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      環(huán)保生活你我他

      2020-05-19 15:01:21
      課外生活·趣知識(shí) 2020年2期
      關(guān)鍵詞:舒克貝塔垃圾桶

      精彩“三點(diǎn)半”課堂:資源的輪回(合肥市習(xí)友路小學(xué))

      在我國,每年近70%的電量來自于火力發(fā)電,可是在火電廠生產(chǎn)電能的過程中,各種排放物對(duì)環(huán)境的影響超過一定限度會(huì)造成環(huán)境質(zhì)量的惡化。大家一起來想想有沒有其他方法可以產(chǎn)生電呢?請(qǐng)我們今天的小記者來采訪一下各位同學(xué)!

      我是小記者

      我是“三點(diǎn)半”課堂的小記者謝越,今天將由我?guī)е蠋煹膯栴}對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪,快看看他們是怎么回答的吧!

      小記者:同學(xué),你知道火力發(fā)電為什么會(huì)造成一定的污染嗎?

      A:是因?yàn)橐玫矫禾繂幔?/p>

      B:是的,火力生產(chǎn)需要燃燒大量的煤炭,燃燒排放后對(duì)空氣有很大的影響。

      小記者:你們的回答,我已經(jīng)記錄下來了,現(xiàn)在就讓老師給大家解答吧!

      娜娜老師:火力發(fā)電一般是指利用石油、煤炭和天然氣等燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱能來給水加熱,使水變成高溫、高壓的水蒸氣,然后由水蒸氣推動(dòng)發(fā)電機(jī)來產(chǎn)生電力,再輸送到千家萬戶。

      小記者:如果不用火力發(fā)電,我們還能運(yùn)用哪些方法生產(chǎn)電力呢?快想一想吧!

      A:可以用太陽能呀,利用太陽輻射產(chǎn)生的熱能發(fā)電,和我們家的充電寶是不是一個(gè)道理呢?

      B:太陽能?那風(fēng)能是不是也可以呢?如果可以的話,那么這真是個(gè)減少污染的好辦法。

      小瑋老師:發(fā)電的方法非常多,剛剛同學(xué)們說得都非常正確,風(fēng)能確實(shí)可以發(fā)電。這節(jié)課娜娜老師和我給大家展示一個(gè)運(yùn)用小風(fēng)扇來發(fā)電的實(shí)驗(yàn)——采用風(fēng)能發(fā)電。

      神奇的小風(fēng)扇

      操作工具:馬達(dá)風(fēng)扇葉、螺絲、螺母、超聲波傳感器、平板電腦、底盤、銅螺柱、主板、雙孔梁及支架等。

      操作方法:首先選擇好一塊底盤,安裝四個(gè)銅螺柱,利用螺絲和螺母安裝固定主板,再安裝雙孔梁,將馬達(dá)和風(fēng)扇葉固定連接,最后安裝支架,將超聲波傳感器固定在支架上。這樣模型就建好啦。在平板電腦上操作并執(zhí)行命令,讓你的小風(fēng)扇快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧!

      小記者:在生活中,你是從哪些方面來保護(hù)環(huán)境的呢?

      A:從城市的垃圾分類做起,我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)垃圾分類啦,不信我考考大家!請(qǐng)將下面的垃圾放到對(duì)應(yīng)的分類中,然后將它們連到一起吧!

      小記者:是的,我們應(yīng)該像這位同學(xué)學(xué)習(xí),環(huán)保從自己做起,學(xué)會(huì)垃圾分類,學(xué)會(huì)利用多種資源來保護(hù)環(huán)境,共同打造美麗的家園。

      課后寄語

      今天這節(jié)課,老師舉例說明了制造電能資源的多種方法,同時(shí)也說出了其中的利與弊。采取小記者采訪的方式上課,增加了同學(xué)之間的互動(dòng),展示了小主人公的主動(dòng)性,這一節(jié)課他們都非常棒!希望“三點(diǎn)半”課堂能夠繼續(xù)陪伴他們成長,并且學(xué)有所用。感謝《課外生活》給“三點(diǎn)半”課堂和孩子們展示的舞臺(tái)!同學(xué)們,到《課外生活》中尋找你們的精彩吧!

