連金義

隨著社會的進(jìn)步及人們對物質(zhì)文化生活的追求，越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口走進(jìn)城市發(fā)展。國家提倡的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，將城鄉(xiāng)區(qū)域之間的距離逐漸縮短。內(nèi)黃縣縣委、縣政府為緩解農(nóng)村務(wù)工子女進(jìn)城就讀和進(jìn)城購房子女入學(xué)等問題，決定在城鄉(xiāng)接合部建一所小學(xué)。2012年8月，帶著全縣人民的期望，在縣教體局黨組領(lǐng)導(dǎo)的傾力扶持下，內(nèi)黃縣第七實驗小學(xué)正式成立。高大明亮的教學(xué)樓，靚麗寬闊的運(yùn)動場，使得這座剛剛成立的學(xué)校倍受矚目。七年來，這所年輕的學(xué)校已經(jīng)成為內(nèi)黃大地上一顆璀璨的明珠，并以自身的成長帶動周邊兄弟學(xué)校的發(fā)展。我們在尋夢、追夢、圓夢。

尋夢：辦人民滿意的教育

辦一所什么樣的學(xué)校？未來的教育要走向何方？社會對我們這所剛剛成立的新學(xué)校充滿了質(zhì)疑與不信任，因此，如何快速改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校辦什么樣的教育，成了我校亟待解決的一個問題。2012年11月27日，我們參觀了鄭州市航空港區(qū)實驗小學(xué)的閱讀課，叩響了新教育實驗探索的大門。新教育的十大行動帶給我們的啟迪和震撼不正彌補(bǔ)了我們的短板嗎？我們果斷地提出了辦校方針——踐行“新教育”實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為理念，辦有特色的教育，辦有品質(zhì)的教育，辦領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的教育。

2013年7月，我校正式成為全國新教育實驗掛牌學(xué)校，成為中原地區(qū)第一家由新教育研究院認(rèn)可的掛牌實驗學(xué)校。我們以新教育的十大行動為綱領(lǐng)，逐步探索出一條適合我校師生發(fā)展的教育之路。

追夢：以新教育為依托、促進(jìn)辦學(xué)品質(zhì)提升

建校以來，我校緊緊圍繞縣教育局黨組“兩抓一促”工作方針，內(nèi)抓管理，促進(jìn)辦學(xué)品質(zhì)提升;狠抓教研，幫助師生共同發(fā)展。依托“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“構(gòu)筑理想課堂”“推進(jìn)每月一事”“家校合作共建”等十大教育行動，全體師生一起奔跑在追尋教育夢想的路上，櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，短短七年間“新教育”實驗碩果累累，口碑迅速提升，“新教育”則成為我校的一張靚麗名片。

1.? 推廣閱讀篇

學(xué)校未來在哪里，怎樣提高辦學(xué)品質(zhì)，怎樣提升師生幸福感，是每一個學(xué)校需要思考的問題。新教育實驗創(chuàng)始人朱永新教授曾說：“沒有閱讀的課堂，不是好的課堂;沒有閱讀的學(xué)校不是好的學(xué)校?！遍喿x對于一個學(xué)生、一個家庭和一個民族起著至關(guān)重要的作用。在新教育實驗“營造書香校園”行動的引領(lǐng)下，學(xué)校決定從推廣閱讀做起，打造書香校園，提升辦學(xué)品質(zhì)，逐步形成自己的特色。七年來，在我校，閱讀之于師生的意義，恰似呼吸之于生命。腹有詩書氣自華，沐浴書香的莘莘學(xué)子，舉止得體，自信陽光;充實幸福的辛勤園丁，落落大方，循循善誘。通過各種形式的推廣，閱讀已成為我校師生的生活方式。每一個清晨，晨誦課上師生用詩歌開啟了一天的黎明。從自主研發(fā)的第一套《四季晨誦》教程，到《最美民俗謠》的推廣;從《國學(xué)你好》到《中外名家名篇》的搜集整理，大量優(yōu)秀的適合兒童的詩歌潤澤了孩子們的童年生活。午讀課，師生沉浸在書香之中，在暖暖的陽光里與大師對話，與經(jīng)典為伴。閱覽室的書籍流動起來了，以班級為單位的借閱和漂流模式已見成效。為了鼓勵學(xué)生愛上閱讀，學(xué)校出臺了一套完善的《閱讀星級評選制度》，從初階“閱讀童星”起步，逐步晉級為“閱讀銀星”“閱讀金星”。晉級要求隨著級別的上升不斷提高。為了讓學(xué)生養(yǎng)成讀有所思的習(xí)慣，學(xué)校還印制了《我的暮省，我做主》讀書和生活記錄冊。按照高低年級設(shè)計，確保適合每一個年齡段的孩子都能找到自信和快樂。那一篇篇妙語連珠的《暮省作業(yè)》，那一枚枚胸前閃亮的徽章，是馳騁在閱讀一路先行者的證明。

