何 期，梁國(guó)江，韓亞東，吳 緯

(1.2.3.4.廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541006)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央給予黨風(fēng)廉政建設(shè)充分的重視，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“各級(jí)黨委要旗幟鮮明地反對(duì)腐敗，更加科學(xué)有效地防治腐敗，做到干部清正、政府清廉、政治清明，永葆共產(chǎn)黨人勤政廉潔的政治本色”[1]。廉潔是“社會(huì)公共利益的一種價(jià)值觀念和道德情操以及據(jù)此所產(chǎn)生的道德行為和社會(huì)狀態(tài)”[2]。根據(jù)國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃，將會(huì)有越來越多的高校學(xué)生干部成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。然而，部分高校學(xué)生干部受拜金主義、享樂主義、利已主義等思想的影響，不以學(xué)習(xí)為主線、不以表率為目的、不以服務(wù)為宗旨，濫用權(quán)力甚至私自挪用公款等現(xiàn)象也屢見不鮮，高校學(xué)生干部腐敗問題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的關(guān)注。大學(xué)生正處于樹立正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行廉潔素養(yǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)必不可少。高校大學(xué)生廉潔素養(yǎng)教育研究，對(duì)解決學(xué)生干部腐敗問題和完善高校思政教育有一定的借鑒意義。

一、高校學(xué)生干部廉潔素養(yǎng)現(xiàn)狀

本次調(diào)查對(duì)象以廣西各大高校的學(xué)生干部為主，以廣西各大高校學(xué)生為抽樣調(diào)查對(duì)象，基于馬克思主義人的全面發(fā)展理論、中國(guó)特色社會(huì)主義廉潔理論、思想政治教育心理學(xué)認(rèn)知理論對(duì)高校學(xué)生干部廉潔素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。調(diào)查中主要采取問卷調(diào)查匿名化的方法，問卷實(shí)際發(fā)放份數(shù)為500份，經(jīng)過嚴(yán)密的整理和統(tǒng)計(jì)，回收問卷份數(shù)為458份，有效回收率為91.6%。

(一)調(diào)查對(duì)象基本情況分析

問卷共設(shè)置了6個(gè)題目，包含了調(diào)查對(duì)象的性別、生源地、學(xué)歷、年級(jí)、政治面貌和是否為學(xué)生干部等基本信息(見下頁(yè)表1)。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，本次調(diào)查的對(duì)象在這幾個(gè)問題的不同方面占比都較為合理，學(xué)歷、年級(jí)和政治面貌涉及范圍較廣，有一定的層次性，達(dá)到了預(yù)期的調(diào)查設(shè)想，體現(xiàn)了問卷可信度和有效度。受調(diào)查者是有著不同學(xué)生干部經(jīng)歷的學(xué)生，更有助于對(duì)高校學(xué)生干部廉潔素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了解。

表1 調(diào)查對(duì)象基本情況

調(diào)查問題選項(xiàng)及所占比例1.您的性別是?男32.8%女67.2%2.您的生源地是?城鎮(zhèn)50.2%農(nóng)村49.8%3.您目前的學(xué)歷??？粕?8.5%本科生54.3%研究生27.2%4.您所在的年級(jí)?大一29.4%大二18.9%大三11.1%大四0.7%研一25.3%研二14.6%研三05.您的政治面貌?中共黨員13.9%共青團(tuán)員77.9%民主黨派0.7%其他7.5%6.您是否為學(xué)生干部?曾經(jīng)是25.9%現(xiàn)在是50%不是24.1%