      合肥市習(xí)友路小學(xué)——郝老師

      環(huán)保我們說

      舒克和貝塔外傳之環(huán)保小衛(wèi)士

      ■合肥一六八玫瑰園學(xué)校四(8)班 潘俊屹

      這一天,舒克和貝塔分別開著他們的飛機(jī)和坦克回到了家鄉(xiāng)——舒貝市。市長庫巴親自接待了他們,并獎(jiǎng)勵(lì)給他們一輛超酷的紅色小跑車。舒克和貝塔迫不及待地打開車門,一縱身,跳了上去。只見那輛紅色的跑車,速度之快,如同上天贈(zèng)與了它一雙“天使之翼”。在溫暖的陽光下,車身如同鍍上了一層淡淡的光暈,真是美不勝收!舒克和貝塔高興極了,成天開著小跑車到處游逛,可自豪了!“今天是開紅色小跑車的第276天?!笔婵撕拓愃隽思议T正準(zhǔn)備朝車庫走去,這才發(fā)現(xiàn)今天是大霧天,到處都是煙霧彌漫,十米開外完全看不清?!翱礃幼樱裉觳荒芏碉L(fēng)了。”貝塔抬頭看了看天,沮喪地說??墒牵庀氩坏降氖掳l(fā)生了——接下來的第二天還是大霧天,第三天也是大霧天,第四天、第五天……都是大霧天!

      舒克和貝塔疑惑極了,想要一探究竟,便趴在電腦前研究起來。原來,這幾天出現(xiàn)的并不是霧,而是霾!霧霾,是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。霧霾是特定氣候條件與人類活動(dòng)相互作用的結(jié)果。近年來,由汽車尾氣和工業(yè)污染引起的嚴(yán)重的空氣污染已經(jīng)對(duì)人們的生活造成了嚴(yán)重的影響。他們的紅色小跑車也有責(zé)任,從此,舒克和貝塔再也不開車到處兜風(fēng)了。你聽,“丁零零”、“丁零零”,舒克和貝塔騎著自行車過來啦!“騎自行車不僅節(jié)能環(huán)保,還能鍛煉身體!”貝塔和舒克微笑著說。不僅如此,舒克和貝塔還呼吁舒貝市民都少開車,少用一次性筷子、少用白色塑料袋、多種綠色的樹木,讓舒貝市更加整潔、美麗。

      環(huán)保從我做起,讓我們一起爭做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的地球母親更加美麗吧!

      (指導(dǎo)老師:劉夏)

      垃圾桶自述

      ■合肥一六八玫瑰園學(xué)校四(3)班 朱家瑞

      留著一頭短發(fā),身材瘦小,走起路來健步如飛的小亮是他們班的環(huán)保委員。這一天他和他的爸爸來垃圾站參觀,正巧碰上了垃圾桶們的討論會(huì)。

      第一個(gè)站出來訴苦的是,垃圾桶中長得最漂亮的可回收垃圾桶妹妹。她皺著眉頭,扯著嗓子嚷嚷著說:“最近有一個(gè)小孩,老是往我的嘴巴里面丟廢電池,害得我肚子疼了一整夜?!?/p>

      還沒等垃圾桶妹妹說完,有害垃圾桶哥哥叉著腰怒氣沖沖地說:“聽我說,聽我說,昨晚有兩個(gè)小朋友在我周圍打打鬧鬧,我正看得起勁的時(shí)候,沒想到他們兩個(gè)竟然把喝完的酸奶瓶扔進(jìn)我的嘴里,差點(diǎn)把我的嗓子眼兒給堵住了。我咳嗽了好久,才喘過氣來。”

      “嗚嗚嗚,嗚嗚嗚”,不知從哪里隱隱約約傳來了一陣哭聲,大家循聲望去,原來是他們中間最膽小的不可回收垃圾桶弟弟。他坐在地上哇哇大哭,眼淚像斷了線的珠子一樣不斷往下掉。他一邊哭一邊說:“辦公室里的叔叔阿姨,每天都往我的嘴里塞才寫了幾個(gè)字的紙。這些白花花的紙,可都是成千上萬棵樹做成的呀!這多浪費(fèi),多令人痛心?。 ?/p>

      說完,不可回收垃圾桶弟弟又嗚嗚嗚地哭了起來。其他的垃圾桶也開始七嘴八舌地議論起來,大家拉著小亮你一句、我一句地訴說自己的痛苦遭遇……

      聽了垃圾桶們的訴苦,小亮拍拍胸脯,說:“我可是我們班的環(huán)保委員,我一定會(huì)號(hào)召大家做好垃圾分類,還你們一個(gè)健康的體魄,你們放心吧。”

      (指導(dǎo)老師:唐禮芳)

