程必榮

【文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

日前，一男子戴著口罩在武漢方艙醫(yī)院安靜讀書的照片走紅網絡——在窄窄的病床上，他手捧著一本《政治秩序的起源》，將喧囂和不安隔離，浸潤在縷縷書香之中?！啊脚撫t(yī)院讀書哥最讓人心生感觸的地方，就在于疫情波及之下，他仍能安靜下來，在不少人為疫情而心生焦慮的當下，這種內心世界的安寧與強大更顯難能可貴……”在眾志成城、抗擊疫情的當下，在一個個病床上正在治療的病人群體中，醫(yī)藥無疑能為他們的身體療傷，而文字更能拯救他們的靈魂和精神。

閱讀也是一種戰(zhàn)“疫”神器，對此，你有什么感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章表達你的看法。

【寫作指導】

這道作文題審題立意沒有難為考生，只要采用“由果溯因”方法，就可以找到寫作的不同切入口。為什么“方艙醫(yī)院讀書哥”的照片走紅網絡？為什么閱讀也是一種戰(zhàn)“疫”的神器？因為在疫情兇猛而至時，每個人的生活狀態(tài)都會上演“變形記”。無論是方艙內的那一個個患者，還是蜷縮于家中的人們，在疫情面前都需要一種“精神支柱”，而這種“精神支柱”，不僅來自于自身的開朗和樂觀，更來自于一種有情懷的閱讀，來自于文字的撼動。

1.閱讀能使人產生另類的抗體。

在戰(zhàn)“疫”時期，與疾病作斗爭既是一場身體上的斗爭，也是一場精神上的斗爭，借助閱讀文字的力量，為患者生命輸入活力，產生另類的抗體，從而堅定戰(zhàn)“疫”的信心和勇氣。

2.閱讀能讓人增強暖心的力量。

在戰(zhàn)“疫”時期，閱讀抗擊疫情中受感染者、醫(yī)療工作者、警察和科學家等的溫暖故事，感受人間真愛，體會全民眾志成城抗疫的暖心力量。

3.閱讀能幫助形成積極的抗疫文化。

在戰(zhàn)“疫”時期，“家里蹲”使活動空間受到束縛，難免會產生焦慮情緒，而閱讀能幫助我們解壓，形成積極的抗疫文化。

【推薦素材】

名言素材：

對抗病毒最有效的方法就是“熬”——通過自身免疫力對抗病毒。除了身體免疫力之外，精神免疫力也是強大的力量，當身體中的細胞在與病毒頑強作戰(zhàn)時，書籍給予的力量和希望，能讓精神也筑起堅固的防毒之堤?！虾ａt(yī)療救治組組長 張文宏

事件素材：

戴著口罩女孩兒聚精會神讀書、做作業(yè)

武漢方艙醫(yī)院警務室民警，在病區(qū)內巡邏時，看見一位戴著口罩的女孩兒正在聚精會神地讀書、做作業(yè)。女孩兒是武漢某高中高三學生，將參加今年的高考。進入方艙醫(yī)院后，她也沒有放松閱讀、學習，面對民警的祝福，女孩兒堅定地說了一句“加油！”

人物素材：

樊登讀書的創(chuàng)始人

樊登2001年進入中央電視臺《實話實說》節(jié)目組，因工作輕松，總擔心節(jié)目的未來，外加供房壓力，每天焦慮惶恐，無所適從。有一天他讀《論語》，當讀到“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣。學也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧”時，他豁然開朗：原來，人生不能囿于“為謀食而謀食”，還應該追求“道”。相比之下，自己整天為了工作，為了生活焦慮不已，顯得過于追求“謀食”了。由此，他的焦慮得到疏解，心態(tài)逐漸變得平和。后來，他成立了樊登讀書，把讀過的每一本書分享給更多的人。

【例文】

閱讀也是抗“疫”的一劑良方

□福建福州閩清一中 王子心

“方艙醫(yī)院患者讀書哥”在網絡走紅，使人在“疫情”時期焦慮、恐懼、浮躁充斥的當下，感到久違的平和與鎮(zhèn)定——即使身染瘟疫，身處方艙醫(yī)院之中，讀書哥仍手捧書卷，心無旁騖地閱讀。一本書，一張床，一個人就構成了美妙的閱讀世界。閱讀也是抗“疫”的一劑良方。

在戰(zhàn)“疫”時期，閱讀也是治愈自己的一劑良方。英國作家毛姆說，閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所。這座避難所，不論你貧窮還是富有，健康還是疾病，都可以擁有。新冠病毒疫情突如其來，很多人心頭籠罩著陰云，被“抓進”醫(yī)院更加是焦慮不安、恐懼擔憂。而武漢方艙醫(yī)院內，一位戴著口罩的小伙子躺在病床上靜心讀書，身處危局而淡定從容，是因為他從書中找到了心靈的寄托，找到了抵抗精神病毒的方法。他從容讀書這一行為無疑給無數患者內心注入強大的抗“疫”力量。如果說在眾志成城、抗擊疫情的當下，在一個個病床上正在治療的病人群體中，醫(yī)藥能為他們的身體療傷，那么文字更能拯救他們的靈魂和精神，因為患者在閱讀經典的過程中會產生另類的抗體，為自己的生命輸入活力，增強“不信東風喚不回”的信心和勇氣。

在戰(zhàn)“疫”時期，閱讀也是戰(zhàn)勝疫情的決定性力量。習近平總書記指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！遍喿x，在我們的生命中充當著重要的角色，它會為我們引領人生方向，會讓我們的精神得到更好的升華。戰(zhàn)“疫”期間，我們如同籠中鳥般被困在家里，要調整好心態(tài)，不被焦慮左右，不被恐慌擊倒，不僅需要自身的開朗和樂觀，更多的是安靜下來，需要來自于一種有情懷的閱讀，來自于文字的撼動——借助閱讀“科學戰(zhàn)‘疫”“心理防護”“抗疫的歷史”“防控法律法規(guī)”等書，了解抗疫防控相關知識;借助閱讀抗擊疫情中受感染者、醫(yī)療工作者、警察和科學家等的溫暖故事，探尋抗擊疫情的強大精神力量，我們就更有信心戰(zhàn)勝疫情。

古有圣人“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，今存世人“讀書使人修身養(yǎng)性，增知廣見”。對于熱愛閱讀的人來說，閱讀的力量可以穿透靈魂，在書香筆墨中感悟世界。在這樣的特殊時刻，讓我們通過閱讀，使內心變得平靜，變得強大吧。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有殺滅病毒的良藥。閱讀，同樣也是對抗病毒的一劑良方。

評點：文章開篇由“方艙醫(yī)院患者讀書哥”讀書鏡頭引出文章觀點：閱讀也是抗“疫”的一劑良方。緊接著闡述為什么“讀書哥讀書”也是抗“疫”的一劑良方——從書中找到精神寄托，找到抵抗精神病毒的方法。再由“點”到“面”，即由“讀書哥”到“眾多患者”，論述“讀書，能夠拯救靈魂，產生另類抗體”，這部分是從“患者”的角度論證“閱讀也是戰(zhàn)‘疫的神器”。另一部分從“家里蹲人”的角度論證“不被焦慮左右，不被恐慌擊倒，需要來自于一種有情懷的閱讀”。作者從不同角度扣住“閱讀與戰(zhàn)‘疫”的關系深入闡述，有理有據。

（編輯：李躍）