(二)高校學(xué)生干部廉潔自律意識(shí)現(xiàn)狀分析

由表2調(diào)查數(shù)據(jù)可知，當(dāng)代高校學(xué)生干部具有一定的廉潔意識(shí)。具體分析如下：在對(duì)待身邊出現(xiàn)的不廉潔行為的態(tài)度上，56.1%的學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)堅(jiān)決抵制，36.1%的學(xué)生內(nèi)心不贊成，但沒有采取任何實(shí)際抵制行為。對(duì)身邊的同學(xué)不遵守廉潔紀(jì)律，63.9%的學(xué)生表示會(huì)對(duì)其勸阻，有25.1%的學(xué)生認(rèn)為自己無力反對(duì)。這說明，高校大學(xué)生對(duì)廉潔是非性認(rèn)知較強(qiáng)，但是缺乏對(duì)待不廉潔行為的勇氣、方法和對(duì)策。

表2 高校學(xué)生干部廉潔自律意識(shí)現(xiàn)狀

調(diào)查問題選項(xiàng)及所占比例1.您認(rèn)為是否應(yīng)該開展廉潔教育?非常有必要38.4%有必要48%無所謂9.2%沒有必要4.4%2.您對(duì)身邊不廉潔行為的態(tài)度是?堅(jiān)決抵制56.1%內(nèi)心不贊成,但沒有實(shí)際抵制行為36.1%無所謂2.4%能夠占用公共資源也是一種能力5.4%3.您認(rèn)為您做到廉潔自律了嗎?一直如此41.3%多數(shù)時(shí)候43.8%偶爾11.1%由于各種原因,很難做到3.7%4.發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)不遵守廉潔,且您不是直接受益者,您會(huì)怎樣做?進(jìn)行勸阻63.9%無能為力25.1%視而不見8.9%必要時(shí)一同參與2.1%

(三)高校學(xué)生干部不廉潔行為表現(xiàn)現(xiàn)狀分析

在物質(zhì)文化較為豐富和價(jià)值多元化的今天，隨著市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，高校學(xué)生干部出現(xiàn)了一些不廉潔行為。下頁(yè)表3調(diào)查結(jié)果顯示，55.9%的學(xué)生認(rèn)為自己所在的大學(xué)如一個(gè)“小社會(huì)”，甚至有13.4%的學(xué)生干部認(rèn)為自己的大學(xué)風(fēng)氣不正，急需要對(duì)校園不良風(fēng)氣加以抵制和改變。48.1%的學(xué)生干部認(rèn)為身邊曾經(jīng)出現(xiàn)過不廉潔行為。在針對(duì)自身是否存在不廉潔行為的調(diào)查中，大部分的學(xué)生干部認(rèn)為自己沒有存在不廉潔的行為，19.4%的學(xué)生干部認(rèn)為自己雖然有廉潔意識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活中還是存在一些有違廉潔的行為。

表3 高校學(xué)生干部不廉潔行為表現(xiàn)現(xiàn)狀

調(diào)查問題選項(xiàng)及所占比例1.您認(rèn)為您所在的大學(xué)符合下列哪種類型?象牙塔30.7%小社會(huì)55.9%風(fēng)氣不正,迫切需要改變13.4%2.您認(rèn)為下列現(xiàn)象哪些屬于不廉潔現(xiàn)象?(多選)廉潔意識(shí)淡薄60.3%學(xué)生干部賄選77.7%評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中拉關(guān)系71.6%請(qǐng)客吃飯33.4亂揮霍財(cái)富58.1%鋪張浪費(fèi)58.5%論文抄襲26%誠(chéng)信缺失50.4%沒有存在以上行為7.4%3.您身邊出現(xiàn)過不廉潔行為嗎?有48.1%沒有51.9%4.您認(rèn)為自身是否存在下述行為?(多選)廉潔意識(shí)淡薄19.4%學(xué)生干部賄選3.2%評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中拉關(guān)系3.5%請(qǐng)客吃飯10.9%亂揮霍財(cái)富7.2%鋪張浪費(fèi)7.6%論文抄襲3.4%誠(chéng)信缺失3.1%沒有存在以上行為63.8%