      保護(hù)環(huán)境,攜手同行

      ■合肥市雙崗小學(xué)五(5)班 阮予菲

      皓月當(dāng)空,群星閃爍,我仰望這美麗的蒼穹,恍如夢(mèng)境。

      一陣清涼的微風(fēng)吹過,隱隱約約間我來到了一個(gè)陌生的地方。我迷茫地望著四周,瞬間被眼前的美景迷住了:天那么藍(lán),連一絲浮絮都沒有,像被過濾了一切雜色,瑰麗得熠熠發(fā)光。藍(lán)色的天幕上嵌著一輪金光燦燦的太陽,一片片白云像碧海上的白帆在晴空飄游。茂密的森林里,開滿了各色各樣不知名的野花,森林像撒滿了寶石,鋪上了錦緞。清澈見底的小河唱著歡快的歌曲,魚兒自由自在地游來游去……

      多么美好的景象,難道這就是傳說中的人間仙境?我迷醉了一樣,快要融化在這種光景里??墒呛镁安婚L,突然一股濃煙撲面而來,像極了一只張牙舞爪的大怪物,把我包裹了起來,一股令人窒息的刺鼻怪味悄無聲息地蔓延。等濃煙散盡,眼前的景象發(fā)生了翻天覆地的變化。我簡直不敢相信自己的眼睛。美好的景象不見了,取而代之的是黑暗無比的天空,云兒也害怕得躲了起來,花草全都枯萎了,沒有一點(diǎn)點(diǎn)綠色,沒有一點(diǎn)點(diǎn)希望。渾濁不堪的河水里早已沒有了魚兒歡快的身影,徒留下一片寂靜和荒蕪。滿地的垃圾,污濁的河水,滾滾的濃煙……像一個(gè)無底的深淵,仿佛要把所有的生命都扼殺掉。

      為什么會(huì)這樣呢?“大怪物”輕蔑地說:“這一切都是你們?nèi)祟惥逃勺匀?。是你們?nèi)祟惖摹茏靼?。你們沒有注重對(duì)青山、綠水、藍(lán)天、大海的保護(hù),私采礦,亂伐樹、亂排污水、亂放污氣,過度放牧、過度開荒、過度開發(fā)自然資源,破壞自然界的生態(tài)平衡……這是大自然對(duì)你們無情的懲罰,你們就自作自受吧!”說完,他露出猙獰的面目,惡狠狠地?fù)湎蛭遥?/p>

      “啊,啊,??!”正當(dāng)我拼命掙扎時(shí),鬧鈴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí),原來只是南柯一夢(mèng)。我心有余悸地擦去額頭的冷汗,不禁陷入了沉思:如果我們?cè)龠@樣肆無忌憚地破壞環(huán)境,也許這一天真的會(huì)到來。

      保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!你我攜手同行,共創(chuàng)美好未來!

      (指導(dǎo)老師:李蓉)

      綠色的眼淚

      2119年,灰蒙蒙的天空,籠罩著整個(gè)地球。地球早已失去她光彩奪目的面容,脫去曾經(jīng)光鮮亮麗的外衣,只剩下一副死氣沉沉的軀殼。

      太陽爺爺肆意地炙烤著大地,地面上只能看見幾座矮小的房屋,猶如一片片零碎的紙張散落四方。干涸的土地裂開了一道道紋路,像極了太陽爺爺臉上的皺紋。

      走在冷清清的街道上,只見一堆堆的垃圾肆無忌憚地躺在大街小巷,看不見一點(diǎn)花草樹木?!盁o知的人類??!”太陽爺爺搖頭嘆氣道。就在這時(shí),聽到遠(yuǎn)處山上傳來熟悉的聲音,原來是“喜羊羊”!他訴說起曾經(jīng)的美好往事,以前的森林是一片綠色的海洋,現(xiàn)已是荒山野嶺!這一切的罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人,正是人類!

      低碳環(huán)保應(yīng)從自身做起,垃圾要分類,讓各類垃圾各回各的家。不用一次性筷子,樹木就不會(huì)被砍伐。讓我們一起行動(dòng)起來,洗完手及時(shí)關(guān)上水龍頭,手機(jī)電腦充完電后及時(shí)拔掉充電器,平時(shí)出行選擇乘公交車或騎單車,既環(huán)保又健身。綠色是象征生命的顏色,保護(hù)環(huán)境是出于對(duì)生命的尊重。

      不要讓我們的地球流下最后一滴眼淚,綠色家園要靠我們大家一起努力實(shí)現(xiàn)!

      (指導(dǎo)老師:李蓉)

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