寧夏地區(qū)的城鎮(zhèn)與農(nóng)村普通話普及程度對比調(diào)查及建議

楊二紅 澤讓卓瑪 李雪菱 阮艷紅 馬靜

摘 要：本次調(diào)查研究旨在了解寧夏回族自治區(qū)平羅縣的城鎮(zhèn)與農(nóng)村普通話普及程度，進(jìn)一步了解整個(gè)寧夏地區(qū)的普通話普及情況，并針對普通話普及過程中呈現(xiàn)出的問題，提出具體解決措施，更好地推廣普通話，營造良好的普通話氛圍，從而促進(jìn)人際交流，加強(qiáng)社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：寧夏平羅縣;城鎮(zhèn)與農(nóng)村;普通話普及程度

隨著社會的不斷發(fā)展，對外交流逐步加強(qiáng)，普通話變得日趨重要。在“一帶一路”戰(zhàn)略格局下寧夏要有作為有擔(dān)當(dāng)，主動融入、積極參與，因此，承擔(dān)交流溝通的語言“普通話”就尤為重要。在寧夏地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)以及地理?xiàng)l件的限制，普通話并不是十分普及，人們主要以方言為主。本次調(diào)查旨在以寧夏平羅縣為地方原型，分別就農(nóng)村與城鎮(zhèn)不同居民普通話使用情況進(jìn)行調(diào)查，由小及大，了解整個(gè)寧夏地區(qū)的普通話普及程度。此外，還對農(nóng)村和城鎮(zhèn)進(jìn)行對比分析，針對當(dāng)中出現(xiàn)的問題，提出具體的解決措施，以便更好地推廣普通話，縮小語言差異，營造良好的語言環(huán)境，促進(jìn)人際交流。普通話在現(xiàn)在的社會生活中承擔(dān)著越來越重要的角色，不僅是寧夏回族自治區(qū)，甚至于整個(gè)中國而言，當(dāng)然，方言作為一種地方交流的語言同樣必不可少，但是普通話對促進(jìn)各民族各地區(qū)的交流、維護(hù)國家統(tǒng)一、增強(qiáng)中華民族凝聚力有極為重要的作用。

一、調(diào)查對象與研究方法

（一）調(diào)查對象

調(diào)查對象包括寧夏回族自治區(qū)平羅縣的城鎮(zhèn)與農(nóng)村所有在住居民以及戶籍在平羅縣的居民，涵蓋了不同性別、不同年齡、不同職業(yè)、不同學(xué)歷。

（二）研究方法

（1）問卷調(diào)查法

首先，就研究課題查閱相關(guān)論文、調(diào)查報(bào)告，積累了大量的前期資料，設(shè)計(jì)問卷，其次親自到寧夏平羅縣隨機(jī)發(fā)放問卷，力求問卷的有效性、典型性，取得了第一手的調(diào)查資料。

（2）訪問調(diào)查法

課題組成員用本地方言或普通話與受訪者親切交談，就普通話的相關(guān)問題進(jìn)行提問，并錄下相關(guān)音頻、錄像，獲得第一手的資料，具有可靠性、憑證性。

（3）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

將問卷、訪問得到的資料錄入數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)據(jù)的對比，清晰明確地了解寧夏平羅縣城鎮(zhèn)與農(nóng)村普通話使用情況，由此得到結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果及問題分析

（一）在特定方言區(qū)，普通話的推廣受到來自方言的阻力，其語言氛圍必然有跟隨大眾潮流的傾向

在農(nóng)村，人們最先會說的是家鄉(xiāng)話，并且使用家鄉(xiāng)話的時(shí)間超過50%，盡管在學(xué)校使用普通話教學(xué)，但是學(xué)生人數(shù)只占25.71%，教師占5.71%，而農(nóng)民以及其他職業(yè)的占比更重，極少數(shù)人不會對大的語言環(huán)境產(chǎn)生太大影響。在城鎮(zhèn)，相比于農(nóng)村，最先會說普通話的占比有一定上升，使用普通話或方言的時(shí)間超過50%的差距也只有近10%。由于城鎮(zhèn)以非農(nóng)業(yè)人口為主，是具有一定規(guī)模工商業(yè)的居民點(diǎn)，所以，在城鎮(zhèn)各行各業(yè)的居民都有，又以學(xué)生居多，在社交需求、個(gè)人興趣、學(xué)校要求等因素的影響下，濃厚的方言氛圍日漸稀釋。

此外，農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民都認(rèn)為方言影響是學(xué)習(xí)普通話過程中遇到的最主要問題，其次是周圍沒人說的原因，這充分地說明了方言對普通話推廣具有的阻力，這是客觀原因;主觀原因則是居民發(fā)音不準(zhǔn)確或口音比較重，害怕他人笑話便不敢開口說普通話，這與長期處在方言氛圍中有很大的關(guān)系。

（二）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)普通話的普及提高，使其更加注重自身的精神世界、理想追求

對于“您學(xué)習(xí)普通話的原因”這一問題，農(nóng)村和城鎮(zhèn)主要都是因社交需求而學(xué)習(xí)普通話，但是占比重第二的原因差異很大，農(nóng)村居民因工作需要占比48.75%，城鎮(zhèn)居民因個(gè)人興趣占比40.48%，對比而言，城鎮(zhèn)居民更加注重提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)。

關(guān)于農(nóng)村和城鎮(zhèn)對希望自己的普通話達(dá)到何種程度上，這一問題，調(diào)查結(jié)果表明城鎮(zhèn)居民希望達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)占比70%以上，而農(nóng)村居民選擇無所謂就占比近30%，標(biāo)準(zhǔn)和比較比準(zhǔn)只占比近50%，此外，城鎮(zhèn)居民對個(gè)人的期許較高。并且，農(nóng)村居民參加普通話水平測試等級考試的選擇“無”的占比85.71%，城鎮(zhèn)雖然沒有參加普通話考試的比重為76.19%，但是獲得各等級證書的均有近5%的比重。