(四)高校廉潔教育開展情況

由表4調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過半數(shù)的學(xué)生干部沒有參與過廉潔教育活動(dòng)，很多調(diào)查對(duì)象表示他們所在學(xué)?；蛘甙嗉?jí)開展廉潔活動(dòng)的頻率不高，近三分之一的學(xué)生干部表示其所在的學(xué)校(班級(jí))從未開展過廉潔教育。關(guān)于廉潔教育形式有效性，數(shù)據(jù)顯示，76.4%的學(xué)生認(rèn)為有必要專門開設(shè)一門廉潔教育課程，充分發(fā)揮課程育人主渠道作用；53.3%的學(xué)生干部認(rèn)為可以通過實(shí)地考察和參觀監(jiān)獄、看守所等場(chǎng)所，以及旁聽法院的庭審接受教育；73.6%的學(xué)生干部認(rèn)為可以通過舉辦廉潔主題活動(dòng)，營(yíng)造校園廉潔文化氛圍；65.3%的學(xué)生干部認(rèn)為要重視校報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳方式，這些是營(yíng)造廉潔校園文化的重要方式。由以上數(shù)據(jù)可知，現(xiàn)在高校對(duì)于學(xué)生干部的廉潔素養(yǎng)教育力度和效度都有待提高。

表4 高校學(xué)生干部廉潔教育開展情況

調(diào)查問題選項(xiàng)及所占比例1.您是否接受過廉潔教育?參加過38.4%聽說過,但未參加過46.9%沒聽說過也未參加過14.7%2.您所在學(xué)校(班級(jí))開展廉潔教育的頻率是?一個(gè)季度一次27.3%半年一次20.3%一年一次19.4%從未開展33%3.您認(rèn)為學(xué)校開展的廉潔教育效果如何?大部分同學(xué)能夠在思想上得到洗禮49.3%只有少部分同學(xué)能夠真正從中受到教育35.5%只是形式而已,沒有任何效果15.2%4.您認(rèn)為目前開展大學(xué)生廉潔教育還存在哪些困難?(多選)社會(huì)風(fēng)氣不良,學(xué)生被迫跟風(fēng)58.3%校方對(duì)學(xué)生廉潔教育認(rèn)知度不高或不重視60.9%學(xué)生自身對(duì)“廉潔”一詞認(rèn)知不全且不重視65.5%家庭教育對(duì)學(xué)生廉潔教育的影響46.2%其他19.9%5.你認(rèn)為有效的廉潔教育形式有哪些?(多選)開設(shè)廉潔教育課程,廉潔教育進(jìn)課堂76.4%參觀監(jiān)獄、旁聽庭審等警示教育53.5%舉辦主題教育活動(dòng),營(yíng)造廉潔文化氛圍73.6%重視校報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)宣傳教育功能65.3其他3.7%

二、新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍廉潔素養(yǎng)存在的主要問題

(一)學(xué)生干部自身廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)

部分學(xué)生干部對(duì)于廉潔意識(shí)的界定模糊、認(rèn)知片面，對(duì)不廉潔的行為和風(fēng)氣抵制不夠堅(jiān)決，種種行為受利己主義影響，重視結(jié)果成敗，忽視享受過程，殊不知“貪污腐敗”不管大小都是大學(xué)生廉潔自律意識(shí)欠缺的反映。

(二)學(xué)生干部創(chuàng)建廉潔社會(huì)責(zé)任心欠缺

部分學(xué)生干部在某種程度上社會(huì)責(zé)任感缺失，對(duì)廉潔意識(shí)重視不足，缺乏對(duì)社會(huì)應(yīng)有的關(guān)心，對(duì)廉潔校園和廉潔社會(huì)建設(shè)更是缺少關(guān)注。

(三)學(xué)生干部對(duì)廉潔素養(yǎng)的認(rèn)知仍需加強(qiáng)

部分學(xué)生干部對(duì)廉潔素養(yǎng)重視不足，從而也忽視了廉潔教育活動(dòng)對(duì)自身廉潔意識(shí)培養(yǎng)的重要作用，導(dǎo)致對(duì)相關(guān)的實(shí)踐教育活動(dòng)缺少內(nèi)心認(rèn)可度和實(shí)際參與度。

