胡月

小朋友，你想變成什么？是一片神秘莫測的云朵，還是五光十色的彩虹？有一位小朋友變成了一棵樹，他是如何想象的呢？

一、沉醉奇特的想象之中

課文《我變成了一棵樹》寫“我”沉浸在玩耍之時，面對媽媽的呼喚，“我”陶醉于想象，變成了一棵樹。是一棵長滿各種各樣鳥窩的樹，而且這鳥窩奇形怪狀——三角形、長方形、菱形……仔細(xì)品味：樹上本來是結(jié)果的，可是現(xiàn)在卻長了各式各樣的鳥窩，你說這想象能不奇特嗎？“我”都變成了樹，又怎能說“我”沒有陶醉在林木的世界之中呢？

二、關(guān)愛之中的美好想象

文中的第七、八自然段：寫“我”變成了長滿鳥窩的樹后，首先想到的是讓小刺猬、小松鼠、小狐貍等一些小動物住進(jìn)來。甚至是你，也可以進(jìn)來。而且“我”這棵樹連把讓你進(jìn)來的方法都想好了——彎下腰。試想一下：如果沒有產(chǎn)生關(guān)愛之心，怎么會有關(guān)愛的情感想象呢？

三、走進(jìn)想象之中的想象

文章從第九自然開始寫了媽媽走進(jìn)自己想象的世界里。其中九至十二自然段，主要是對“我”想象之中的心理活動的描寫——“心嗵嗵跳”“我有點兒高興”“又有些失望”。第十三自然段主要寫想象中媽媽的愛心行動。十四和十五自然段寫想象中“我”看到各種小動物吃東西時自己的食欲反應(yīng);十六至十九自然段是想象意外事情發(fā)生后的對話描寫;二十自然段是想象之中的心理描寫;二十一至二十三自然段，主要表達(dá)想象之中媽媽對自己的關(guān)愛。

這三個自然段與第二十自然段形成鮮明對比，小動物們不了解“我”，可是“知子莫如母”。又體現(xiàn)了母愛的偉大。

小朋友們，這篇課文中，“豐富奇妙的想象”貫穿了全文，是不是這樣呢？你們可以細(xì)細(xì)地體會喲！

隨堂練習(xí)

1.看拼音寫詞語。

xíng zhuàng? ? hú? li? ?dīng líng

（? ? ? ? ? ? ?） ? （? ? ? ） （? ? ? ? ）

qiǎo kè lì? xiāng cháng? ?jì xù

（? ? ? ? ? ）? （? ? ? ? ? ） ? ?（? ? ? ）

táng cù? pái gǔ? ? ? ? ? mì mì

（? ? ? ? ? ? ? ? ?） （? ? ? ）

2.判斷對錯。

（1）“菱形”的“菱”讀作 lín。（? ? ）

（2）“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個詞的書寫都正確。（? ? ）

3.“我”為什么要變成一棵樹？（? ? ）

A.“我”想變得更漂亮。

B.“我”不想吃飯，只想玩，不被打擾。

C.“我”想讓小鳥來住。

4.媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（? ? ）

A.直接把她拽回家。

B.把飯拿過去，讓英英吃。

C.用美食引誘英英，回家吃飯。