易琴

國培是人生中一段寶貴的經(jīng)歷，在這短短的15天時間里我收獲了很多、感悟頗多、開闊了視野、增長了知識。此次培訓(xùn)我對教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老。今后我將不斷完善自我，吸取成功的經(jīng)驗，運(yùn)用到今后的工作中，努力成為一名好老師。

在外培訓(xùn)的每一天對我來說都是一次頭腦風(fēng)暴，一次次的沖擊著我的大腦，每天都會接受到思想上的洗禮，每天都是在反思中度過的，受益匪淺。下面我就來談一談在這次國培中的收獲和感悟。

1 “破冰融情”增進(jìn)彼此了解

此次國培在“破冰融情”中拉開了序幕，我們每個人按照座位，四人編為一個小組，接力式互相介紹，規(guī)則是：一個同學(xué)介紹完自己，要把接力棒傳給下一位同學(xué)，而這下一位同學(xué)在開始介紹自己之前，要能夠準(zhǔn)確的說出上一位介紹過自己的同學(xué)的名字。原來自我介紹可以這么有趣，有新意的方式開展，不禁讓我想起自己在新學(xué)期開學(xué)時讓學(xué)生作自我介紹時的索然無味。這次“破冰融情”活動給我?guī)砹藛⑹荆航窈笪乙惨鄤幽X多思考怎樣才能讓班級的每一次活動變得有趣，有效，有意義。

下午參觀了西北師大的博物館兼校史館，這次參觀帶給我的是驚嘆、震撼。這座博物館兼校史館雖然只是在一所大學(xué)中，但它里面收藏的展品，是在很多省會城市的博物館中無法見到的，這些展品讓我驚嘆。青年學(xué)生的積極上進(jìn)也再次燃起了我對學(xué)習(xí)的渴望，我應(yīng)該樹立活到老學(xué)到老的思想，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，這樣的自己才不會被社會淘汰。

2 “知識淵博”授人與漁的老師

回想負(fù)責(zé)國培的老師，每個老師都各有特點(diǎn)：或知識淵博，談古論今;或勤奮努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真;或舉止優(yōu)雅，口吐蓮花;或德高望重，受人敬仰;或豁達(dá)樂觀，詼諧幽默……所有老師都非常優(yōu)秀，每天他們都會帶給我不一樣的體驗，帶給我新的收獲。以下幾位老師現(xiàn)在回想起來還記憶猶新。

（1）知識淵博談古論今的石義堂教授給我上了生動的第一課。作為國培班語文老師的第一堂課，石教授以自己廣博的學(xué)識，引經(jīng)據(jù)典，將理論與實(shí)際相結(jié)合，向我們講解何為教師的專業(yè)素養(yǎng)，又該如何提升。他的課堂上多次提到，一個語文教師必須要咬文嚼字，他也是這樣做的。

石教授五十歲左右他最佩服的作家就是魯迅，在他授課的過程中魯迅的小說，散文很多篇目他都能一字不差的背誦下來，說到初中的某篇課文他更是如數(shù)家珍，它對教材的把握讓我們深深地折服，這才是一個語文人該有的姿態(tài)。

通過石教授的講授，我們才真正理解到，只是將知識灌輸給學(xué)生的老師只是搬運(yùn)工。我們要做的是告訴學(xué)生每一個小的知識點(diǎn)必須知其然，還要知其所以然。這才能讓學(xué)生通過理解文本，從多元到一元，真正從文字去感受語文的魅力，從而獲得語文的能力。這才是語文教師要做的事。

（2）我還有幸聆聽了博古通今，博覽群書的人民教育出版社課程教材研究所編輯部劉啟迪老師的專題培訓(xùn)。

劉老師以葉圣陶先生伏案寫作引入了培訓(xùn)的主題，由葉圣陶老先生伏案寫作到浮想聯(lián)翩，劉教授圍繞這個主題談古論今，侃侃而談。在劉老師的課堂里古今中外，各國、各家的著名學(xué)者、作家，他都能信手拈來靈活的運(yùn)用到課堂中。他的課生動有趣，我們聽得聚精會神。

劉老師的課堂讓我看到了一個語文人應(yīng)該具備的素質(zhì)：知識豐富，博古通今，博覽群書，博聞強(qiáng)記。他給我上了生動的一課，他讓我真切的體會到腹有詩書氣自華這句詩的深刻含義，今后我將多讀書，勤思考，努力的讓自己成長為一名知識淵博讓學(xué)生喜歡的語文老師。

（3）豁達(dá)樂觀，詼諧、幽默的談放老師也給我留下了深刻的印象。他的課堂學(xué)生思想活躍，老師幽默有趣，課堂中他不時會冒出幾句幽默的話語，逗得同學(xué)和聽課的老師捧腹大笑。一節(jié)語文課在輕松的氛圍中結(jié)束了，學(xué)生學(xué)會了知識掌握的牢固。這不也是我一直在追求的課堂嗎？聽完這節(jié)課我感悟到應(yīng)該給學(xué)生更多動手實(shí)踐，動腦思考的機(jī)會，動筆寫作的機(jī)會，把要我學(xué)的課堂，變成我要學(xué)的課堂，讓學(xué)生在課堂中煥發(fā)出生機(jī)和活力，這也是我今后要努力探索的課堂教學(xué)模式。

3 “探訪名校”感受獨(dú)到校園文化

此次國培除了有教授講課外，還安排了探訪名校的活動。這些名校很有特色，有自己獨(dú)到的校園文化。

（1）一所有魅力的校園肯定有自己獨(dú)特的校園文化。蘭州外國語學(xué)校就是這樣一所學(xué)校。學(xué)校積極探索突出特色教育的多種途徑，校園里處處可以看到。學(xué)校學(xué)習(xí)外語氛圍特別濃厚，校園英語廣播、英語電影片段欣賞、英語文藝匯演和英語朗誦比賽常年堅持。除了英語特色教育，學(xué)校還新增德語、法語、日語等多個小語種班，各個語種班的教室文化建設(shè)也是和所學(xué)外語語種相匹配。作為一位十二年教齡的中年教師，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己正一步步走出職業(yè)發(fā)展的平原，一天天脫離職業(yè)倦怠帶來的煩躁。教學(xué)生涯中的又一個春天正向我走來。

（2）白銀市育才中學(xué)也是一所全方面發(fā)展的學(xué)校，快樂學(xué)習(xí)是他們的辦學(xué)理念，連續(xù)多年這所學(xué)校在中考中都名列前茅。走進(jìn)小學(xué)部教學(xué)樓，教學(xué)樓內(nèi)充滿了濃郁的書香氣息。在這所學(xué)校內(nèi)我看到了學(xué)生們的積極勤奮向上，老師們的敬業(yè)與樂業(yè)，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。

4 “乘風(fēng)波浪”再出發(fā)

此次培訓(xùn)的最大感悟就是：不學(xué)習(xí)不知道自己有多么淺薄，不思考不知道自己有多么渺小。短暫的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但漫長的學(xué)習(xí)還在路上，這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識到自身的不足，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，今后要多看書，多學(xué)習(xí)要有活到老學(xué)到老的思想。乘風(fēng)破浪繼續(xù)前行，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！