書卷多情似故人

□李艷霞

書卷于我，既是一條認(rèn)識(shí)世界的渠道，又是一位不計(jì)得失，不圖功利的知己。從某種意義上講，我對(duì)世界的認(rèn)知，是通過書卷引薦的。

年少時(shí)，聽叔叔講《三國(guó)演義》《岳飛傳》《水滸傳》《西游記》《成吉思汗傳》等書，跌宕起伏的故事，是那么引人入勝，不免讓我對(duì)英雄產(chǎn)生了敬畏之情，總是暗自擔(dān)心英雄的危險(xiǎn)處境，也曾悄悄地為他們凱旋而慶幸。激動(dòng)的心，讓每一個(gè)夜晚顯得別出新裁，叫我打著飽嗝，枕著涼席入眠。我對(duì)英雄的認(rèn)知從那個(gè)時(shí)候開始了。

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師布置作文，我把對(duì)英雄的印象，用文字刻畫出來。雖然，我的文字稚嫩得可笑，思想也不夠深刻，老師卻在空白的方格里寫下紅色的“良”評(píng)！這讓我在成長(zhǎng)的路上，第一次聽到最響亮的擊鼓聲。

上了中學(xué)，我用花花綠綠的糖紙，還有染色的“羊嘎啦蛤”分別和同學(xué)兌換了《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》及《紅樓夢(mèng)》。四大名著到手，我仿佛久違了舊友，邂逅了一位位親朋，與英雄聚首的剎那，是那么興奮，那么親切，那么忘我，甚至徹夜難眠。全面通透地閱讀，像親眼目睹了栩栩如生英雄，循著英雄的足跡，我了解了中國(guó)悠久的文化，以及厚重的文學(xué)史，知道了中國(guó)的歷史其實(shí)就是英雄史，是中華的智慧。從此，我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)歷史的緬懷之情油然而生。喜歡閱讀，渴望讀書是一粒種子，播種在我的心里，扎根心底，并瘋長(zhǎng)起來。

上了高中，我更加如饑似渴地讀書，不但讀文史類的書，也讀科譜類的書，讀辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，也讀認(rèn)識(shí)論和方法論。書似豐富的養(yǎng)料，慰藉我的理想和夢(mèng)想，書卷又是我的人生宏大布景，任我用知識(shí)描繪藍(lán)圖。在那些書卷中，我認(rèn)為特別重要的，就用紅色筆打上醒目的波浪，然后反復(fù)閱讀背誦，加深印象，好比與一個(gè)朋友的深交過程，經(jīng)常溝通，增加了解，用心體會(huì)，互通有無。

讀書開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，使我受益匪淺，書這位恩人、貴人，幫助我實(shí)現(xiàn)了理想，順利通過了高考。

在大學(xué)那段日子里，我?guī)缀趺刻於家D書館轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，翻閱一下我喜歡的小說、散文或者詩歌，記下富有哲理的句子，然后細(xì)細(xì)地品味。那感覺，就像登門拜訪摯友，與之握手言歡，傾聽他們的喜怒哀樂，分享他們的愛恨情仇，我愿與他們并肩攜手，穿越歷史風(fēng)云，走過歲月滄桑，挑戰(zhàn)多舛的命運(yùn)，其傳奇和精彩，為我對(duì)備戰(zhàn)未來的人生，充滿了信心……

起初是盲目讀書，后來，我學(xué)會(huì)有選擇性地閱讀，因?yàn)樽x書就像交友，交好朋友能給人帶來智慧的啟蒙。讀高爾基，我仿佛踏上了人類進(jìn)步的階梯，靠著書這個(gè)階梯，一步步成長(zhǎng)起來；讀培根，我仿佛將人類天性的野生花草，與知識(shí)進(jìn)行一次次的移花接木，然后，綻放出更加絢麗的花朵；讀但丁，我仿佛在昂首挺胸，走自己的路，不在乎別人怎么說我；讀魯迅，仿佛將沉浸在海綿里的水?dāng)D了出來，用在讀書上。同時(shí)，懂得了克服驕傲的情緒；讀毛澤東，頓時(shí)讓我開闊了心胸，仿佛緊緊跟隨紅軍跋涉二萬五千里長(zhǎng)征，去烏蒙磅礴走泥丸……

讀書，讓我獨(dú)居一室，從不感到寂寞，讀書，讓我孑然一身，行走夜路，不覺得寒冷和恐懼；讀書，讓我無論置身何處，都會(huì)感到時(shí)光閃爍而耀眼。書卷讓我產(chǎn)生了深深的眷戀，幾乎達(dá)到了一日不見如隔三秋的地步。

讀書的境界，正吻合了“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的詩句，我為自己正在與如故人般的書卷相親、相知而歡喜和自豪。