為了不辜負(fù)暑假美好時光，學(xué)校專門在操場安裝了五盞大射燈，暑假期間每周四晚上舉辦“暑期螢火蟲親子讀書會”。當(dāng)孩子們伴著夏夜的涼風(fēng)，在老師的引領(lǐng)下開展讀書活動時;當(dāng)喧囂歸于寧靜，家長享受唯美的親子時光時，全體教師們體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的幸福感。讓學(xué)生愛上閱讀不是嘹亮口號，也不是重重誓言，而是將一件件細(xì)微之事做實做細(xì)。暑期親子共讀、師生共讀、教師共讀會，讀書成了我校的一張?zhí)厣?。大量的閱讀讓新華書店的工作人員感到震撼，為了方便學(xué)生閱讀，竟然在寸土寸金的新華書店的大廳里，專門為我校師生開設(shè)了一組柜臺，給師生們閱讀提供了方便。此外，教師們也把讀書和書寫當(dāng)做提升自身素質(zhì)的不二法寶，堅持書寫每月一篇的《生命敘事》和《讀書心得》，一年下來，每人200多篇的文字，洋洋灑灑記錄著他們成長的歷程。69次線下親子活動的舉辦，更浸入了老師大量的心血。一個活動一個主題，一份家長感悟，一份學(xué)生作品，所有的這些都是教師們用心點亮每一個家庭閱讀的燈光。

閱讀氛圍的創(chuàng)建對學(xué)生的閱讀引領(lǐng)至關(guān)重要。課間十分，孩子們?nèi)齼蓛蓙淼綇V場的樹下圍坐，享受著書香，享受閱讀的樂趣。為了給師生提供一個展示交流的閱讀書寫平臺，學(xué)校自辦的《星源月刊》應(yīng)運(yùn)而生，這里有孩子們的童真童趣，也有老師的真情演繹。書寫著，閱讀著，收獲著，成長著，學(xué)校努力搭建著閱讀的能量場，讓書香浸潤童年。

2.習(xí)慣養(yǎng)成篇

為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)多元化的人才，學(xué)校結(jié)合全縣養(yǎng)成教育課程研發(fā)出了校本課程——《養(yǎng)成教育之每月一事》。課程根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和學(xué)校與社會生活的節(jié)律，每月開展一個主題活動，通過主題閱讀、主題實踐、成果展示與綜合評價等方式，實施不同的主題內(nèi)容。要求做到兩個堅持：堅持與晨誦、綜合實踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活主題活動緊密結(jié)合;堅持把學(xué)生的全員參與性作為活動的一個重要原則。每月一事活動的開展，通過不同年級的重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成要求螺旋上升，用六年的時間，促進(jìn)學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的品行習(xí)慣，為每一位孩子的人生成功奠定鋪路石。

3. 多彩活動篇

如果說教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的主流，那么豐富多彩的校園生活則是學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的分支。二者相依相攜，缺一不可。學(xué)校里既定的“合唱比賽”“拔河比賽”和“體操比賽”，讓學(xué)校生活變得充滿期待和朝氣;“講班級里的故事”則是學(xué)生、老師和家長同臺講述發(fā)生在教室里真實的故事，感人又暖心;“內(nèi)黃縣書法進(jìn)校園”每周六上午義務(wù)上課，讓孩子們在老一輩的關(guān)愛下茁壯成長;足球場地上，足球隊員們揮灑的汗水，無不浸透著老師們的心血與付出;管弦樂隊的成立，讓孩子們乘著音樂的翅膀翱翔……爽朗的笑聲是我們聽到的最動聽的聲音，燦爛的笑臉是我們看到的最美妙的風(fēng)景。儀式課程的探索和研發(fā)，強(qiáng)調(diào)生命在場和個體生命體驗，成就學(xué)生完整幸福的教育生活。每年9月1日學(xué)校都要進(jìn)行隆重而寓意深刻的迎新生開學(xué)典禮。當(dāng)孩子把鮮花轉(zhuǎn)贈給父母，當(dāng)父母右手宣誓，當(dāng)孩子們虔誠地拜師鞠躬，當(dāng)老師和孩子們緊緊相擁，音樂彌漫在整個校園，真情在每個人心中流淌。這就是開學(xué)典禮儀式課程的力量，這種力量來自學(xué)校、家庭、社會的三方結(jié)合，來自鄭重的儀式感和生命在場的個性體驗。

