從心底涌出一股擼起袖子加油干的不服輸?shù)木耧L貌。詩詞帶給我們的不僅是情懷，更是情懷背后的涅槃感。比如古詩詞會給人們帶來生活方面的精致感，就像“我親自體會到了古典詩歌里邊美好、高潔的世界，而現(xiàn)在的年輕人，他們進不去，找不到一扇門。我希望能把這一扇門打開，讓大家能走進去，把不懂詩的人接引到里面來。這就是我一輩子不辭勞苦所要做的事情?！痹娫~帶給我們的精神沉淀，是很好的體會在我們的日常生活中，精神飽滿了，做什么事情都會有不一樣的感覺。

（二）古詩詞傳世對大學生的影響

中國自改革開放以來，對教育的重視性逐步加強，而大學生作為實現(xiàn)中國夢的中流砥柱，應更好的從精神層次上得到升華。從教育層次上，當代大學生們不僅要學習更多更好的知識技能方面的功課，更要重視并且加強精神方面的向往，從而做到心中有理想，干起來就有抱負的全面性、知識型、引領性人才。而古詩詞的意境與含蘊更是很好的帶給大學生擇優(yōu)的悟性與方向性，使當代大學生的家國感、抱負感、責任感有了層次性的提升。

二、古詩詞對大學生時期的教育性引領

（一）綱領性

“會當凌絕頂，一覽眾山小?！蔽蚁嘈攀潜姸鄬W子一直在追尋的理想信念，大學生是一個結束的階段又是一個嶄新的開端，結束了之前的單一性生活轉而開始了嶄新的多元化生活。大學時代，經歷的方方面面多了，思考的東西也多了，進而就會引起思想上的絮亂，在之前，可能還沒有那么注重以后，但是到了大學，憧憬就必不可免。在這個思想混亂的時期，不妨閱讀一些唯美的詩詞，像唐代詩人白居易所言：“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！备墙忾_了許多人心中的疑惑，唯一所能解開疑惑的就是交給時間，我們努力，剩下的事情就交給時間這條汪洋大海，正是“梅花香自苦寒來”，結果是根據(jù)過程來決定的，我們改變不了結果，那就扭轉過程。又如唐代詩人李白所言：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！彼f的意思大概就是河水不倒流，光陰一去不復返，警示著人們珍惜時間，活在當下，更是給當代大學生一種無形的促進感。人生的舞臺上會在不同的階段時期扮演著不同的角色，每個時期都需要有著引領我們思想的精神，在這一個個特殊的時期，古詩詞的教育性就發(fā)揮了綱領性作用。

（二）實質性

詩詞帶給我們的不僅是奮發(fā)向上的沖擊影響力，更多的是教給我們如何做人。談到友情我們會想到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！闭f到愛情我們聯(lián)想到“兩情若是長久時，又豈在朝朝幕幕?！彼寄罴胰宋覀冇挚梢韵氲健按饶甘种芯€，游子身上衣?！闭\然，詩詞帶給我們的是一份情懷，而大學生在這個時期又需要樹立積極樂觀向上的正確的人生觀，這個時期，難免有時會不盡人意，但不能被一點挫折所擊倒，正如林則徐的人生觀——“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰?！贝髮W生又處于一個在與別人交談的時候，即使想不起來下一句說什么，我們也可以用我們所學的古詩詞文化去引領著這場對話，正所謂“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！庇纱丝芍?，古詩詞帶給我們的實質性影響更多的體現(xiàn)于生活的方方面面。

三、古詩詞帶給大學生的感情

古詩詞中帶給當代大學生且又符合時代主題的最大特征就是古人般的強烈愛國之情。何為愛國之情？我認為是人之常情、國之大情。在這個以和平為主題的時代里，我輩青年如何凝結到我們的凝聚力，就是通過愛國，通過愛國之情來把我們每一個人的力量凝結到一塊。古有岳鵬舉“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”有顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”的慷慨激昂，今有毛主席的“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”的雄韜偉略。愛國，是偉大的;愛國之情，是體現(xiàn)我輩青年的風采風貌。

四、總結

古詩詞對當代大學生的教育性體現(xiàn)在當代大學生生活的方方面面，首先我們強調了古詩詞的傳世性所帶給當代大學生的精神影響，而后又通過“時代性”展現(xiàn)出古詩詞在大學生生活里充當著重要的角色。它不光是教書的好模板，更是育人的標志性綱領。詩詞彷佛已然在系在大學生腦海里，兩者的聯(lián)系直接且微妙，大學生正處于新時代的尖端，我輩已然成為這一階段新中國朝著更大的中國夢所奔襲的中流砥柱，所以，大學生首先要精神上跟上去，而詩詞則很好的被用于固化精神文明，成為精神之糧。

參考文獻：

[1]葉嘉瑩.給孩子們的古詩詞[M].北京：中信出版社.2015.09