望安

蜂 巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里采集，探索，積累。像金色的小蜜蜂在花的海洋里采集花粉，嗡嗡地飛來(lái)飛去，在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。

?。∥覀冞@些小學(xué)生，就像是一只只生活在甜蜜蜂巢里的小蜜蜂。

鳥(niǎo) 島

下課了，校園，像一座鳥(niǎo)島。

美妙的交響曲回旋在這一片樂(lè)土。花叢樹(shù)下，草坪操場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款地低飛，歡快地躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅飛舞，恬靜地棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮在喧嘩，像鳥(niǎo)兒在鳴囀。

同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。

??！一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥(niǎo)島。

花 瓣

一年一度的教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。忽然，窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云——一頁(yè)潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念，熱情的祝賀。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿飛向天際，深情的祝愿似欲隨它飛去。

啊！飛來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開(kāi)在老師的心間。

噴 泉

校園里，有一泓不絕的噴泉。晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美麗的閃耀中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為學(xué)校早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來(lái)上學(xué)，見(jiàn)他已汗流浹背，頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手?，F(xiàn)在，我每想起，總在后悔，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)把冰棍遞給他？

望著噴泉，聽(tīng)著嘩嘩的水聲，似乎，歡樂(lè)的歌伴著婀娜的舞。這里，可有老爺爺?shù)暮顾靠捎兴麆趧?dòng)后的欣慰？

??！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著。

樹(shù) 根

我們是桃花李花，多么美的比喻;我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來(lái)。當(dāng)繁花滿(mǎn)枝，當(dāng)碩果累累，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根，它曾默默地汲取著大地的營(yíng)養(yǎng)，再傳遞給我們。

??！老師，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您深情地說(shuō)：“落花會(huì)成為大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)成為大樹(shù)的根！”

?。∽屛覀?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出華蓋亭亭的大樹(shù)。