所以，普通話的普及也受到經(jīng)濟(jì)條件的限制，經(jīng)濟(jì)對社會的影響是全方面的，城鎮(zhèn)居民良好的經(jīng)濟(jì)條件使其有更多的精力和時(shí)間去豐富自身的精神生活，看待事物的眼光更加開闊。

（三）學(xué)校在普通話普及中充當(dāng)重要角色，教育有助于促進(jìn)普通話的推廣

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，教師授課應(yīng)該講普通話。所以，學(xué)生在六七歲上學(xué)時(shí)就已經(jīng)接觸到普通話，大部分人都能聽懂普通話。無論是在農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，學(xué)習(xí)普通話的原因、途徑以及說普通話的場合都能見到“學(xué)?！钡嫩櫽埃⑶艺急容^大，學(xué)校在普通話推廣中有重要作用。

（四）當(dāng)?shù)鼐用窕菊J(rèn)同國家“大力推廣普通話”

農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民在國家“大力推廣普通話”認(rèn)為應(yīng)該積極普及的占比90%以上，他們認(rèn)為講好普通話和自己的工作、生活有很大的關(guān)系，也都愿意在公眾場合用普通話交流，農(nóng)村居民喜歡以及很喜歡說普通話的占比接近50%，城鎮(zhèn)占比近70%，可見，他們在心理層面上對使用普通話是不抗拒的態(tài)度，甚至樂于接受普通話。

三、提出的幾點(diǎn)建議

（一）營造“大家都說普通話”的氛圍，對部分工作單位給予要求

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語?！睂W(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、廣播電臺、電視臺以及國家機(jī)關(guān)都要以普通話為用語?？梢?，國家在推廣普通話方面做了很多努力。推廣普通話是全社會的責(zé)任，各相關(guān)部門單位應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)、嚴(yán)格要求，從我做起，從現(xiàn)在做起。統(tǒng)一的語言不僅可以有效地交流，創(chuàng)造更多的財(cái)富，還有利于民族團(tuán)結(jié)、社會和諧，推動各民族各地區(qū)消除彼此間的隔閡，促進(jìn)文化認(rèn)同。

（二）進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消減畏難情緒，定時(shí)專業(yè)輔導(dǎo)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分居民通過廣播電視、學(xué)校等來學(xué)習(xí)普通話，在這幾種途徑中居民都處于聽眾的定位，這在一定程度上造成了居民的心理阻礙。沒有人來指導(dǎo)居民如何講好普通話，周圍的人都使用方言，講出來的普通話發(fā)音不準(zhǔn)、口音很重讓人笑話又該怎么辦等等問題困擾著居民，首先應(yīng)當(dāng)消除心理上的障礙，要敢于說，大膽說，不要在乎別人的眼光;其次，相關(guān)普通話推廣機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)宣傳力度，定時(shí)進(jìn)行普通話輔導(dǎo)，發(fā)放普通話相關(guān)書籍，并經(jīng)常與居民溝通答疑解惑。

（三）將社會“學(xué)?；保膭顚W(xué)生教家長說普通話

學(xué)校自身的管理使得普通話普及率大幅度上升，但這只囿于學(xué)校這一特定區(qū)域。將社會“學(xué)校化”，教師走出課堂，將普通話作為日常用語，影響身邊的人，或者參加到社區(qū)普通話推廣志愿服務(wù)當(dāng)中去，將教師的使命繼續(xù)發(fā)揚(yáng);學(xué)生走出學(xué)校，讓學(xué)生教家長說普通話，讓普通話融入家庭生活。

（四）加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高全社會的生活水平和文化素養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)乃國之根本，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為國家的政治、文化等方面提供了支撐和保障。農(nóng)村與城鎮(zhèn)之所以在普通話普及程度上呈現(xiàn)出較大的差異，是因?yàn)樗鼈儽旧淼慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有差距，當(dāng)物質(zhì)生活提高，人們才有閑暇去追求精神生活，所以，要促進(jìn)農(nóng)村普通話的普及還要靠經(jīng)濟(jì)的拉動，周圍環(huán)境的改善勢必會迫使他們自覺采用普通話。

四、結(jié)語

此次普通話調(diào)研存在些許不足：調(diào)查對象不夠全面，各年齡階段的抽樣調(diào)查比例不太平衡;城鎮(zhèn)與農(nóng)村參與調(diào)研的人數(shù)之間有差距;調(diào)查時(shí)對農(nóng)村投入過多的關(guān)注，有失偏頗。但是調(diào)查結(jié)果有一定代表性、典型性，通過對寧夏平羅縣城鎮(zhèn)與農(nóng)村普通話普及對比調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村居民是普通話推廣過程中的重點(diǎn)關(guān)注對象，但是城鎮(zhèn)居民普通話水平普遍不高，學(xué)校及政府相關(guān)部門提供的幫助有限。就此，在二十一世紀(jì)初，推廣普通話使其成為全國通用語任重而道遠(yuǎn)，在日常生活中需要人們自覺主動使用普通話，各界人士在積極為普通話更好推廣貢獻(xiàn)一份力量，國家更是給予相當(dāng)?shù)恼咧С趾徒?jīng)濟(jì)支撐，未來可期！

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基金項(xiàng)目：文章為北方民族大學(xué)自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的研究成果，項(xiàng)目編號：2019-QJ-082。

作者簡介：楊二紅（1996- ），女，四川廣安人，北方民族大學(xué)2017級本科生，研究方向：漢語言文學(xué)。