不能讓孩子“學一門技術(shù)，恨一門藝術(shù)”

周海宏

很多孩子都說過這樣的話：“以前我媽脾氣挺好的，可自從我學琴之后，我媽就變得愛發(fā)火，還開始打我了?！笔聦嵣?，學琴只是一個切入點，我們思考和探討的東西，要涉及習慣、學習能力、抗挫折能力以及健康人格培養(yǎng)等方方面面，才能解決琴童家長的困惑，不能讓孩子“學了一門技術(shù)，恨了一門藝術(shù)”。

為什么有的孩子討厭練琴，一練琴就要上廁所，但是在看電視、玩游戲的時候會那么投入？這是因為通常我們認為練琴是痛苦的事，而看電視、玩游戲是快樂的事。但其實，任何一種行為都可能包含痛苦和快樂的兩種可能性。我們也完全可以讓孩子討厭玩游戲。首先，我們可以跟孩子說，玩游戲要么不玩，要玩就要好好玩。其次，我們要讓孩子練好玩游戲的基本功，從鼠標練起，每天練習單擊、雙擊鼠標各5000次，還要注意手形，手形不對就訓(xùn)斥他。這樣練上一個月后，再打開電腦，糾正孩子的坐姿——要求他挺胸、抬頭、肩膀自然放松，手放在鼠標上，不能高也不能低。然后我們讓他只練習游戲的第一步，絕對不能出錯，反復(fù)練習幾百次，完美無缺了才能進入下一關(guān)……相信經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，沒有孩子愛玩游戲了。

不少家長已經(jīng)看出來了，這就是我們孩子學琴的過程。如此單調(diào)、枯燥、乏味，孩子能不感到痛苦嗎？如果我們能讓孩子在學琴的過程中找到自由和主導(dǎo)的感覺，他是不是就會愛上學琴呢？由此看來，為孩子找到學琴的需要及激發(fā)孩子學琴的動機，配合孩子良好的習慣、善用獎懲原則與策略等，才能真正解決學琴這個看似單一的問題。

（摘自《父母必讀》 ）