三、提高高校學(xué)生干部廉潔素養(yǎng)的對(duì)策

(一)開設(shè)廉潔素養(yǎng)培育課堂

廉潔素養(yǎng)培育的內(nèi)容，側(cè)重于內(nèi)化為人格的修養(yǎng)及其穩(wěn)定而長(zhǎng)期地對(duì)人的行為發(fā)生影響。與一般的道德教育不同，通過開設(shè)廉潔素養(yǎng)培育課堂，讓學(xué)生干部正確界定權(quán)力和利益，知曉正確與錯(cuò)誤之邊界。參加社會(huì)活動(dòng)、擔(dān)任學(xué)生干部是為了提高自身工作能力，而不是實(shí)現(xiàn)入黨、就業(yè)等個(gè)人目標(biāo)。通過開設(shè)廉潔素養(yǎng)培育課堂，正確引導(dǎo)學(xué)生干部在日常學(xué)習(xí)和生活中，處理事務(wù)時(shí)要時(shí)刻牢記公平正派、廉潔奉公、誠(chéng)實(shí)守信，防止學(xué)生干部在校學(xué)習(xí)和工作期間以權(quán)謀私，發(fā)生不誠(chéng)實(shí)地完成作業(yè)、忽視考試規(guī)章制度、考試作弊、剽竊他人論文等行為。廉潔素養(yǎng)培育課堂作為進(jìn)行學(xué)生干部培養(yǎng)廉潔素養(yǎng)的主要渠道，不僅是進(jìn)行廉潔知識(shí)的講授，而且要培養(yǎng)學(xué)生干部自覺樹立廉潔信念的能力，從而為將來的廉潔行為奠定思想基礎(chǔ)，促使從“知”到“信”、再?gòu)摹靶拧钡健靶小钡霓D(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。

1.加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷

高校團(tuán)委要通過思政課或廉潔教育主題講座來加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生干部對(duì)黨和國(guó)家的感情。中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)是黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的核心力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證。作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高校學(xué)生干部，只有擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的方針政策和各項(xiàng)要求，才能在學(xué)習(xí)、工作、生活中不犯錯(cuò)誤，保持思想的純潔，作風(fēng)的正派，發(fā)揮先鋒模范作用，才能做到清正廉潔。有國(guó)才有家，愛國(guó)主義是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)，中華民族在內(nèi)憂外患的絕境中依然挺立在世界東方的一個(gè)重要原因是有大批愛國(guó)人士，他們?yōu)榱藝?guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)而前赴后繼，作為未來國(guó)家主人的高校學(xué)生干部，更要奮力扛起愛國(guó)主義這面旗幟，讓愛國(guó)之心成為激勵(lì)自己不斷奮發(fā)有為的不竭動(dòng)力，讓自己成為一個(gè)高尚的人。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨和人民的關(guān)系是魚水關(guān)系，代表人民的根本利益，新中國(guó)成立70年以來，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、生態(tài)文明等方面取得了舉世矚目的成就，我們用70年的時(shí)間走過了西方幾百年的歷史，其中一個(gè)重要的成功經(jīng)驗(yàn)就是我們黨始終代表最廣大人民的根本利益，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，贏得廣大人民的衷心擁護(hù)，作為高校大學(xué)生干部，只有樹立愛民、為民的思想，才會(huì)在學(xué)習(xí)、工作中有奮斗的目標(biāo)，才能取得更大的成就，才能在面對(duì)各種誘惑前始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)，廉潔奉公。