4.抓教研促發(fā)展，為教師成長搭臺

教育教學(xué)工作是學(xué)校的主旋律，“備講批輔考”是教學(xué)的常規(guī)模式，如何在老套路中謀新篇，是學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。從2015年開始，我校緊密圍繞局黨組下發(fā)的《內(nèi)黃縣教體局教學(xué)教研管理制度》，開展多項教育教研活動。文件與新教育實驗提出的“構(gòu)筑理想課堂”的理念不謀而合。校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工多種渠道探尋理想課堂的建設(shè)之路，從理想課堂的理論學(xué)習(xí)到環(huán)節(jié)解讀;從理想課堂的試行與研討課到理想課堂的推進(jìn)與視頻回放課，研、磨、切、磋，樂此不疲。大力開展校本培訓(xùn)，建立網(wǎng)絡(luò)集備制度，規(guī)范教學(xué)行為，各年級逐一開展提高教學(xué)質(zhì)量分析會，交流分享提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法。每學(xué)期“師生讀書報告會”“書法大比武”“閱讀標(biāo)兵作文賽”以賽促教、以賽樂教，始終不移地將錘煉師生基本功作為提升教師素質(zhì)的不二法寶，做到了立足常規(guī)抓管理，教案書寫謀創(chuàng)新。教學(xué)理想的目標(biāo)在前，追尋教學(xué)理想境界的腳步從未停止。

圓夢： 墨跡點點，展望未來

每一顆種子都必然會經(jīng)過蟄伏、破土、生長的環(huán)節(jié)。我校憑著一如既往的不懈努力，2014年至2019年連續(xù)五年被評為“全國新教育優(yōu)秀實驗學(xué)?！薄叭珖陆逃痉秾W(xué)校”，河南省卓越家長學(xué)校，全國足球特色校，安陽市語言文字規(guī)范化學(xué)校，安陽市科普校園，內(nèi)黃縣涉臺教育基地……2015年6月5日，2017年11月4日，我先后兩次應(yīng)邀參加了北京市史家小學(xué)和清華附小舉行的新教育新孩子公益校長研修班，介紹了我校新教育的發(fā)展模式;2016年5月9日和12月6日，我校分別承接了全縣區(qū)域化教育教研研討現(xiàn)場會，向全縣教師展示我校的新教育理念下師生的生命狀態(tài)和學(xué)校的發(fā)展變化。2017年12月1日，我校以第一名的好成績被推薦到安陽市教育局，代表全縣參評市級亮點工作先進(jìn)單位。

七年時光流轉(zhuǎn)，我們欣喜地看到剛剛參加工作的老師們的成長歷練，由青澀到成熟的蛻變之路;看到家長們由起初的對立，懷疑到彼此信任的巨大轉(zhuǎn)變。每當(dāng)面對社會，家長給予的高度評價，我們總是喜憂參半。盡管我們已經(jīng)走在追求幸福完整的教育生活之路上，如果沒有居安思危的責(zé)任意識與追求卓越的理想信念，必然也會走向固步自封的尷尬境地。“相信種子的力量，無畏歲月的洗禮”，我校用“向著明亮那方”寫滿對未來的憧憬，也用“路在腳下，夢在彼岸”鼓勵全校師生且行且歌。雖然每一次成功都不會一帆風(fēng)順，但是為了那遠(yuǎn)方的風(fēng)景，我們堅定信心，勇敢前行，追夢路上，奮勇當(dāng)歌。

（作者單位：河南省內(nèi)黃縣第七實驗小學(xué)）