2.加強(qiáng)學(xué)生干部理想信念教育

面對(duì)當(dāng)前學(xué)生干部存在的廉潔素養(yǎng)缺失問題，加強(qiáng)理想信念和政治信仰教育是一條有效途徑。要始終堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，堅(jiān)持研究馬克思主義中國(guó)化成果，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在理論學(xué)習(xí)過程中應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)、不同專業(yè)青年大學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用多樣化的形式、信息化的途徑和網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)進(jìn)行教育，讓學(xué)生干部真認(rèn)同，真參與，真感受。作為一名合格的高校學(xué)生干部，首先必須明確身為學(xué)生骨干的責(zé)任與義務(wù)，樹立廉潔自律、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的宗旨和理念。促進(jìn)自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，時(shí)刻將責(zé)任意識(shí)和廉潔意識(shí)牢記于心，不斷提升自身的綜合能力。其次，優(yōu)秀學(xué)生干部要善于用辯證、批判的眼光來看待問題、分析問題以及解決問題，不斷加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)。與此同時(shí)，堅(jiān)定理想信仰，經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型人物的先進(jìn)個(gè)人事跡，并對(duì)反面人物和反面案例進(jìn)行總結(jié)反思，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)世界規(guī)律，堅(jiān)定廉潔信念，踐行廉潔奉公意識(shí)。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部誠(chéng)信教育

誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是高校廉潔教育中重要的組成部分。優(yōu)化廉潔誠(chéng)信文化育人環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生干部誠(chéng)信教育，助力學(xué)生干部樹立廉潔誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)其防腐拒變能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生干部的誠(chéng)信價(jià)值觀，提升學(xué)生干部“言而有信、廉潔守紀(jì)、嚴(yán)于律己、誠(chéng)信立人”的自覺性。開展廉潔誠(chéng)信主題教育，將學(xué)生干部的廉潔誠(chéng)信教育融入學(xué)生組織事務(wù)管理、黨團(tuán)支部活動(dòng)和班級(jí)文體活動(dòng)，促使廉潔誠(chéng)信教育“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)頭腦”。以新任學(xué)生干部培訓(xùn)為契機(jī)，將廉潔誠(chéng)信教育作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，開展“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚潔”專題講座，促使學(xué)生干部知廉、明廉、守廉、護(hù)廉，上好學(xué)生干部廉潔誠(chéng)信教育第一課。同時(shí)，在高校共青團(tuán)改革的指導(dǎo)下，通過完善學(xué)生干部的遴選、考核與培養(yǎng)任用等制度，建立“一人一檔”的“誠(chéng)信檔案”，加強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)與誠(chéng)信意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生干部不忘初心，在為同學(xué)服務(wù)、奉獻(xiàn)的過程中提高自身內(nèi)在的修養(yǎng)，把誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀念內(nèi)化于心，外化于行。

4.完善學(xué)生干部廉潔素養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)規(guī)則教育

無規(guī)矩不成方圓，良好的制度是秩序形成的重要前提和基礎(chǔ)?！爱?dāng)前為有效預(yù)防學(xué)生干部微腐敗行為發(fā)生，推進(jìn)我國(guó)青少年廉潔教育工作，應(yīng)著力構(gòu)建青少年廉潔教育微腐敗預(yù)防的長(zhǎng)效機(jī)制?！盵3]在高校學(xué)生干部隊(duì)伍中建立層次分明、人員分工明確的預(yù)防體系是十分有必要的。高校利用監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督、考核與評(píng)價(jià)，真正地將廉潔教育貫徹其中，對(duì)學(xué)生干部的廉潔教育至關(guān)重要。通過不同渠道監(jiān)督學(xué)生干部的廉潔性表現(xiàn)，確保廉潔教育落到實(shí)處，促進(jìn)其廉潔自律意識(shí)培養(yǎng)。首先，學(xué)校層面應(yīng)建立學(xué)生個(gè)人廉潔性檔案，將日常相關(guān)表現(xiàn)記錄在案，在發(fā)展入黨、評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金、入選學(xué)生干部隊(duì)伍時(shí)做到有證可查，實(shí)行一票否決制，這樣有利于對(duì)學(xué)生產(chǎn)生威懾和約束作用，規(guī)范其行為準(zhǔn)則，提升學(xué)生的廉潔性。其次學(xué)校要分級(jí)分類抓好學(xué)生干部的管理機(jī)制。針對(duì)校級(jí)學(xué)生干部廉潔素養(yǎng)問題，學(xué)校團(tuán)委可通過微信公眾號(hào)或者電子郵箱、信箱，廣泛征集學(xué)生群眾對(duì)校級(jí)學(xué)生干部工作的建議與意見；院級(jí)學(xué)生干部廉潔管理機(jī)制則由院級(jí)團(tuán)委根據(jù)學(xué)院的具體情況而制定。同時(shí)，學(xué)校廉潔部門管理人員需要對(duì)收到的建議與意見進(jìn)行客觀的判斷，對(duì)建議與意見進(jìn)行批判性吸收采納，要注意在監(jiān)督的同時(shí)采取一定激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生干部的潛能。學(xué)生干部服務(wù)于廣大學(xué)生，學(xué)生群眾是強(qiáng)有力的發(fā)聲者、支持者和監(jiān)督者，要利用好學(xué)生群眾的作用，進(jìn)一步完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系。再次，完善學(xué)生干部隊(duì)伍問責(zé)體系，明確規(guī)定高校學(xué)生干部需定期向所在學(xué)生組織、社團(tuán)指導(dǎo)老師及組織、社團(tuán)其他成員匯報(bào)其工作情況和廉潔情況，從而達(dá)到高校學(xué)生干部隊(duì)伍的廉潔教育目的，進(jìn)一步與腐敗拉開距離。

5.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

當(dāng)下部分學(xué)生干部出現(xiàn)以自我為中心、喪失理想信念、淡化責(zé)任感、非正常途徑競(jìng)選干部、違法亂紀(jì)等問題，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的“平等、公正、法治、敬業(yè)、誠(chéng)信”等核心價(jià)值背道而馳。

培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校開展學(xué)生干部廉潔教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生干部培養(yǎng)廉潔生活、廉潔開展工作的意識(shí)，促使學(xué)生干部形成正確的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，對(duì)于學(xué)生干部的成長(zhǎng)成才具有積極作用。在進(jìn)行學(xué)生干部廉潔教育時(shí)，要注重進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透。首先，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校學(xué)生干部素質(zhì)拓展活動(dòng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生干部加以引導(dǎo)，培育其廉潔意識(shí)、堅(jiān)定其廉潔信仰、提高其廉潔自律能力、提升其廉潔判斷力，促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與廉潔教育有機(jī)結(jié)合，相得益彰。其次，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的組織文化，促使學(xué)生組織、社團(tuán)對(duì)內(nèi)形成廉潔的工作氛圍，對(duì)外積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入內(nèi)涵，弘揚(yáng)正能量。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生干部的“排頭兵”作用，以身作則，嚴(yán)于律已，在青年學(xué)生群體中樹立良好的行為模范，強(qiáng)化學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和廉潔觀的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)同感。

(二)加快廉潔素養(yǎng)培育相關(guān)教材編寫

為更好地將大學(xué)生廉潔素養(yǎng)培育相關(guān)政策落到實(shí)處，首先應(yīng)統(tǒng)一規(guī)范，經(jīng)研究我國(guó)現(xiàn)今專門針對(duì)大學(xué)生廉潔意識(shí)培育編寫的專業(yè)教材有所欠缺，因此為更好地培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才，社會(huì)各部門應(yīng)緊密聯(lián)系，成立專門的教材編寫組，在調(diào)查實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，編寫適合于當(dāng)代青年使用的廉潔意識(shí)培育教材。除此之外，高校應(yīng)充分借助十大育人體系，發(fā)揮課程主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)廉潔事跡的宣傳，創(chuàng)建廉潔校園文化，在潛移默化中培育學(xué)生的廉潔意識(shí)。另一方面把廉潔教育融入學(xué)科教學(xué)中，把中國(guó)古今的倫理道德精華、典型人物事跡與新時(shí)代下的真實(shí)腐敗案例與廉潔教材相結(jié)合，推動(dòng)廉潔教育理念深入人心。

(三)注重營(yíng)造校園廉潔文化氛圍

加強(qiáng)廉潔校園文化建設(shè)，讓學(xué)生干部在環(huán)境中受到感染，讓廉潔教育起到潛移默化的作用。首先大學(xué)校園里應(yīng)該建立廉潔文化社團(tuán)。廉潔社團(tuán)是理論學(xué)習(xí)、理論宣傳類的社團(tuán)，相比于興趣社團(tuán)比較枯燥乏味，很少有大學(xué)生愿意參加，這是廉潔社團(tuán)在大學(xué)校園里難以成立或影響力小的原因。對(duì)此高校可以在建立這類社團(tuán)方面給予支持，如校團(tuán)委、校紀(jì)委等部門多支持這類社團(tuán)開展活動(dòng)；學(xué)校給予社團(tuán)充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；給社團(tuán)配備經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀指導(dǎo)老師等。對(duì)于已建立廉潔文化社團(tuán)的學(xué)校而言，要在豐富文化形式、充盈活動(dòng)內(nèi)涵上下功夫，辦好廉潔文化特色活動(dòng)，打造亮點(diǎn)，將社團(tuán)成立目的和宗旨輻射到更廣大的青年學(xué)生中去。開展關(guān)于廉潔素養(yǎng)的活動(dòng)不僅形式要豐富，內(nèi)容也要充實(shí)、有品位，這樣才能夠吸引學(xué)生群體自覺參加?？梢浴俺缌?、尚廉、培廉、養(yǎng)廉”為主題，結(jié)合專業(yè)特色，打造系列主題活動(dòng)，突出重點(diǎn)，層層遞進(jìn)，充分展現(xiàn)活動(dòng)廉潔意識(shí)培育要義。創(chuàng)建微信、微博公眾號(hào)，搭建校園易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大力宣傳廉潔教育知識(shí)。通過建立校園廉潔教育基地、校園廉潔文化宣傳長(zhǎng)廊和校園廉潔文化墻等途徑，對(duì)國(guó)家的政策法規(guī)、反腐倡廉理論進(jìn)行大力宣傳，對(duì)古今中外優(yōu)良的道德規(guī)范、廉潔典范進(jìn)行大力弘揚(yáng)，讓學(xué)生在欣賞文化的同時(shí)受到思想上的熏陶。

(四)在實(shí)踐中錘煉廉潔品質(zhì)

只有理論教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，高校學(xué)生干部廉潔教育應(yīng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能產(chǎn)生實(shí)效?！案咝W(xué)生干部可以在社會(huì)活動(dòng)中錘煉自己的廉潔品質(zhì)，感受廉潔在社會(huì)實(shí)踐中的意義和本質(zhì)，也能深刻體會(huì)到黨和國(guó)家對(duì)反腐倡廉工作的決心?！盵4]

通過與社會(huì)深入接觸，把廉潔理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，促使學(xué)生干部自我廉潔觀念變得更為牢固。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐育人的作用，倡導(dǎo)學(xué)生干部走出校門，到社會(huì)中進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)。要堅(jiān)持把廉潔教育實(shí)踐與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)大眾相結(jié)合、與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，使學(xué)生干部在實(shí)踐中得到心靈凈化。同時(shí)，學(xué)校積極與公檢法、監(jiān)獄、廉政教育示范基地等單位合作，充分利用廉潔素養(yǎng)基地培訓(xùn)場(chǎng)地，加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和廉潔意識(shí)的培養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生干部自身的廉潔素養(yǎng)。例如到監(jiān)獄了解犯罪人員的具體情況，認(rèn)識(shí)觸犯法律的嚴(yán)重后果，從而對(duì)學(xué)生干部自身的思想產(chǎn)生沖擊，加強(qiáng)學(xué)生干部自我法律意識(shí)、道德意識(shí)，不斷完善自我修養(yǎng)，守住本心，使自己成為知榮辱、懂廉恥的人。理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能使廉潔教育更加深入、更加有效。